《二維設計基礎》課程標準

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1、二維設計根底 課程標準 課程代碼 10126110 課程性質 必修 課程學分 5 總學時 112 適用專業(yè) 視覺傳達 媒體設計 制定人 李靜妤 制訂日期 11.2.25 審核部門 視覺傳達藝術設計 修訂人 修訂日期 審核部門 一、課程定位 “二維設計根底〞課程是視覺傳達設計專業(yè)學生必修的根底課程。強調視覺形象在二維空間的組合形式，培養(yǎng)學生在形象思維的根底上參加邏輯思維的方式方法，培養(yǎng)二維空間內(nèi)理性的設計觀念及嚴格、系統(tǒng)、周密的思維方式，提高設計中的創(chuàng)造性思維和形態(tài)把握能力，為后期針對視覺傳達設計專業(yè)包裝設計，廣告設計，廣告籌劃等課程的學

2、習打好堅實的根底。 二、課程目標 1．職業(yè)素質目標：1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 2、具有良好的學習態(tài)度。 3、具有良好的交往與溝通表達能力； 4、具有團隊合作精神； 5、具有正確的價值觀與評定事物的能力。 2. 職業(yè)能力目標： 1、使學生了解色彩構成在整個設計領域的地位與作用，能用科學的方法把復雜的色彩現(xiàn)象復原為根本要素。 2、利用色彩在空間上的量與質的可變性，按一定的色彩規(guī)律去調和構成各要素之間的相互關系，創(chuàng)造出新的空間——理想的色彩效果。 3、掌握色彩理論知識，培養(yǎng)學生對視覺形式的創(chuàng)造性思維方式。 3．知識目標： 1、使學生掌握色彩的物理原理

3、，生理原理和心理性等根本理論，并把這三個方面進行融會貫穿；能熟練運用根本理論對相關問題進行分析和理解；并正確把握色彩的心理性對色彩設計造成的影響。了解色彩是分為無彩色系與有彩色系兩大系；掌握色彩三屬性以及他們之間的相互關系；明白色彩推移的形式和規(guī)律，以及各自構成的畫面效果。 2、掌握色彩設計方法的根本原理和知識，使學生能運用色彩比照理論對色彩之間存在的矛盾進行合理的解釋，并進行正確的調整；了解色彩的調和不僅是配置色彩的手段或過程，而且是取得色彩美的根底和前提；能正確處理比照與調和之間的相互關系。 3、了解流行色的概念以及流行色預測的理論和實際意義；明白設計色彩是造型藝術的重要組成局部

4、，掌握設計色彩的使用功能和色彩的心理。 三、課程內(nèi)容與要求 序號 單元內(nèi)容 能力目標 知識要點 建議學時 1 第一單元：色彩的根本常識 使學生掌握色彩的物理原理，生理原理和心理性等根本理論，并把這三個方面進行融會貫穿；能熟練運用根本理論對相關問題進行分析和理解；并正確把握色彩的心理性對色彩設計造成的影響。了解色彩是分為無彩色系與有彩色系兩大系；掌握色彩三屬性以及他們之間的相互關系；明白色彩推移的形式和規(guī)律，以及各自構成的畫面效果。 1.色彩的物理原理 2.色彩的生理原理 3.色彩的心理性 32 2 第二單元：色彩設計方法 掌握色彩設計方法的

5、根本原理和知識，使學生能運用色彩比照理論對色彩之間存在的矛盾進行合理的解釋，并進行正確的調整；了解色彩的調和不僅是配置色彩的手段或過程，而且是取得色彩美的根底和前提；能正確處理比照與調和之間的相互關系。 32 3 第三單元：設計色彩應用 了解流行色的概念以及流行色預測的理論和實際意義；明白設計色彩是造型藝術的重要組成局部，掌握設計色彩的使用功能和色彩的心理。 1. 流行色 2. 設計色彩的應用 48 合計學時 112 四、教學方法建議 本課程教學的重點之一就在于教學方法和手段的靈活與多變性。 　　第一，體驗發(fā)現(xiàn)式教學方法：要求學生仔細觀察實際事物，體驗自然世界或

