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1、高擎民族精神的火炬高擎民族精神的火炬學習目標1.知識目標知識目標: 理解弘揚和培育民族精神與文化建理解弘揚和培育民族精神與文化建設的關系設的關系2. 能力目標能力目標: 掌握弘揚和培育民族精神的原則和掌握弘揚和培育民族精神的原則和根本要求根本要求3.情感態(tài)度價值觀目標情感態(tài)度價值觀目標:領會青少年學生怎樣以領會青少年學生怎樣以實際行動弘揚和培育民族精神實際行動弘揚和培育民族精神,增強愛國主增強愛國主義情感義情感.明確目標 1 1、從看到失學兒童的第一眼，到被、從看到失學兒童的第一眼，到被死神眷顧之前，他把所有時間都給了那死神眷顧之前，他把所有時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚些需要
2、幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸。至不惜向生命借貸。 2 2、他曾經用舞臺構筑課堂，用歌、他曾經用舞臺構筑課堂，用歌 聲點亮希望。聲點亮希望。 3 3、今天，他的歌喉也許不如往昔嘹、今天，他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。 一、在文化建設中弘揚一、在文化建設中弘揚 和培育民族精神和培育民族精神文化建設文化建設重要任務重要任務促進促進弘揚和培育弘揚和培育民族精神民族精神叢飛為什么能感動中國？叢飛為什么能感動中國？中央電視臺舉辦感動中國人物的評選活中央電視臺舉辦感動中國人物的評選活動，屬于現(xiàn)代化建設哪一方面的內容？動，屬于現(xiàn)代化建設哪一方
3、面的內容？為什么要開展這項活動？為什么要開展這項活動？1 1、我國的社會主義現(xiàn)代化建設包括哪些內容？、我國的社會主義現(xiàn)代化建設包括哪些內容？2 2、民族精神和文化建設之間的關系是怎樣的？、民族精神和文化建設之間的關系是怎樣的？3 3、發(fā)展先進文化的含義是什么？發(fā)展先進文化的根本任、發(fā)展先進文化的含義是什么？發(fā)展先進文化的根本任務是什么？務是什么？4 4、文化建設的主心骨是什么？、文化建設的主心骨是什么？5 5、應怎樣弘揚和培育民族精神？、應怎樣弘揚和培育民族精神？自主學習教材P104106：1 1、必須堅持這個、必須堅持這個“主心骨主心骨”的指的指導導這些作品有哪些相同點？這些作品有哪些相同點
4、？中國印舞動的北京中國印舞動的北京2、必須充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產。、必須充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產。 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 公則生明，廉則生威。公則生明，廉則生威。 人不為己，天株地滅。人不為己，天株地滅。 克勤于國，克儉于家?？饲谟趪?，克儉于家。 君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。 取其精華，棄其糟粕。取其精華，棄其糟粕。有這樣一群年輕人，他們對于我們的近鄰韓國、日本的崇拜幾有這樣一群年輕人，他們對于我們的近鄰韓國、日本的崇拜幾乎達到了瘋狂的程度，身
5、上掛著日韓飾物，耳朵聽著日韓音樂，乎達到了瘋狂的程度，身上掛著日韓飾物，耳朵聽著日韓音樂，眼睛看著日韓劇集眼睛看著日韓劇集于是這樣一群愛好相投的人群便有了一于是這樣一群愛好相投的人群便有了一個固定的稱謂個固定的稱謂哈日哈日( (韓韓) )族。（族。（“哈哈”源于臺灣青少年文化源于臺灣青少年文化的流行用語，意指的流行用語，意指“非常想要得到，近乎瘋狂程度非常想要得到，近乎瘋狂程度”）曾經有）曾經有不少學者擔憂地表示：不少學者擔憂地表示：“孩子們孩子們哈哈西洋和東洋也并不是什西洋和東洋也并不是什么大事，然而，如果么大事，然而，如果哈哈多了，全民都多了，全民都哈哈了，那我們民了，那我們民族文化的傳承
6、就成問題了。族文化的傳承就成問題了?！?” （1 1）你怎樣看待這些）你怎樣看待這些“哈日韓族哈日韓族”？ （2 2）我們應如何對待民族文化和外來文化）我們應如何對待民族文化和外來文化? ?結論：要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；要正確對待結論：要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；要正確對待外來思想文化的影響，要充分汲取世界上其他民族的優(yōu)外來思想文化的影響，要充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)，要以博大的胸襟和開闊的視野，大膽汲取秀文化營養(yǎng)，要以博大的胸襟和開闊的視野，大膽汲取和借鑒世界各民族的精華和借鑒世界各民族的精華，使中華民族，使中華民族精神不斷煥發(fā)出精神不斷煥發(fā)出新的生機和活力。新的生機和
7、活力。 “身土不二身土不二”，是韓國人的民族情結。，是韓國人的民族情結。在韓國，消費本國產品被視為在韓國，消費本國產品被視為“愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、愛民族、不忘本愛民族、不忘本”。消費外國產品，被看。消費外國產品，被看作作“低素質或不愛國低素質或不愛國”。3 3、必須充分汲取世界優(yōu)秀文化營養(yǎng)。、必須充分汲取世界優(yōu)秀文化營養(yǎng)。 結合日常生活實際，韓國人身上有什結合日常生活實際，韓國人身上有什么值得我們學習的地方？么值得我們學習的地方？4 4、最重要的是堅持與時俱、最重要的是堅持與時俱進，體現(xiàn)時代色彩。進，體現(xiàn)時代色彩。載人航天精神載人航天精神是新時代的民族精神是新時代的民族精神弘揚和培育民族精神的要求
