《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教學(xué)設(shè)計(jì)
《《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教學(xué)設(shè)計(jì)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
可親可敬的家鄉(xiāng)人 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)通過不同渠道獲取信息的方法,感知家鄉(xiāng)人的可愛。 2、簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物,激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物,讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn),凸現(xiàn)歷史縱深感,產(chǎn)生自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 學(xué)習(xí)課時:一課時 教學(xué)過程: 一、誰是我們的家鄉(xiāng)人 1、討論:什么是家鄉(xiāng)人? 2、說一說家鄉(xiāng)話,加深對家鄉(xiāng)人的理解。 我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎?講一個小笑話,用普通話講一遍,再用家鄉(xiāng)話講一遍,看看有什么不同?也可以用外地話講一講,看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。 3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》,理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。 二、夸夸我的家鄉(xiāng)人 1、家鄉(xiāng)景美、物美,家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎? 2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人,對別人有幫助的人,對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。 3、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的,夸夸會查資料的同學(xué)。 三、家鄉(xiāng)的驕傲 1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”。先小組填寫,再全班交流,互相補(bǔ)充。 2、讓學(xué)生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。 四、我是小小家鄉(xiāng)人 1、說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人? 2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。 五、美麗的傳說 1、聽老師講“飛來峰的傳說”,談?wù)勛约旱捏w會。 2、學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。 六、濃濃的家鄉(xiāng)情 1、古人對家鄉(xiāng)的感情也很深,他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩《靜夜思》。 2、下面讓我們也來當(dāng)一回小作家,寫寫自己對家鄉(xiāng)的感情吧。 3、學(xué)生各自練寫。 4、寫后交流 七、課堂小結(jié)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
15 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 可親可敬的家鄉(xiāng)人 可親可敬 家鄉(xiāng)人 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-9765158.html