歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)

高考語文二輪復(fù)習(xí)

額爾齊斯河畔。1.下列各句中加點詞語的使用。訓(xùn)練25 語基+語用+論述類+詩歌。

高考語文二輪復(fù)習(xí)Tag內(nèi)容描述:

1、第3部分 現(xiàn)代文閱讀 專題12 實用類文本閱讀,600分真題例解,700分能力考法,600分真題例解,【文本主旨】本文記述了丹麥物理學(xué)家玻爾與愛因斯坦的“巔峰對決”、創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)哥本哈根學(xué)派、“二戰(zhàn)”中救助猶太科學(xué)家、倡導(dǎo)和平利用原子能等事例,突出了他作為科學(xué)巨人的偉大成就、人格魅力、優(yōu)秀特質(zhì)和友好精神。,【寫作特點】 以時間為序,脈絡(luò)清晰;材料豐富,取舍精當(dāng);人物形象鮮明。,題目交代傳主及其地位。,第一部分(第段):寫玻爾與愛因斯坦的“巔峰對決”,突出傳主地位。,第段,記述“巔峰對決”的過程,玻爾所代表的哥本哈根學(xué)派對量。

2、專題二 古詩核心知識突破,一、古詩常見抒情方式,突破古詩常見抒情方式,【注】 抒情方式與表現(xiàn)手法有交叉,也可以歸到表現(xiàn)手法中。,二、提升訓(xùn)練 1.閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。 雜詩六首(其一) 劉 摯 四序若轉(zhuǎn)轂,萬物變秋風(fēng)。 蕭騷檐邊月,赫赤江上楓。 寒鴟坐晴屋,陰蟲凄暮叢。 靈鳳杳何許,寂寂朝陽桐。 【注】 劉摯,因反對王安石變法,多次被貶謫,后流放新洲,含冤而死。,試從情景關(guān)系的角度賞析頷聯(lián)“蕭騷檐邊月,赫赤江上楓”。 答案 運(yùn)用襯托手法。通過描寫蕭條凄涼的月亮掛在房屋的檐角,以哀景襯哀情,營造出蕭瑟、凄。

3、專題一 文言文閱讀 學(xué)案1 文言實詞,“常見文言實詞在文中含義的理解”不僅指出了考查范圍,即考綱要求掌握的120個文言實詞,還明確了試題考查方向,即文言實詞在具體語境中的含義。因此,正確理解文言實詞在文中的含義,既要靠平時的積累,又要靠臨場推斷。掌握主要的推斷技巧,并注意多種方法的綜合運(yùn)用,是應(yīng)對高考文言實詞考查的重要策略。,實詞推斷“六方法”,一、語法角度推斷法 詞性不同,常常會導(dǎo)致詞義的不同,所以分析加點詞的詞性及其在句中充當(dāng)?shù)某煞郑捎兄趯υ~義正誤的判斷。 【典例1】 對下列句子中加點詞的解釋,不正確。

4、第二章 文言文閱讀,第五節(jié)文言斷句,2016高考,考綱要求,1知識目標(biāo) 了解文言斷句高考命題規(guī)律及常見題型,學(xué)習(xí)文言斷句的方法技巧。 2能力目標(biāo) 能夠掌握并熟練運(yùn)用文言斷句的方法技巧,正確斷句。 3情感目標(biāo) 培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。,教學(xué)目標(biāo),考綱要求,2016年北京高考語文考試說明中要求“能閱讀淺易的文言文和古典詩歌”,本考點表述為: 文本內(nèi)容的理解(包括斷句等),考綱要求,中國古代沒有標(biāo)點符號,一篇文章甚至一本書,都是一個漢字挨著一個漢字地寫下來的,所以前人讀書都要自己斷句,常常在一句話的末了用“。”斷。

5、增分突破一 立意增分練,溫馨提示 作文立意就是確定文章的中心思想,只有在充分占有材料的基礎(chǔ)上才能提煉出中心思想,有了中心思想文章才有靈魂,才能將有關(guān)材料提攝起來。文以意為主,意猶帥也,立意對于作文是十分重要的。新材料作文的寫作目前已成為一個熱門考點。下面就以新材料作文為例,講解審題立意的一般規(guī)律與方法。,一、敘事類材料作文 1閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 國王收到了一份禮物兩只威武的獵鷹。國王從未見過這么漂亮的猛禽,便把它們交給自己的首席馴鷹人進(jìn)行訓(xùn)練。幾個月過去了,一只獵鷹已能展。

