二年級(jí)語文下冊(cè) 第4單元 16《能干的鐘點(diǎn)工》課件9 語文S版.ppt

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語文S版二年級(jí)下冊(cè)第四單元 能干的鐘點(diǎn)工 1 認(rèn)識(shí)本課生字 2 朗讀課文 了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn) 3 感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系 激發(fā)學(xué)科學(xué) 愛科學(xué) 用科學(xué)的熱情 學(xué)習(xí)目標(biāo) 實(shí)際上 機(jī)器人 Robot 是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置 它既可以接受人類指揮 又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序 也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng) 它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作 例如生產(chǎn)業(yè) 建筑業(yè) 或是危險(xiǎn)的工作 它可以說是高級(jí)整合控制論 機(jī)械電子 計(jì)算機(jī) 材料和仿生學(xué)的產(chǎn)物 目前在工業(yè) 醫(yī)學(xué) 農(nóng)業(yè)甚至軍事等領(lǐng)域中均有重要用途 歐美國(guó)家認(rèn)為 機(jī)器人應(yīng)該是由計(jì)算機(jī)控制的通過編排程序具有可以變更的多功能的自動(dòng)機(jī)械 但是日本不同意這種說法 日本人認(rèn)為 機(jī)器人就是任何高級(jí)的自動(dòng)機(jī)械 這就把那種尚需一個(gè)人操縱的機(jī)械手包括進(jìn)去了 因此 很多日本人概念中的機(jī)器人 并不是歐美人所定義的 機(jī)器人 鐘點(diǎn)工 鐘點(diǎn)工在一個(gè)用工單位每日 每周 每月工作時(shí)間分別在法定的日 周 月的標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間50 以下 可以和一個(gè)以上用工單位以小時(shí)為單位建立勞動(dòng)關(guān)系 并履行相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù) 小時(shí)工的工資按小時(shí)計(jì)算 具體數(shù)額由勞動(dòng)者和用工單位協(xié)商確定 但不得低于本市規(guī)定的小時(shí)工小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn) 用工單位足額支付小時(shí)工工資的同時(shí) 還應(yīng)足額支付應(yīng)由單位按規(guī)定繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi) 按照規(guī)定 從事非全日制工作的勞動(dòng)者 可以與一個(gè)或一個(gè)以上用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系 用人單位與非全日制勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系 應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同 勞動(dòng)合同一般以書面形式訂立 勞動(dòng)合同期限在一個(gè)月以下的 經(jīng)雙方協(xié)商同意 可以訂立口頭勞動(dòng)合同 但勞動(dòng)者提出訂立書面勞動(dòng)合同的 應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立 非全日制用工的小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)暫由各市按照勞動(dòng)和社會(huì)保障部的規(guī)定確定 經(jīng)省勞動(dòng)保障行政部門審核后發(fā)布 鐘鈴禁超擦胳膊拾臨貌疏毯 生字朋友們 我們又見面啦 能干的鐘點(diǎn)工 是誰 他為湯姆做了哪些家務(wù)活 講解課文 聽 湯姆家來人了 是誰呢 來他家干什么 湯姆對(duì)這個(gè)機(jī)器人感覺怎樣 從哪里看得出來 找出句子 湯姆對(duì)機(jī)器人好奇用一個(gè)詞來說說 他是怎樣看機(jī)器人的 機(jī)器人也很有禮貌 從哪里看得出來 重點(diǎn)討論 仔細(xì)讀第 自然段 想想機(jī)器人的能干表現(xiàn)在哪 我們的湯姆真是佩服極了 你佩服它嗎 突然果然 機(jī)器人 說起話來 把湯姆嚇了一跳 雷奈克照著男孩兒說的試了試 聽到了沿著木板聲音傳過來的 選詞填空 拓展 機(jī)器人真能干 我們以后也要學(xué)習(xí)很多的科學(xué)知識(shí)來為我們國(guó)家服務(wù) 再見