《古文二則》(郢人、伯牙善鼓琴)講學案預習匯報單.doc

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29.《古文二則》（郢人、伯牙善鼓琴）五環(huán)講學案預習成果匯報單 試用班級：七（3）、（4） 主 備 人: 黃榮建 審核時間： 2012.5.4 課時分配：2課時 流程設計： 第一課時 一、單元導入，明確目標。 1、搜集《列子》莊子有關資料，交流。 2、展示本節(jié)課的學習目標： (1) 了解寓言及基特點； (2) 讀懂原文，會概括寓意，正確認識客觀事物 (3) 探究古文二則共同的道理。 二、自學指導、合作探究。 （一）展示預習成果，小組長檢查，教師抽查。 1、作者簡介 莊子（約前369~前286），名 ， 時期宋國蒙人，我國古代著名的 、 、 的代表人物?！钝恕愤x自 。 列子，名 ，相傳 鄭國人，思想家和語言文學家?！恫郎乒那佟愤x自 。 2、做“導學與演練”課前自主學習部分， （做完后，學生展示，先答答案，然后說原因，要規(guī)范完整） （二）讀課文。 1、學生自讀課文，讀準字音。 2、聽師或生朗讀，學生齊讀課文。 （三）借助文本注釋或文言書翻譯課文，提出重點詞句并解釋翻譯如下： 第二課時 （四）合作探究 1.“郢人斫堊”這則寓言故事的寓意是什么？ 2．你從莊子講的這個故事中看到了莊子對亡友懷著怎樣一份特殊的感情？ 3.伯牙如何“善”鼓琴，鐘子期又如何“善”聽？ 4.這兩篇古文所共同蘊含的道理是什么 三．小組匯報，教師點撥。 四．鞏固練習，拓展提高 1、做課課清自主檢測題 2、讀伯牙絕弦的有關文字，思考問題: 子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。（節(jié)選） 憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！（這是伯牙在子期墓碑前的一首短歌） 1. 善鼓琴的伯牙，名滿天下的伯牙，居然從此絕弦，如果你就是伯牙，你見著這絕弦，再對子期說什么？把你最想說的話寫下來。 2.后人根據伯牙和子期的故事，為了紀念這知音之情，譜成了一首樂曲《高山流水》。今天“高山流水”這個成語常用來比喻什么？ 五．課堂小結，單元回歸。