初中化學魯教版九年級上學期 第四單元第三節(jié) 氧氣（II ）卷.doc

《初中化學魯教版九年級上學期 第四單元第三節(jié) 氧氣（II ）卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中化學魯教版九年級上學期 第四單元第三節(jié) 氧氣（II ）卷.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

初中化學魯教版九年級上學期 第四單元第三節(jié) 氧氣（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共8題；共16分) 1. （2分）下面是有關(guān)實驗現(xiàn)象描述的一部分，正確的是 （ ） A . 將一塊木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰 B . 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，同時生成四氧化三鐵. C . 紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白霧，同時放出大量的熱 D . 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體 2. （2分）下列圖示實驗操作，正確的是（ ） A . 檢查氣密性 B . 檢驗O2是否集滿 C . 收集H2 D . 稀釋濃H2SO4 3. （2分）下列關(guān)于物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是（ ） A . 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體 B . 鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 C . 紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱 D . 木炭在空氣中劇烈燃燒，發(fā)白光 4. （2分）下列實驗事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)是（ ） 選項 實驗事實 觀點 A 5g鹽溶解在100g水中形成105g溶液 質(zhì)量守恒定律 B 氧化汞分解可得到汞和氧氣 分子是可分的 C 少量白糖加入水中，不久“消失” 微粒是不斷運動的 D 碘易溶于酒精，但在水中幾乎不溶 相同溶質(zhì)在不同溶劑中溶解能力不同 A . A B . B C . C D . D 5. （2分）醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法錯誤的是（ ） A . 輸氧時，a導管連接供給氧氣的鋼瓶 B . 輸氧時，該裝置也能用來觀測氧氣輸出的速率 C . 實驗室中將該裝置裝滿水收集氧氣時，氣體從a導管進入 D . 實驗室中將該裝置盛澄清石灰水時，氣體從a導管進入可檢驗二氧化碳氣體 6. （2分）對下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（ ） A . 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 B . 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白色火焰 C . 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 D . 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光 7. （2分）下列說法中正確的是（ ） A . 氫氣在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒 B . 二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅色 C . 鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體 D . 木炭直接放入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光 8. （2分）推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（ ） A . 分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，則物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的 B . 氧化物中一定含有氧元素，則含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物 C . 單質(zhì)是由同種元素組成，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) D . 兩種元素組成的化合物，若金屬元素顯正價，則另一種非金屬元素一定顯負價 二、 填空題 (共3題；共10分) 9. （4分）下列物質(zhì)中，哪些是純凈物，哪些是混合物？（填序號） ①氧氣②清新的空氣③冰水混合物④過氧化氫溶液⑤澄清的石灰水⑥高錳酸鉀制氧氣的剩余固體⑦海水⑧二氧化碳⑨五氧化二磷 純凈物有________；混合物有：________ 10. （3分）某同學利用燃磷法測定空氣中氧氣含量，實驗過程如圖所示： （1）用圖1實驗測定守氣中氧氣的含量，若該實驗沒有達到實驗?zāi)康?，可能的原因之一是________。 （2）圖1燃燒結(jié)束時，試管里剩余氣體主要是________(填化學式)，根據(jù)實驗可以推知該氣體具有的化學性質(zhì)是________(答一點出口可) （3）圖1中，用酒精燈加熱試管內(nèi)的紅磷使之燃燒，用該實驗代替課本實驗圖2的優(yōu)點是________。(答一點出口可) （4）該實驗中的紅磷________(填“能”獲“不能”)用鐵來代替。 11. （3分）A～G是初中化學常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中，A是一種紫黑色固體；B和G均是黑色固體，B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生D；J能用于光合作用。 （1）F的化學式 ________，B在反應(yīng)①的作用________，在反應(yīng)前后本身的________和化學性質(zhì)保持不變。 （2）A加熱反應(yīng)的化學式表達式為________，屬于________反應(yīng)；G和D反應(yīng)的化學式表達式為________，屬于________反應(yīng)； （3）寫出J在日常生活中的一種應(yīng)用________。 三、 實驗探究題 (共1題；共8分) 12. （8分）田園中學社團開放日，化學社的同學在老師的指導下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究： （1）寫出標號儀器的名稱：a________ b________ （2）實驗室制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________（填寫字母代號，下同）． 實驗室制取二氧化碳氣體時，發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式為________． 收集二氧化碳的裝置是________，其驗滿方法是________． （3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是________． （4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有________（填序號） ①用容積較小的錐形瓶 ②將長頸漏斗換成注射器減慢液體的滴加速度 ③加熱反應(yīng)物 ④降低液體反應(yīng)物的濃度 （5）同學用圖中A、F、G裝置組合制取二氧化碳氣體并驗證相關(guān)性質(zhì)．F裝置中現(xiàn)象是________；G中發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式為________． 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 單選題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 填空題 (共3題；共10分) 9-1、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 三、 實驗探究題 (共1題；共8分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、