北大幼小銜接講座PPT課件

1、幼小銜接講座,陳福平老師,讓孩子有準備地進入小學,1、 上課坐不住，隨便走動 2、 書寫困難（不會執(zhí)筆） 3、 寫作業(yè)拖沓，速度慢 4、 記不住作業(yè) 5、 不會做“值日” 6、 不知考試是何物 7、 丟三落四 8、 上課期間頻繁的去衛(wèi)生間和喝水， 9、 分不清上課下課 10、 經受不住班級制度的約束不愿去上學，讓家長很頭疼,老師對新生的反饋,家長對新生的反映,1、我的孩子在幼兒園可聰明了，怎么上了。

2、 問題三：幼兒園小學作息時間對比 幼小銜接是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接,是兒童結束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。 早在1990年，聯(lián)合國兒童基金會和原國家教委幼教處，聯(lián)合進行了幼兒園與小學銜接的研究，結果。

3、 問題三：幼兒園小學作息時間對比 幼小銜接幼小銜接是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接,是兒童結束是兒童結束以游戲為主的學齡前以游戲為主的學齡前生活，走上生活，走上以學習為主以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。的。

4、幼小銜接家長講座 孩子的第二次社會斷奶期 主講：xxx,1,2,3,4,常見問題 1、恐慌心理 2、交往障礙 3、解決問題的能力弱 4、只會講不會聽 5、不適應快節(jié)奏的生活，做事磨蹭,5,家長如何做好幼小銜接的準備工作？ 入學準備： A：物質準備：開學前為孩子買好必要的學習用具和生活用品。 B：心理準備：入學前有機會帶孩子到小學參觀。 C：身體上的準備：入學前為孩子做一次全面的身體檢查。,6,家長需要配合老師做好幼小銜接工作 培養(yǎng)良好的學習習慣 培養(yǎng)良好的生活習慣 提高孩子的知識技能 培養(yǎng)幼兒與他人交往的能力 和孩子共同進步 做好孩子的。

5、幼小銜接家長講座孩子的第二次社會斷奶期主講：xxx,常見問題1、恐慌心理2、交往障礙3、解決問題的能力弱4、只會講不會聽5、不適應快節(jié)奏的生活，做事磨蹭,家長如何做好幼小銜接的準備工作？入學準備：A：物質準。

6、讓孩子快樂地進入小學幼小銜接講座 一幫助孩子做好入學前的心理準備1教育孩子尊師愛校2開個家庭溝通會3培養(yǎng)孩子的注意力，教會孩子們專心做事 二幫助孩子做好學習準備1養(yǎng)成孩子有規(guī)律的生活習慣2教育孩子愛護書籍和學習用品早睡早起身體好，按時作業(yè)習。

7、解 讀 幼 小 銜 接 主 講 老 師 ： 李 老 師解 讀 幼 小 銜 接 巨 人 教 育 主 講 人 李 老 師 您 是 否 了 解 或 已 經 意 識 到進 入 小 學 是 孩 子 一 生 中最 重 要 的 一 次 轉 折 1.什 么。

8、解 讀 幼 小 銜 接 巨 人 教 育 主 講 人 李 老 師 您 是 否 了 解 或 已 經 意 識 到進 入 小 學 是 孩 子 一 生 中最 重 要 的 一 次 轉 折 幼 小 銜 接你 準 備 好了 嗎 1.什 么 是 幼 小 銜 。

9、,個人簡介： 王永紅 1988年畢業(yè) ，本科學歷 小學高級教師 中國家庭教育高級指導師 油田教育中心骨干教師 一直從事語文教學兼班主任工作,因為我們的努力 讓孩子快樂地成長,為了孩子，我們可以做一切。 題記,做好幼小銜接,讓孩子贏在學習的起跑點,習興趣。,“幼小銜接”的核心培養(yǎng)良好的學習習慣和學,學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。,接,是兒童結束以游戲為主的學齡前生活走上以,“。

10、解讀“幼小銜接”,主講老師：李老師,解讀“幼小銜接”,巨人教育,主講人 李老師,您是否了解或已經意識到進入小學是孩子一生中最重要的一次轉折,幼小銜接你準備好了嗎?,1.什么是幼小銜接？ 2.幼兒園與小學的差異化？ 3. 幼小銜接課程體系介紹,家長們關心的問題,什么是幼小銜接,“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接,是兒童結束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。。

11、1讓孩子快樂地進入小學讓孩子快樂地進入小學幼小銜接講座幼小銜接講座2一幫助孩子做好入學前的心理準備一幫助孩子做好入學前的心理準備1教育孩子尊師愛校教育孩子尊師愛校2開個開個家庭溝通會家庭溝通會3培養(yǎng)孩子的注意力，教會孩子們專心做事培養(yǎng)孩子的。