6、人工世界的各種二維形態(tài)，積極開展課堂外的教學活動，將學生的實際生活的體驗和考察活動帶到教學的理論課堂上。 第二，采用“形象思維與邏輯思維同步開展〞教學法，在二維形態(tài)認知，構成方法以及圖形創(chuàng)意的講授過程中特別要將二維設計的普遍的抽象規(guī)律和具體的形象表現(xiàn)進行相互印證和闡發(fā)。 第三，案例教學：一方面在課堂上注重組織對具體案例的討論分析，另一方面，在教學大綱根底上，每年每位教師在標準案例上自己增加典型案例，課程結束時統(tǒng)一整合教學案例，形成逐年改良，優(yōu)化教學案例。 　　第四，討論式教學：這是這門課重要的教學手段，表達在學生之間、師生之間經(jīng)常性的互動式的交流經(jīng)驗、討論問題；另外，教師也會根據(jù)某一主題

7、，在課堂上組織進行討論式的教學。 　　第五、觀摩式教學：主要通過學生的自我陳述、創(chuàng)意概念、草圖，作品展示、教師答疑與評價的整合表達這一教學內(nèi)容，主要展示和觀摩教學過程，學生思考過程。每次課程結束之后，學生作業(yè)在展廳做展示。老師根據(jù)學生作業(yè)集中講評。 　　第六，實地考察教學：以班級為單位組織進行實地的考察調研活動，包括各類博物館，歷史遺跡，民居村落等，收集關于某一傳統(tǒng)圖案的一手資料，通過匯總和整理完成考察報告。 第七，多媒體教學：現(xiàn)代教育技術應用以標準電子課件為教學參考書，上課老師在標準電子課件根底上根據(jù)自己的理解豐富教學內(nèi)容。利用文字、圖像、聲音，使學生便于理解課程內(nèi)容。 第八，科學管

8、理教學： 課程教師設計統(tǒng)一的電子教案 ，內(nèi)容完善，條目清楚，易于教學，能夠有效保證不同教師的教學質量 ，同時也是一個動態(tài)的靈活的教案系統(tǒng)，每年參與上課的老師都要組織開關于本課程的研討會，將最新的教學內(nèi)容和更好的教學思路補充到教案中去，另外，將歷年學生的作業(yè)成果形成一個二維圖形數(shù)據(jù)庫，這個數(shù)據(jù)庫積累和完善了大量成形的二維設計作品以及更多的設計草圖和構思，便于查閱，展示和使用。 五、課程實施根底與條件 1．學生的學習根底 先修課程：設計素描、設計色彩 2．課程主講教師和教學團隊要求說明 ① 教師應縱觀二維設計、三維設計、色彩設計、設計思維與方法等相關書籍與資料，對設計思維訓練這門課程

9、具備整體的把握和對設計思維、設計方法的理解與應用及對重點知識的駕馭能力。 ??? ② 同一理論知識根據(jù)專業(yè)的不同特點，課題的設計可以有所差異，但應力爭做到環(huán)環(huán)相扣，循序漸進。 ??? ③ 每個課題下的理論要點以知識夠用，能夠指導學生實踐為準。 ? ? ④ 教師應準備大量教學范圖可以結合多媒體教學，對每個課題進行啟發(fā)式的講解與輔導。 ??? ⑤ 本課程以激發(fā)學生興趣，使其充分接觸體驗與感受，以學生動手實踐為主，使學生在游戲中獲得解決問題的能力與樂趣。 ??? ⑥ 建議每個課題后，教師與學生進行互動式的講評與討論。 ??? ⑦ 建議個別課題加設市場調研環(huán)節(jié)，目的在于拓寬學生的視野，使

