《單元教學(xué)計(jì)劃》word版.doc

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單元教學(xué)計(jì)劃 課題 １　　買　文　具 教時(shí) 一 1 (1) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、結(jié)合“買文具”的具體情境，使學(xué)生初步理解小數(shù)的含義，體會(huì)小數(shù)的特征。 2、能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。 3、會(huì)用小數(shù)表示元、角、分，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、理解小數(shù)的實(shí)際意義及小數(shù)的讀法和寫法。 2、理解小數(shù)的實(shí)際意義，體會(huì)小數(shù)的特征。 過(guò) 程 與 方 法 教 師 活 動(dòng) 一、揭示課題 創(chuàng)設(shè)買文具的情境：同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，老師帶領(lǐng)大家一起去文具店買學(xué)習(xí)用品，好嗎？ 板書(shū)：買文具 元、角、分的知識(shí)大家都知道了，小數(shù)是什么呢？我們還不認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們就借助元、角、分來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)，和小數(shù)交朋友，大家想不想交一個(gè)新的好朋友呀？ 二、講授新課 1、認(rèn)知小數(shù)。 （1）和同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 （2）引導(dǎo)學(xué)生觀察“書(shū)櫥”里陳列的文具。讓同桌互相說(shuō)一說(shuō)每一種文具的單價(jià)是幾元幾角幾分。 這個(gè)“.”是小數(shù)點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)很重要，舉例說(shuō)明：售貨員阿姨粗心地把筆記本標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)點(diǎn)位置寫錯(cuò)了，把3.50元寫成了0.35元，會(huì)造成什么結(jié)果？寫成35.0元呢？ 2、小數(shù)的讀法。 （2）教師范讀。 板書(shū)：16.85 讀作：十六點(diǎn)八五。 （5）讀一讀。 三、課堂活動(dòng) 四、鞏固練習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng) 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、找小數(shù)。 2 3.2 0.02 1.00 50 5.0 18.01 0.7 1.11 2、填空。 2元1角= 元 7元5角2分= 元 50元5角= 元 2元5角1分= 元 51元2分= 元 1角5分= 元 學(xué) 生 活 動(dòng) 學(xué)生觀察櫥窗里陳列的文具。 （同桌交流，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)） 同桌互相說(shuō)一說(shuō)每種文具的單價(jià)是幾元幾角幾分。 （3）學(xué)生獨(dú)立動(dòng)筆填寫各種文具的價(jià)格。（課本2頁(yè)，同桌互相核對(duì)，教師同意結(jié)果） （4）認(rèn)識(shí)這些小數(shù)。 （1）學(xué)生自己先試試讀讀。 （3）學(xué)生自己讀。 （４）讀一讀。 0.02 0.31 0.50 2.4 10.33 8.05 20.00 4.135 1、課本第2頁(yè)的“試一試”。 2、課本第3頁(yè)的“練一練”的第3題 1、課內(nèi)作業(yè)。（課本第3頁(yè)的“練一練”的第1、2題。） 2、小黑板作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 元、角、分與小數(shù) 像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00……這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。 16.85 讀作：十六點(diǎn)八五。 8角= 元 5分= 元 3元5角= 元。 教學(xué)反思 1、 以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)是教學(xué)成功的前提保證。 2、 學(xué)生對(duì)小數(shù)的讀法掌握比較好。 存在問(wèn)題： 1、對(duì)于如6元5分=（）元有困難。 2、應(yīng)強(qiáng)化小數(shù)的十位上有0的表示方法。措施：加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和教師的個(gè)別指導(dǎo)。