音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)

1、雷雨專(zhuān)題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)160;160;160;160;160; 一專(zhuān)題教學(xué)的緣起160;160;160; 走入專(zhuān)題教學(xué)源于吳泓老師的指引。早在2003年語(yǔ)文教學(xué)通訊的封面人物上，我就見(jiàn)到了吳泓老師，第一次知道了專(zhuān)題教學(xué)，那時(shí)心想，吳老師的學(xué)。

2、第13頁(yè)摘要笛子名曲秦川抒懷取材于陜北地方戲曲音樂(lè)，曲風(fēng)激揚(yáng)豪放，抒發(fā)對(duì)欣欣向榮的秦川由衷地贊美之情。體現(xiàn)了陜西地區(qū)的民風(fēng)和獨(dú)特的當(dāng)?shù)仫L(fēng)情，在音樂(lè)歷史上具有十分重要的地位。因此，本文主要對(duì)秦川抒懷進(jìn)行研究，嘗試分析其中的演奏技巧和情感處理，。

3、你的三次方進(jìn)入流行樂(lè)壇十幾年，曹軒賓從一名年輕歌手成長(zhǎng)為一名資深音樂(lè)制作人，在30歲以后又以歌手的身份重新啟程，這一次次的飛躍，不僅來(lái)自于他執(zhí)著到骨子里的音樂(lè)理想，更來(lái)自于他為歌而生的舞臺(tái)感染力。他用一首又一首深情細(xì)膩打動(dòng)人心的音樂(lè)作品讓更。

4、樂(lè)府詩(shī)集中所錄曲辭的革新思想摘要樂(lè)府詩(shī)集是我國(guó)古代詩(shī)詞曲賦的總集，是記錄民間流行音樂(lè)的全書(shū)，這部詩(shī)集完整地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的精神生活和文化發(fā)展軌跡，同時(shí)展現(xiàn)出自漢代開(kāi)始千百年間民間百姓的愛(ài)情觀和人生觀，不僅影響了一代代勤勞的人民，也為中華民族。

5、呼喊與細(xì)雨的音樂(lè)敘事風(fēng)格摘要呼喊與細(xì)雨是我國(guó)當(dāng)代著名作家余華的代表做之一，雖然生命無(wú)法停下奔流的腳步，但是耳邊始終縈繞著細(xì)雨中的呼喊，伴隨著生命的每時(shí)每刻。在這種呼喊聲中，人們干涸的心靈得到了雨露的滋潤(rùn)，每一個(gè)游蕩在局外的孤魂都能體會(huì)到孤獨(dú)。

6、前三史所收漢代民謠研究摘 要前三史包括史記漢書(shū)后漢書(shū)，在以往的研究中大部分；。人把里面涉及的歷史人物語(yǔ)言特點(diǎn)作為主要研究對(duì)象。而本篇論文主要從另一個(gè)角度研究。民謠是一種民間歌謠，是老百姓集體的口頭詩(shī)歌創(chuàng)作 ，屬于民間文學(xué)中可以歌唱和吟誦的韻。

7、所羅門(mén)之歌的音樂(lè)敘事風(fēng)格摘要莫里森的小說(shuō)所羅門(mén)之歌充分展示了她深邃的思想和嫻熟的創(chuàng)作技巧。該小說(shuō)無(wú)論從內(nèi)容到形式都把美國(guó)黑人小說(shuō)提高到了一個(gè)新階段。在結(jié)構(gòu)上,作者精心編織了一個(gè)首尾呼應(yīng)左右緊密聯(lián)系的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),在小說(shuō)敘事中通過(guò)不同的敘事視角再。

8、開(kāi)題報(bào)告論文題目論歌曲軍營(yíng)飛來(lái)一只百靈的演唱處理一選題的目的意義及國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)：目 的：軍營(yíng)飛來(lái)一只百靈是一首花腔聲樂(lè)作品,節(jié)奏明快,音域跨度較大,有花腔炫技的華麗結(jié)尾,是一首較有難度的聲樂(lè)作品，在演唱軍營(yíng)飛來(lái)一只百靈的過(guò)程中聲樂(lè)演唱者更。

9、放克樂(lè)中爵士鼓的律動(dòng)特性以作品哈密瓜島為例摘 要爵士鼓以其優(yōu)美的節(jié)奏動(dòng)聽(tīng)的旋律，受到廣大音樂(lè)愛(ài)好者的喜愛(ài)。本文主要研究了放克音樂(lè)中爵士鼓的律動(dòng)特性。首先，通過(guò)整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，闡述了放克音樂(lè)和爵士鼓的基本概念。然后，深入分析了放克樂(lè)中爵士鼓。

10、高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思維的實(shí)踐研究摘要 本文從高中音樂(lè)教育不同于普及式的義務(wù)教育的視角，根據(jù)高中音樂(lè)教育主要是通過(guò)聆聽(tīng)體驗(yàn)的方式，培養(yǎng)有個(gè)性發(fā)展的學(xué)生，使他們具有良好的音樂(lè)審美感知能力的目標(biāo)，闡述了高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中深度思維的。

11、電子鍵盤(pán)音樂(lè)作品創(chuàng)制談 摘要 在我國(guó)基本建立了電子鍵盤(pán)樂(lè)器演奏人才培養(yǎng)體制的今天, 電子鍵盤(pán)音樂(lè)作品創(chuàng)制的發(fā)展是電子鍵盤(pán)音樂(lè)普及與發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。本文討論了電子鍵盤(pán)音樂(lè)創(chuàng)制的重要性, 以及制作重編改編創(chuàng)作等創(chuàng)制方式的作用, 并提出關(guān)于專(zhuān)業(yè)建。

12、選題審批表論文題目淺談中學(xué)音樂(lè)藝術(shù)審美觀的提升以M中學(xué)為例選題理由及意義音樂(lè)教育是審美教育中的核心組成部分，它有助于學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，它陶冶情操，更是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑。2015年9月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的。