10、其對社會與當下的設計有所了解。 3．課程教學資源要求 說明教材或參考資料等資源文檔方面的要求〔含實訓方面的文檔要求〕: ?二維設計根底? 本課程推薦教學參考書: 〔韓〕鄭美京 著 ?二維設計根底?東方出版中心2021年版 教學實施所需的實訓環(huán)境等硬件條件，以及軟環(huán)境要求： 課堂教學全程在多媒體體教室中進行，保證了課程實踐和理論的教學條件。課堂配置高質量電腦投影機，學生可清楚看到教師的示范操作。根底計算機設備，打印機、掃描儀等輔助設備，為專業(yè)教學奠定良好的技術條件。本系還應設有藝術設計專用閱覽室，閱覽室購置了大量最新的有關圖形，圖案，構成的相關參考書籍供同學使用。 六

11、、課程考核與評價 1、以各學習單元課題設計和課題應用設計內(nèi)容〔約15個〕為依據(jù)進行考核，成績所占比例為30% 。 2、以綜合工程設計內(nèi)容〔1個〕為依據(jù)進行綜合工程考核，成績所占比例為 50% 。 3、平時成績?yōu)閷W生平時的考勤、學習態(tài)度、聽課情況的考核， 成績所占的比例的 20% 。 4．成績的評定 本課程實行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結束時，學生須按教學要求呈交課堂作業(yè)，老師并對作業(yè)進行評分，同時進行隨堂評講。教研室全體教師評定課程考核成績，任課教師結合學生平時作業(yè)評定出考核成績，平時成績50％〔作業(yè)30％＋學習態(tài)度及出勤20％〕＋考試50％。 課程成績形成表〔總分100分〕

12、序號 考核環(huán)節(jié) 考核內(nèi)容 分值 1 平時考核 對出勤、學習態(tài)度、職業(yè)道德素質進行成績評定 20 2 各學習單元課題設計、課題應用設計 設計作品 30 3 工程考核 設計作品 50 合 計 100 七、其他說明 下面是詩情畫意的句子欣賞，不需要的朋友可以編輯刪除??！ 謝謝?。。。?！ 1. 染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞玉磬，但此情依舊。 2. 玉竹曾記鳳凰游，人不見，水空流。 3. 他微笑著，在歲月的流失中毀掉自己。 4. 還能不動聲色飲茶，踏碎這

13、一場，盛世煙花。 5. 紅塵囂 浮華一世轉瞬空。 6. 我不是我 你轉身一走蘇州里的不是我 。 7. 幾段唏噓幾世悲歡 可笑我命由我不由天。 8. 經(jīng)流年 夢回曲水邊 看煙花綻出月圓。 9.?人生在世，恍假設白駒過膝，突然而已。然，我長活一世，卻能記住你說的每一話。 10. 霧散，夢醒，我終于看見真實，那是千帆過盡的寂靜。 11. 紙張有些破舊，有些模糊?？擅恳还P勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載著跨越千年萬載的思念。 12. 生生的兩端，我們彼此站成了岸 。 13. 緣聚緣散緣如水，背負萬丈塵寰，只為一句，等待下一次相逢。 14. 握住蒼老，禁錮了時空，一下子到了地老天荒 1

14、5. 人永遠看不破的鏡花水月，不過我指間煙云 世間千年,如我一瞬。 16. 相逢一醉是前緣，風雨散，飄然何處。 17. 虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。相逢主人留一笑，不相識，又何妨。 18. 天下風云出我輩,一入江湖歲月催;皇圖霸業(yè)談笑間,不勝人生一場醉。 19. 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。 20. 直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。 21. 看那天地日月，恒靜無言;青山長河，世代綿延;就像在我心中，你從未離去，也從未改變。 22. 就這樣吧，從此山水不相逢。 23. 人天自兩空，何相忘，何笑何驚人。 24. 既不回頭,何必不忘。 既然無