8、：弘揚和培育民族精神的要求：（1 1）弘揚和培育民族精神，必須以馬列主義、毛）弘揚和培育民族精神，必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和澤東思想、鄧小平理論和“三個代表三個代表”重要思想為指導。重要思想為指導。 （2 2）弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華）弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產。民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產。 （3 3）弘揚和培育民族精神，必須充分汲取世界）弘揚和培育民族精神，必須充分汲取世界其他民族的優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。其他民族的優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。（4 4）弘揚和培育民族精神要與時俱進。）弘揚和培育民族精神要與時俱進。都德在都德在最后一課最后一課里說過一句話：要
9、滅絕一個民里說過一句話：要滅絕一個民族，最惡毒，也是最有效的手段就是毀掉它的母語。族，最惡毒，也是最有效的手段就是毀掉它的母語。民族文化是民族的根民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。民族精神是民族的魂。弘揚和培育民族精神，是我們的責任，也是義務！弘揚和培育民族精神，是我們的責任，也是義務！閱讀閱讀107107頁材料頁材料，回答：，回答：1.1. 國慶節(jié)期間，天安門廣場成為國旗的海洋說明了什國慶節(jié)期間，天安門廣場成為國旗的海洋說明了什么？么？2.2. 你是如何看待游客隨意丟棄手持式國旗現(xiàn)象的？如你是如何看待游客隨意丟棄手持式國旗現(xiàn)象的？如果你在場會怎么做？為什么？果你在場會怎么做？為什么？3
10、.3.由這一現(xiàn)象說起，你認為青少年弘揚和培育民族精神由這一現(xiàn)象說起，你認為青少年弘揚和培育民族精神應做到哪幾點？應做到哪幾點？自主探究自主探究 他叫阿福，香港人。阿福是全國很有名的一名義工。他叫阿福，香港人。阿福是全國很有名的一名義工。汶川地震發(fā)生后，遠在香港的黃福榮坐不住了，他說他不汶川地震發(fā)生后，遠在香港的黃福榮坐不住了，他說他不能天天在電視機前流淚，既然是一家人，現(xiàn)在家人遭了這能天天在電視機前流淚，既然是一家人，現(xiàn)在家人遭了這么大的災難，去災區(qū)出一份力，盡一份心是應該的。就這么大的災難，去災區(qū)出一份力，盡一份心是應該的。就這樣，他不聽家人勸阻，只身一人到了成都，后來又到了極樣，他不聽家人
11、勸阻，只身一人到了成都，后來又到了極重災區(qū)什邡。他沒有專業(yè)技能，但在災區(qū)，他一直默默幫重災區(qū)什邡。他沒有專業(yè)技能，但在災區(qū)，他一直默默幫助搬運物資和幫助災民清理倒塌房屋的瓦礫。助搬運物資和幫助災民清理倒塌房屋的瓦礫。 汶川地震進入災后重建階段后，阿福一直在內地老少汶川地震進入災后重建階段后，阿福一直在內地老少邊窮地區(qū)做義工。邊窮地區(qū)做義工。 他不久前到了我們組織做義工，我們安排他去玉樹慈他不久前到了我們組織做義工，我們安排他去玉樹慈行喜愿會孤兒院。他于行喜愿會孤兒院。他于4 4月月8 8日到達。玉樹地震，慈行喜愿日到達。玉樹地震，慈行喜愿會孤兒院樓房倒塌，三個孩子和三個老師被埋。大家協(xié)力會孤兒
12、院樓房倒塌，三個孩子和三個老師被埋。大家協(xié)力救出救出3 3個孩子和一個老師，正在救援另外兩個老師時，余個孩子和一個老師，正在救援另外兩個老師時，余震襲來，被壓在重重的瓦礫中的阿福，見到救援人員時第震襲來，被壓在重重的瓦礫中的阿福，見到救援人員時第一句、也是他人生最后一句話：一句、也是他人生最后一句話：“孩子和老師救出來了孩子和老師救出來了沒？沒？” ” 全場靜默。半小時后，阿福離開了這個美麗的世全場靜默。半小時后，阿福離開了這個美麗的世界界阿福的行為說明了什么問題？阿福的行為說明了什么問題？ 弘揚和培育民族精神既體現(xiàn)在祖國面臨危難的時候弘揚和培育民族精神既體現(xiàn)在祖國面臨危難的時候能夠挺身而出，更體現(xiàn)在我們的日常生活中。能夠挺身而出，更體現(xiàn)在我們的日常生活中。 青少年是國家和民族青少年是國家和民族的希望和未來，我們怎的希望和未來，我們怎樣才能成為民族精神的樣才能成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設傳播者、弘揚者和建設者？者？ 1、要自覺接受民族精神的教育。、要自覺接受民族精神的教育。2、要積極參加社會實踐活動。、要積極參加社會實踐活動。3、要從日常的學習生活做起，以、要從日常的學習生活做起，以實際行動弘揚和培育民族精神。實際行動弘揚和培育民族精神。青少年青少年
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