6、增分突破四 分析散文手法類題目的答題建模,考情快遞 手法類題目是散文閱讀考查中頻率較高的一個題型。2014年湖南卷、安徽卷、四川卷等都對這一考點進(jìn)行了考查。 縱觀近幾年命題,手法類題目的命題角度有兩種:一種是大處著眼,小處設(shè)題,即從某一句某一段的表達(dá)特色切入;一種是大處著眼,大處設(shè)題,即考查全篇的藝術(shù)表現(xiàn)特色。在二輪復(fù)習(xí)中,我們要注意以下問題: 1構(gòu)建表現(xiàn)手法知識網(wǎng)絡(luò)。 2整體看表現(xiàn)手法,局部看修辭手法。 3做有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練,把這一考點、這種題型落到實處。,(2014湖南卷)閱讀下面的文章,完成文后題目。 糧 食 。

7、增分突破一 四類實詞,字字對譯,考情快遞 文言實詞是構(gòu)成文言文的主體,是理解文段的關(guān)鍵,也是高考文言文考查的熱點,每年必考??荚囌f明的表述是“理解常見文言實詞在文中的含義”,它包含兩層意思:一是要考查的實詞,是教材中出現(xiàn)頻率比較高的;二是要弄清實詞在文中的含義,也就是根據(jù)上下文確定該詞在具體語境中的意義。既考查識記能力,又考查運(yùn)用知識解決實際問題的能力。,2把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)禹、湯罪己,其興也勃焉。有德之君,不忘規(guī)過,臣不勝大慶。 譯文: _________________________________________ (。

8、增分突破三 分解增分練,溫馨提示 良好的開篇能力,不僅有助于考生迅速進(jìn)入寫作狀態(tài),也有助于給閱卷人一個良好的第一印象,那么,作文怎么開頭好呢?簡單說就是應(yīng)該出語不凡,應(yīng)該一開始就抓住閱卷老師的目光。 宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰:“文章看落筆,議論馳后先。破石出至寶,決高瀉千川。”意思是說寫文章要特別注重開篇落筆之處,如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華,則全篇就如高崖瀉水,氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說:“起句當(dāng)如爆竹,驟響易徹?!蓖瑯訌?qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢震徹全文。,一、作文開頭應(yīng)不凡,(一)開門見山式 在開。

9、專題二 散文閱讀,增分突破一 “理解重要句子含意”三字經(jīng),考情快遞 “理解重要句子的含意”是散文閱讀考查中頻率較高的一個題型。2014年大綱卷、安徽卷、山東卷、福建卷、遼寧卷、天津卷、江蘇卷等都對這一考點進(jìn)行了考查。 理解句意這一考點是著重在語言的思想性層面的,是對諸如中心句、點睛句、過渡句、矛盾句、哲理句等的表層含意、深層含意或句外意義的分析概括。,(2014山東卷)閱讀下面的文字,完成文后題目。 浣花草堂 黃 裳 到四川來以前,在行篋里放進(jìn)了幾冊舊書,其中清初朱鶴齡的杜詩輯注是部頭最大的。雖然覺得有些累贅,可是。

10、增分突破 三步閱讀法,輕松搞定論述類文本閱讀題,考情快遞 論述類文章閱讀是高考近幾年的必考題型。 從選材上看,論述類文本主要包括社會科學(xué)、自然科學(xué)等議論和說明類文章。閱讀選文既體現(xiàn)時代特色,又注重文本所具有的實用價值。 從考查點來看,論述文的考查主要分為兩個層級:一是“理解”,即理解“概念”和“語句”;二是“分析綜合”,即“篩選整合信息”“分析結(jié)構(gòu)思路”“歸納要點,概括中心”“分析概括作者的觀點態(tài)度”。,(2014新課標(biāo)全國卷)閱讀下面的文字,完成文后題目。 悲劇產(chǎn)生于社會的矛盾、兩種社會力量的沖突。沖突雙。

11、增分突破一 三類形象鑒賞攻略,考情快遞 考試大綱在古代詩文閱讀第四個層級(D)“鑒賞評價”中,明確要求考生鑒賞文學(xué)作品的形象。表現(xiàn)在詩歌鑒賞中,主要是考查詩歌中所塑造的形象特點及意義。 鑒賞詩歌的形象,就是要把握詩歌刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵,分析、判斷它們所包含的作者的思想感情和社會意義。詩歌的形象包括人物形象、意象。詩歌的形象傾注了作者的思想感情,因此,只有真正了解了詩歌的形象,才能深入領(lǐng)會作者的思想感情。,(2014山東卷)閱讀下面兩首宋詩,回答問題。 尋詩兩絕句 陳與義 楚酒困人三日醉,園花經(jīng)雨百般紅。 無人畫。