15、緣,何須誓言。 今日種種,似水無痕。 明夕何夕,君已陌路。 25. 有緣相遇,無緣相聚,天涯海角,但愿相憶。有幸相知,無幸相守,蒼海明月,天長地久。 26. 相見得恨晚，相愛的太慢，進退讓我兩難。緣過了遠分，緣過了聚散，是否回頭就能夠上岸 27. 天涼了,涼盡了天荒 地老了,人間的滄桑，愛哭了,這么難舍 心都空了,想放不能放。天亮了,照亮了淚光 淚干了,枕邊地彷徨 28. 心微動奈何情己遠.物也非,人也非,事事非,往日不可追 29. 渺渺時空,茫茫人海,與君相遇,莫失莫忘。 30. 如果換我先開口，日子是否還一樣細水長流 31. 也許是前世的姻 也許是來生的緣 錯在今生相見 徒增

16、一段無果的恩怨 32. 人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺無畔。 33. 醉眼看別人成雙作對， 34. 無人處暗彈相思淚。 35. 終于為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝后，不過一場，山河永寂。 36. 千秋功名，一世葬你，玲瓏社稷，可笑卻無君王命。 37. 鳳凰臺上鳳凰游，負約而去，一夜苦等，從此江南江北，萬里哀哭。 38. 嗟嘆紅顏淚、英雄歿，人世苦多。山河永寂、怎堪歡顏。 39. 風華是一指流砂，蒼老是一段年華。 40. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場驚鴻。 41. 你要記得，紫檀未滅，我亦未去。 42. 誰在歲月里長長嘆息。 43. 漢霄蒼

17、茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定，成為過往。 44. 紅塵初妝，山河無疆。 最初的面龐，碾碎夢魘無常，命格無雙。 45. 江南風骨，天水成碧，天教心愿與身違。 46. 山河拱手，為君一笑 。 47. 如是顛簸生世亦無悔。 48. 荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。 49. 那被歲月覆蓋的花開，一切白駒過隙成為空白。 50. 褪盡風華，我依然在此岸守護你。 51. 那些繁華哀傷終成過往， 52. 請不要失望，平但凡為了最美的蕩氣回腸。 53. 你的路途，從此不見我的蒼老。 54. 長歌當哭，為那些無法兌現(xiàn)的諾言，為生命中最深的愛戀，終散作云煙。 55.

18、隨你走在天際，看繁花滿地。 56. 我自是年少，韶華傾負。 57. 你要記得，那年那月，垂柳紫陌洛城東。 58. 蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。 59. 寄君一曲，不問曲終人聚散。 60. 誰將煙焚散，散了縱橫的牽絆;聽弦斷，斷那三千癡纏。61. 清風濕潤，茶煙輕揚。重溫舊夢，故人已去。 1. 水滴雖小，卻可以折射出太陽的光榮。 2. 夢落三千尺愁深似海，繁華遺落散滿地。記憶輪回里，我舉杯，在奈何橋上滿口飲盡。 3.?人生沒有輪回，就像花，人活一世，花開一季、人生如花，花似夢。 4. 生活的苦澀和美好給了我對人生的領悟，如今，千山萬水走遍，我發(fā)現(xiàn)自己再也不愿離開文學的藍

19、天，再也不愿離開那個讓我癡迷的文學舞臺。 5. 在煙雨紅塵中，輕拾季節(jié)花瓣飄落的音符，組成美妙曲符，然后，倚在時光的路口，擷一縷明媚，許自己一份唯美的懷想，與快樂、浪漫相約，閑淡清歡。 6. 未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴;未經(jīng)歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛;未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易 7. 燕子斜飛人家，炊煙零亂，柳絮飄飄，彌漫了山里人家。 8. 這樣知解自己的生命即使是心靈空蕩我也無所畏懼 9. 中秋之曰不可能歲月明如水，偶然的暗淡，恰似鏡子的背后之面，有所缺憾，人生才會是積翠如云的空濛山色。 10. 在經(jīng)受

20、了失敗和挫折后，我學會了堅韌;在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容;在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。 11. 曾經(jīng)盛開的薔薇，雖經(jīng)風吹雨打，但和著微風，還有屢屢暗香飄過。 12. 我只希望，不管三年，五年，或是十年以后。某一天，我們相遇，還能相認，你大喊一聲，我想死你了。那一刻，我定會淚流滿面。我們是朋友，永遠的朋友。 13. 最愛的未必適合在一起，相愛是讓彼此做自己。 14. 時間斷想，時間不斷。流逝，像是水，可彎可直，像是風，可柔可剛。 15. 如果說人生是一望無際的大海，那么挫折那么是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那么失意那么是一朵飄浮的淡淡的白云。 16.

