2019-2020年九年級政治 第六課 富而思源 富而思進教案 教科版 學習目標。2、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際。富而思源 富而思進。富而思源。我國的貧富狀況。上述材料反映了我國目前正面臨什么問題。大陸50個富豪的資產即相當于5000萬農民年純收入。相當于九億農民兩年的純收入。
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1、2019-2020年九年級政治 第六課 富而思源 富而思進教案 教科版 學習目標： 1、使學生懂得“先富帶后富”的社會意義；認識到這項事業(yè)是關系國計民生的偉大事業(yè)。 2、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，分析問題、解決問題的能力。
2、12 1 合法致富 依法納稅 富而思源 富而思進 教學目標 1 情感 態(tài)度與價值觀目標 樹立正確的財富觀 培養(yǎng)回報社會 奉獻社會的責任感 理解我國的稅收制度 形成納稅光榮的價值取向和情感 2 能力目標 學會處理財富問題中的。
3、富而思源 富而思進,預習題： 1.我國倡導的富民政策是什么？ 2.什么是“富而思源”？ 3.為什么要“富而思進”？,我國的貧富狀況：,上述材料反映了我國目前正面臨什么問題？,根據統(tǒng)計，大陸50個富豪的資產即相當于5000萬農民年純收入，300萬個百萬富翁的資產，相當于九億農民兩年的純收入。,72.62%的被調查者表示對貧富差距擴大有明顯感受，富人和窮人的生活簡直是天壤之別，越來越不能接受了。
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