《古文二則》(郢人、伯牙善鼓琴)講學(xué)案預(yù)習(xí)匯報單.doc

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29.《古文二則》（郢人、伯牙善鼓琴）五環(huán)講學(xué)案預(yù)習(xí)成果匯報單 試用班級：七（3）、（4） 主 備 人: 黃榮建 審核時間： 2012.5.4 課時分配：2課時 流程設(shè)計： 第一課時 一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)。 1、搜集《列子》莊子有關(guān)資料，交流。 2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： (1) 了解寓言及基特點(diǎn)； (2) 讀懂原文，會概括寓意，正確認(rèn)識客觀事物 (3) 探究古文二則共同的道理。 二、自學(xué)指導(dǎo)、合作探究。 （一）展示預(yù)習(xí)成果，小組長檢查，教師抽查。 1、作者簡介 莊子（約前369~前286），名 ， 時期宋國蒙人，我國古代著名的 、 、 的代表人物?！钝恕愤x自 。 列子，名 ，相傳 鄭國人，思想家和語言文學(xué)家。《伯牙善鼓琴》選自 。 2、做“導(dǎo)學(xué)與演練”課前自主學(xué)習(xí)部分， （做完后，學(xué)生展示，先答答案，然后說原因，要規(guī)范完整） （二）讀課文。 1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2、聽師或生朗讀，學(xué)生齊讀課文。 （三）借助文本注釋或文言書翻譯課文，提出重點(diǎn)詞句并解釋翻譯如下： 第二課時 （四）合作探究 1.“郢人斫堊”這則寓言故事的寓意是什么？ 2．你從莊子講的這個故事中看到了莊子對亡友懷著怎樣一份特殊的感情？ 3.伯牙如何“善”鼓琴，鐘子期又如何“善”聽？ 4.這兩篇古文所共同蘊(yùn)含的道理是什么 三．小組匯報，教師點(diǎn)撥。 四．鞏固練習(xí)，拓展提高 1、做課課清自主檢測題 2、讀伯牙絕弦的有關(guān)文字，思考問題: 子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（節(jié)選） 憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死?。ㄟ@是伯牙在子期墓碑前的一首短歌） 1. 善鼓琴的伯牙，名滿天下的伯牙，居然從此絕弦，如果你就是伯牙，你見著這絕弦，再對子期說什么？把你最想說的話寫下來。 2.后人根據(jù)伯牙和子期的故事，為了紀(jì)念這知音之情，譜成了一首樂曲《高山流水》。今天“高山流水”這個成語常用來比喻什么？ 五．課堂小結(jié)，單元回歸。