21、云層霧氣，纏著幾戶古木人家，清新自然，如詩如畫。 17. 我喜歡你，只是一個現(xiàn)在;我愛你，卻是一整個未來。 18. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場驚鴻。 19. 再大的風不會永不停息，在濃得霧不會經(jīng)久不散，風息霧散仍是陽光燦爛。 20. 牽著時光的衣襟，走進芳菲五月，輕輕地將春光擁入懷中，于一抹素白流韻中，彈奏一曲江南的婉韻，把盞，將似水流年淺斟輕酌。 21. 我穿越輪回而來，在奈何橋相思盈袖，凄然守候。莫落淚，縱假設水落三千尺東流，云動八萬里西散，我依舊會化身城碟，翩翩起舞跨過奈何橋與你相會。 22. 如果我愛你，我就會理解你，通過你的眼睛去看世界。我能理解你，是

22、因為我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。 23. 似乎風在轉向，送走了緩緩襲來的味道，又將剛剛溜走的風，靜靜地換回來。 24. 生活告訴我，童話只不過是小孩子夢想的游戲。 25. 人生就像穿著一件長滿虱子的華美睡袍，外表美麗，而內(nèi)心卻充滿了干啊和恐慌。 26. 必須用另一種真實方式來代替時光里已經(jīng)逝去的東西 27. 歲月，依一抹淺香于心間，看年華向晚，聞花香送暖。給時光一個淺淺的回眸;給自己一份微笑沉著。沉淀，馨香;念起，溫暖。 28. 人生的起起落落間，總會有一些情懷需要安靜回味;總會有一些傷痛需要單獨體會;總會有一段路需要一個人走;總會有一些事需要坦然面對。 29.

23、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 30. 心假設沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。 31. 今后，我會從塵世中的紛爭走出，遠離喧囂，把歲月打磨成詩，讓自己的文字靜如睡蓮，動如漣漪，無論何時都能描繪成美麗的水墨丹青。 32. 全是理智的心，恰如一柄全是鋒刃的刀，它叫使用它的人手上流血。——泰戈爾 33. 我們都不擅長表達，以至于我們習慣了揣測。去肯定，去否認，反反復復，后來我們就變得敏感而脆弱。 34. 心心念念的往事、曾經(jīng)深愛過的人、年少瑣碎的過往，它們就像纏繞之間的一陣風，來的繾綣，去的時候讓人來不及挽留。 35. 如果在乎的沒有那么多，想要的沒有那么多，生活便會簡單得很多。

24、36. 在極度的喧囂中，單獨微笑單獨平靜是憾，落花是美的，淡淡的書香，淡淡的花香，淡淡的馨香。 37. 曾芬芳過的那片土地，幸福的花兒雖早已凋謝，只留下風雨吹打的痕跡。 38. 輾轉半世紅塵，緣去緣滅，空留滿池傷痕。雨花遲落，霜雪紛飛，池水泛冰，已益處月的蒼涼。 39. 一條古道，一匹瘦馬，一個人影，被落日的余暉緩緩拉長。 40. 我們?nèi)松拇竽徊艅倓偫瓎ⅲ旱豆鈩τ埃⑿郾旧?是非恩怨，兒女情常。 41. 我們要去流浪，虔誠地定格住每一寸記憶;我們要去成長，瀟灑地忘卻掉每一條紋路。 42. 嗅著昨日芬芳遺留的氣息，尋尋覓覓，仍不見蹤跡。邂逅了一場煙火，終還是那般凄涼。迷失的夜晚，點

