不等式課件

1、專(zhuān)題五 不等式,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,考點(diǎn)4,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,考點(diǎn)4,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,考點(diǎn)4,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,考點(diǎn)4,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,考點(diǎn)4。

2、專(zhuān)題2 不等式,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,答案,解析,3,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,答案,解析,3,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,答案,解析,3,能力突破。

3、專(zhuān)題2 不等式,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,3,4,5,答案,解析,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,3,4,5,答案,解析,能力目標(biāo)解讀,熱點(diǎn)考題詮釋,1,2,3,4,5,答案,解。

4、高考定位該部分主要有三個(gè)考點(diǎn) 一是帶有絕對(duì)值的不等式的求解 二是與絕對(duì)值不等式有關(guān)的參數(shù)范圍問(wèn)題 三是不等式的證明與運(yùn)用 對(duì)于帶有絕對(duì)值不等式的求解 主要考查形如 x a或 x a及 x a x b c或 x a x b c的不等式。

5、第4講不等式 專(zhuān)題一集合 常用邏輯用語(yǔ) 不等式 函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 2016考向?qū)Ш礁呖紝?duì)不等式的考查主要涉及不等式的解法 基本不等式及其應(yīng)用 線性規(guī)劃等知識(shí)點(diǎn) 1 不等式 絕對(duì)值不等式 的解法較少單獨(dú)命題 常與二次函數(shù) 集合。

6、第3講不等式 高考定位1 利用不等式性質(zhì)比較大小 不等式的求解 利用基本不等式求最值及線性規(guī)劃問(wèn)題是高考的熱點(diǎn) 主要以選擇題 填空題為主 2 在解答題中 特別是在解析幾何中求最值 范圍問(wèn)題或在解決導(dǎo)數(shù)問(wèn)題時(shí)常利用。

7、專(zhuān)題一集合 常用邏輯用語(yǔ) 不等式 函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 第四講不等式 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)一 4 課后訓(xùn)練提升能力 考情分析明確方向 考情分析明確方向 考情分析明確方向 考點(diǎn)一不等式性質(zhì)及解法 考點(diǎn)一不等式性質(zhì)及解法 考點(diǎn)一。

8、第3講不等式 高考定位1 利用不等式性質(zhì)比較大小 不等式的求解 利用基本不等式求最值及線性規(guī)劃問(wèn)題是高考的熱點(diǎn) 主要以選擇題 填空題為主 2 在解答題中 特別是在解析幾何中求最值 范圍問(wèn)題或在解決導(dǎo)數(shù)問(wèn)題時(shí)常利用。

9、專(zhuān)題1集合與常用邏輯用語(yǔ) 不等式 第2講不等式 考情考向分析 1 利用不等式性質(zhì)比較大小 利用基本不等式求最值及線性規(guī)劃問(wèn)題是高考的熱點(diǎn) 2 一元二次不等式常與函數(shù) 數(shù)列結(jié)合考查一元二次不等式的解法和參數(shù)的取值范。

10、第二章方程與不等式 知識(shí)梳理 不等號(hào) 未知數(shù)的值 不等式的解 整式 1 兩個(gè) 或兩個(gè)以上 x b x a a x b 無(wú)解 不等式 組 基礎(chǔ)落實(shí) C A B A C x 1 0 不唯一 1 0 1 37 x 1 題型精析。