12、2015廣東高考語文二輪復(fù)習(xí)從高考作文評卷情況 談作文二輪復(fù)習(xí)策略,欲往明日,問道昨天,高考評卷數(shù)據(jù),題次:22 滿分:60 考生總數(shù):324866 全省總平:42.11 得分率:70.18 難度系數(shù):0.67 一類卷:,示范性與非示范性高中考生語文平均分和得分率差距進(jìn)一步加大,尤其是非示范性高中90分以上的考生比2013年減少了0.56個百分點,而低分率卻增加了0.57個百分點,這需要引起重視。,2014年考場作文的弊端,組合型材料:立意的偏執(zhí),真題的審讀 亮出論點:不顧材料先入為主,缺少過程推斷無據(jù) 體制格局:單一,扁平,簡易,俗濫 言語:浮言,贅言,。

13、增分突破二 分析小說人物形象的四個切入點,考情快遞 鑒賞人物形象是高考小說閱讀的必考點。2014年新課標(biāo)全國卷、浙江卷、江西卷、湖北卷、重慶卷等都考查了小說的人物形象分析。 高考對人物形象的考查呈現(xiàn)以下特點: (1)結(jié)合文中人物的一段對話、一個行動,對人物作整體分析和概括。 (2)有時直接要求概括人物的性格特點,有時借助文中其他事物,或借對情節(jié)的分析或?qū)θ宋锩鑼懙姆治鰜砜疾槿宋镄蜗蠓治觥?(2014新課標(biāo)全國卷)閱讀下面的文字,完成文后題目。 鞋 劉慶邦 有個姑娘叫守明,十八歲那年就定了親。定親的彩禮送來了,是幾塊做衣服。

14、增分突破四 必“背”范文15篇,溫馨提示 “熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟?!边@是中國人耳熟能詳?shù)囊痪湓挕F鋵?,寫作高考作文也是同樣的道理,如果你能找到?yōu)秀的高考作文范本,并熟讀它們,那么自然就熟能生巧,最終在高考考場上,無論你是模仿、轉(zhuǎn)化、借用,還是引申,都能寫出令閱卷老師青睞有加的高分作文。因此,在本章中對近幾年高考作文命題頻繁涉及的話題進(jìn)行歸納總結(jié),精挑細(xì)選了15篇優(yōu)秀范文。這些范文要么素材經(jīng)典,要么結(jié)構(gòu)典型,要么立意巧妙,要么觀點新穎,要么語言優(yōu)美總有亮點值得你借鑒模仿。只要你熟讀背過這15篇范。

【高考語文二輪復(fù)習(xí)】相關(guān)PPT文檔
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第3部分 現(xiàn)代文閱讀 專題12 實用類文章閱讀課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第11課時 文言斷句課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第4部分 寫作 第五節(jié) 語言優(yōu)美靚麗課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 增分突破一 立意增分練知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 分析散文手法類題目的答題建模知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 四類實詞 字字對譯知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 增分突破三 分解增分練知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) “理解重要句子含意”三字經(jīng)知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 三步閱讀法 輕松搞定論述類文本閱讀題知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 三類形象鑒賞攻略知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 從高考作文評卷情況談作文二輪復(fù)習(xí)策略課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 增分突破四 必“背”范文15篇知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 形神兼?zhèn)渚毞聦懼R點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 微寫作解題指導(dǎo)課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 思想感情鑒賞之解題“密碼”知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 我來命制文學(xué)類文本閱讀題知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 我來命制詩歌鑒賞題知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 我來閱文學(xué)類文本閱讀題知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 我來閱詩歌鑒賞題知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 我來閱文言翻譯題知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 把握兩種題型-長短變換和重組句子知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 文言文實詞推斷技巧課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 深度透視分析新聞和科普文的文本特色知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 煉字類鑒賞答題要領(lǐng)知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 特殊句式 特殊翻譯知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 破解小說環(huán)境描寫作用的五要素知識點課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 搶分妙招1 下定義3步走課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 搶分妙招10 4法推斷文言虛詞課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 搶分妙招11 歸納概括三步法課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 搶分妙招12 文言文翻譯三意識課件.ppt
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 搶分妙招13 詩歌形象解讀四要領(lǐng)課件.ppt
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!