25、綴了無數(shù)顆孤單的星星，不知道那是否有屬于我的一顆。 43. 像這樣輕飄飄的日子和平平靜靜的心情，也算是生活中的一種享受吧。 44. 想著遠方的你，絕美的笑容，只為你一個人展露，那一泓羞澀的笑容，悄悄。 45. 細碎的聲音，如羞澀的蓓蕾，夜暮花影，輕淺六月，寂寂流年，攏一闕清絕，歸隱在宋詞里。 46. 夕陽沉落在海水深處卻不見浪花翻滾，淡淡的只留下一個讓人沉思的背影。落雨是晚風中的殤，帶著晨曦的翹首滑落最后的傷痕!雨盡含羞，淡抹嫣紅! 47. 無影擊碎了淚水，歲月在那個光年劃下的痕跡原來是一刀一刀地刻在了我的心上。 48. 我收攏了夢想的翅膀，我停卻了信念的腳步，卻再也作不回曾經(jīng)的那

26、一天。 49. 我寧愿用盡此生，為那些塵世的硝煙塵霧，潸然淚下，為菩提落花，為世間繁華。 50. 陽光依舊在，我們穿越光影，沿著歷史的足跡繼續(xù)前行，創(chuàng)造美好生活，走向美麗明天! 51. 洋溢著春日的微笑，堅強了外表，卻虛偽了內(nèi)心，脆弱了，是不敢觸及的。 52. 也許，就在那一刻里，夢境還在，柔情亦在。 53. 一個人的戲，自己單獨導演，詮釋精彩。在劇中盡情釋放著自己的喜怒哀樂。笑得凄然絕美;哭得肝腸寸斷。 54. 但生命中被你刻上痕跡的那些歲月無法抹去。 55. 往事悠然一笑間，不必空憂。我們一路走來，只是為了辭別往事，走入下一段風景。倘假設讓憂傷填補了生命的空白，就真的是褻瀆了

27、生命。 56. 人生只有回不去的過去，沒有過不去的當下。上帝只會給你過得去的坎，再不好過的生活，再難過的坎，咬咬牙，也就過去了。 57. 我一直以為山是水的故事，云是風的故事，你是我的故事?？墒菂s不知道，我是不是你的故事。 58. 生命并不是一場競賽，而是一段旅程。如果你在途中一直都試圖給他人留下深刻印象，超過別人，那你就浪費了這段旅程。 59. 比方新的朋友新的感情新的思緒我想要知道的 60. 我以為我已經(jīng)將愛情忘記，將你忘記?？墒怯幸惶?，我聽到一首歌，我的眼淚就出來了。因為這首歌，我們曾一起聽過。 61. 忍花開花落，云卷云舒，品人生似棋。 62. 我離開你這一種信仰又會以怎

28、樣全新的姿勢去面臨更深沉的挑戰(zhàn) 63. 人生路，路迢迢，誰道自古英雄多寂寥，假設一朝，看透了，一身清風掙多少。 64. 只有夕陽站在那里。靈魂像無數(shù)的雪花飄過，光明閃爍，漸漸清醒。 65. 終于為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝后，不過一場，山河永寂。 66. 荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。 67. 忘川水不枯，記憶不散;奈何橋不斷，思卿不棄;今夕，此岸花又放，佳期約又到，我輪回踐約而來，等你歸來。紅塵路上，伊人在否? 68. 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼，縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。 69. 天空飄過一朵云，有時是晴，有時是陰。但白晝終歸還是白晝。 70. 我知道回不去，但還是會想念會回憶會心疼到無法自拔。 71. 天空不曾留下鳥的痕跡，但是我已飛過、在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣光明。 72. 人生首先要是望遠鏡，看遠;再就是顯微鏡，看細;接下來是放大鏡，看透;其次是太陽鏡，看淡;最后是哈哈鏡，笑看生活。 73. 我不是公主，也不會有等待救贖我的王子。