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高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思維的實(shí)踐研究

高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思維的實(shí)踐研究摘要 本文從高中音樂(lè)教育不同于普及式的義務(wù)教育的視角，根據(jù)高中音樂(lè)教育主要是通過(guò)聆聽(tīng)體驗(yàn)的方式，培養(yǎng)有個(gè)性發(fā)展的學(xué)生，使他們具有良好的音樂(lè)審美感知能力的目標(biāo)，闡述了高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中深度思維的,

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1、高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思維的實(shí)踐研究摘要 本文從高中音樂(lè)教育不同于普及式的義務(wù)教育的視角，根據(jù)高中音樂(lè)教育主要是通過(guò)聆聽(tīng)體驗(yàn)的方式，培養(yǎng)有個(gè)性發(fā)展的學(xué)生，使他們具有良好的音樂(lè)審美感知能力的目標(biāo)，闡述了高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中深度思維的。

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