小學音樂欣賞 管弦樂曲《馬刀舞曲》 教學設計教案
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欣賞 管弦樂曲《馬刀舞曲》 教學設計 1教學目標 1．欣賞《馬刀舞》，體驗樂曲所表現的熱情奔放的氣氛，了解管弦樂豐富的表現力； 2．分析樂曲結構，認識帶再現的三部曲式； 3．訓練學生的音樂聽覺及正確的音響感知，并提高對音樂作品的感知、理解、聯(lián)想能力，開闊其音樂視野、培養(yǎng)良好的聽賞習慣。 2學情分析 《馬刀舞曲》是花城出版社六年級下冊第四單元《舞蹈音樂天地》的欣賞歌曲。本課要求能分別聽出弦樂組、木管組和銅管組演奏的音樂片段，并模仿相應樂器演奏的姿勢。 3重點難點 分析樂曲結構，同時用圖形和顏色區(qū)別樂曲三個部分的相同點與不同點。 4教學過程 活動1【導入】新課導入 1、聆聽2首管弦樂作品 2、復習管弦樂的音樂常識 復習學過的音樂知識，導入新課。 活動2【講授】學習新知 1、初聽全曲（交響樂版） 學生感受音樂的情緒，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。 2、介紹作者以及相關資料 活動3【活動】樂曲對比分析 提問：聽完樂曲后，你認為全曲可以分成幾個部分？ 1、分析第一部分 學生從樂曲情緒、音樂的形象、使用的樂器等方面談自己的感受。 2、分析第二部分 學生聽后說出與第一部分在情緒、節(jié)奏、旋律上有什么區(qū)別。 3、分析第三部分 （1）介紹音樂知識，教師為學生講解帶再現的三步曲式。 （2）學生聽出主奏樂器，了解樂器音色，并用動作表現出來。對于多種演奏形式，學生自由發(fā)表自己的見解。 活動4【練習】小游戲 模仿小能手 將學生分為銅管組、弦樂組和木管組，欣賞完《馬刀舞曲》全曲后，聽到或看到自己組樂曲演奏的時候，模仿看到樂器的演奏方式。 活動5【測試】欣賞不同版本的《馬刀舞曲》 1、小提琴+鋼琴 2、手風
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