激發(fā)情感。引導學生看一看、說一說與同學一起學習、共同游戲活動的樂趣在哪里。2019年三年級思品與社會上冊 快樂的學校生活教案 北師大版 教學過程 一 設置情境 激發(fā)情感 引出主題 教師播放 學生一起學習 共同游戲活動中的錄像片段 引導學生看一看 說一說與同學一起學習 共同游戲活動的樂趣在哪。
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2、2019年三年級思品與社會上冊 快樂的學校生活教案 北師大版 教學過程 一 設置情境 激發(fā)情感 引出主題 教師播放 學生一起學習 共同游戲活動中的錄像片段 引導學生看一看 說一說與同學一起學習 共同游戲活動的樂趣在哪。
3、我和小伙伴教學過程: 一設置情境,激發(fā)情感,引出主題 教師播放.學生一起學習共同游戲活動中的錄像片段,引導學生看一看說一說與同學一起學習共同游戲活動的樂趣在哪里.學生七嘴八舌地說,可以一起上學一起學習做作業(yè)可以與同學做游戲與同學拍照片 師。
4、2022年三年級思品與社會上冊 快樂的學校生活教案 北師大版教學過程: 一設置情境,激發(fā)情感,引出主題 教師播放.學生一起學習共同游戲活動中的錄像片段,引導學生看一看說一說與同學一起學習共同游戲活動的樂趣在哪里.學生七嘴八舌地說,可以一起上。