12、大班幼小銜接家長 培訓活動 2015年6月,為孩子的新生活導航,疑問：,是否應該早一點為孩子進行知識上的準備？ 是不是早一點識字、算題就可以適應小學生活呢？ 上學前班強化培訓還是在幼兒園,本次活動解決的問題,一、為什么要銜接 二、銜接什么 三、如何銜接,一、幼兒園與小學的不同,幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學習，小學一年級教育則完全轉向了學習； 幼兒園更多的強調“呵護”與“照顧”，小學一年級則更注。

13、幼小銜接 快樂成長,什么是幼小銜接,“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接,是兒童結束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。,幼小如何銜接,1、 良好生活習慣的培養(yǎng),案例：小洋上小學，課堂上老坐不住，一會兒喝水，一會兒上廁所，愛講話，上課注意力不集中，成績不理想，杰洋父母很著急，但又束手無策。,溫馨建議：兒童在入學前缺乏時間概念和規(guī)則意識。家長要把培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和。

14、LOGOLOGO讓孩子有準備地進入小學幼小銜接 LOGO2 心 理準備1 參 觀 小 學 我 自 豪 ， 我 是 小 學 生 啦 2 肯 定 老 師忌 ： 小 學 老 師 很 兇 的 ， 作 業(yè) 很 多 ，有 你 好 受 的 話 題 二 ：。

15、 培養(yǎng)孩子沒有任何借口 家長要用心教育孩子，為孩子營造一個 和諧的家庭環(huán)境，還要在家庭環(huán)境中投 入足夠的人力、財力、物力，用于孩子 的成長，在培養(yǎng)孩子問題上沒有任何借 口。否則就是不負責的表現，就是不合 格的家長。 作息時間的差異 教學方法的差異 身心負擔的差異 睡眠時間不夠 早餐質量不高 缺乏任務意識 衣物、文具丟失 淪為“差生” 忘記上廁所 生活方面 心理方面 成人的 心理準備 與。

16、幼 小 銜 接 整 合 教 材識 字 1授 課 老 師 ： 劉 老 師 點Hu 火 山紅 火 火 車 開 過 來 了 xnglu 高 興 興 趣 興 高 采 烈六 神 無 主六 一 兒 童 節(jié) 小 朋 友 們 高 興 地 在 游 樂 場 玩。

17、,趙 玲 畢業(yè)于西華師范大學文學院，碩士研究生學位。20多年的語文教學工作。 新鄉(xiāng)市文明教師獎； 優(yōu)秀作文指導獎， 優(yōu)秀教師、 優(yōu)秀團干部， 素質教育優(yōu)秀輔導員、 創(chuàng)辦“慧心”繪本工作室，目前原創(chuàng)繪本有小雞花花、卡爾的春天；改編繪本夏洛的網等作品。 以慈善事業(yè)為己任，在陽光村為孩子們成立“慧心”合唱團，聘請音樂老師給孩子們排練歌曲，關注生命，滋養(yǎng)心靈。 我的座右銘： 每個孩子都是一顆。

18、張大嘴巴aaa 嘴巴圓圓ooo 嘴巴扁扁eee 一聲平 二聲揚 三聲拐彎 四聲降 左半圓 右豎彎 從左到右小圓圈 橫 左半圓 像個6字 bbb 像面旗子 ppp 兩個門洞 mmm 一根拐杖 fff 聲母 bpmf 韻母 aoe 戴聲調帽子 b 八個蘋果 b 一把傘 p 爬行 p 手帕 m 麻油 m 小馬 p 潑水 m 墨水 大白鵝 水上漂 頭戴一頂小紅帽 生怕別人沒發(fā)現 伸著脖子高聲叫 p f 小。

19、英語幼小銜接 如何用英語介紹自己 以及與人打招呼 新授課單詞 游戲鞏固新單詞 cup 杯子 bus 公共汽車 rubber 橡皮 duck 鴨子 實物傳遞 教師播放一小段音樂，學生隨著音樂的播 放不停地把實物傳遞給下一位同學，音樂 不停，同學們手上的實物也不能讓停。當 老師按停音樂后，實物傳到哪位同學手上， 哪位同學就要和前一位同學一起配合，后 一位同學要根據前一位。

20、英語幼小銜接 如何用英語介紹自己以及與人打招呼新授課單詞游戲鞏固新單詞 cup 杯子 bus公共汽車 rubber 橡皮 duck 鴨子 實物傳遞教師播放一小段音樂，學生隨著音樂的播放不停地把實物傳遞給下一位同學，音樂不停，同學們手上的實物。

21、 單 韻 母 聲 母b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w xi gua ju zi li zhiluo bo da shu zuo yi yu mi qi che 復 韻 母ai 。

22、識字（一） 口耳目,象形字,牛,弓,龜,眉,果,瓜,第一關： 看圖猜字， 看誰最棒！,口,ku,耳,r,目,m,日,r,月,yu,火,hu,日 月 火,r yu hu,m,目,r,日,第二關： 看誰記得 又快又好！,火 口 目 月 耳 日,摘 星 星,火,口,耳,目,月,火,日,摘蘋果,游戲：搶讀生字,口,火,月,日,耳,目,猜 一 猜,火,月,日,口,耳,目,。