破陣子未陳同甫賦壯詞以寄之

1、人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文破陣子未陳同甫賦壯詞以寄之精品教案（兩篇）初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解辛棄疾及其代表作品，積累豪放派宋詞風(fēng)格作品。2.理解內(nèi)容，體味意境，背記默寫全詩(shī)，體會(huì)詞旨名句“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”3.感悟作者在詞中所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷，及報(bào)國(guó)無(wú)門壯志難酬的悲愴之情重點(diǎn)難點(diǎn)：1.讀出這首詞的豪放，背誦默寫全詞。2.體會(huì)詞旨名句“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入江西上饒的鉛山縣瓜山虎頭門陽(yáng)原山腰，有一座樸素而又震撼人。

2、破陣子,辛棄疾,作者簡(jiǎn)介： 辛棄疾（11401207），字幼安，號(hào)稼軒，山東濟(jì)南人，南宋大詞人，是我國(guó)歷史上一位值得紀(jì)念的民族英雄，也是最負(fù)盛名的偉大詞人之一。辛棄疾與蘇軾齊名，世稱“蘇辛”。著有稼軒長(zhǎng)。

3、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 宋 辛棄疾 題解 破陣子 詞牌名 選自 稼軒長(zhǎng)短句集 為陳同甫賦壯詞以寄之 標(biāo)題 寫 豪壯的言語(yǔ) 陳同甫 名亮 南宋婺州 現(xiàn)在浙江省金華縣 人 同辛棄疾是好朋友 w 陳亮力主抗金 所作文章 筆力縱橫馳騁 氣勢(shì)慷慨激昂 曾多次上書 痛斥秦檜奸邪 倡言完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè) 曾兩次被誣入獄 辛棄疾一生堅(jiān)決主張抗金 詞作熱情洋溢 慷慨悲壯 筆力雄厚 所提出的抗金建議 均未被采納。

4、25. 詞五首破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之教學(xué)目標(biāo)1、積累文學(xué)常識(shí)，了解豪放派的風(fēng)格特征及代表作家作表作品；2、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解詞的內(nèi)容及情感的能力；通過(guò)反復(fù)吟詠，培養(yǎng)學(xué)生感悟詩(shī)歌意蘊(yùn)的能力；通過(guò)探討研究，培養(yǎng)學(xué)生合作、質(zhì)疑的反思精神，歸納、綜合的能力。3、感悟作品內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)詞作情感，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生觀和愛(ài)國(guó)情。教學(xué)重難點(diǎn)1、準(zhǔn)確。

5、25. 詞五首破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之1.破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的作者是________朝愛(ài)國(guó)詞人________（姓名），字________，號(hào)________，與________并稱“蘇辛”。下闋中表達(dá)詞人要為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)的遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句是：________。2.上闋一、二句寫了“我”的哪些活動(dòng)？夢(mèng)見了什么？（用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)）______。

6、25. 詞五首破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之教學(xué)目標(biāo)1、積累文學(xué)常識(shí)，了解豪放派的風(fēng)格特征及代表作家作表作品；2、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解詞的內(nèi)容及情感的能力；通過(guò)反復(fù)吟詠，培養(yǎng)學(xué)生感悟詩(shī)歌意蘊(yùn)的能力；通過(guò)探討研究，培養(yǎng)學(xué)生合作、質(zhì)疑的反思精神，歸納、綜合的能力。3、感悟作品內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)詞作情感，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生觀和愛(ài)國(guó)情。教學(xué)重難點(diǎn)1、準(zhǔn)確。

7、25. 詞五首破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之一、預(yù)習(xí)案（一）預(yù)習(xí)目標(biāo)1、積累文學(xué)常識(shí)，了解豪放派的風(fēng)格特征及代表作家作表作品；2、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解詞的內(nèi)容及情感的能力；通過(guò)反復(fù)吟詠，培養(yǎng)學(xué)生感悟詩(shī)歌意蘊(yùn)的能力；通過(guò)探討研究，培養(yǎng)學(xué)生合作、質(zhì)疑的反思精神，歸納、綜合的能力。3、感悟作品內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)詞作情感，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生觀和愛(ài)國(guó)情。。

8、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之,宋辛棄疾,課件制作：樂(lè)至縣童家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 羅榮,清平樂(lè).村居,茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音 相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜 小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。,展現(xiàn)出一幅農(nóng)家天倫之樂(lè)的風(fēng)情畫。,西江月.夜行黃沙道中,明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花 香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。 七八點(diǎn)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí) 茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。,心情閑適。

9、辛棄疾帶騎兵五十人直闖有五萬(wàn)人的金兵大營(yíng)，活捉叛徒。,英雄的故事蕩氣回腸，令人心馳神往。這位青年將軍便是當(dāng)時(shí)年僅23歲的辛棄疾。他不僅是一位馳騁沙場(chǎng)的愛(ài)國(guó)戰(zhàn)將，也是一位杰出的詞人。,辛棄疾,破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之,南宋辛棄疾,題解,破陣子：詞牌名.選自稼軒長(zhǎng)短句集?！盀殛愅x壯詞以寄之”是題目。,題解,陳同甫同辛棄疾是好朋友。賦，寫作。壯詞，雄壯的詞。,辛棄疾 字幼安，號(hào)稼軒，歷城。

10、辛棄疾帶騎兵五十人直闖有五萬(wàn)人的金兵大營(yíng)，活捉叛徒。,英雄的故事蕩氣回腸，令人心馳神往。這位青年將軍便是當(dāng)時(shí)年僅23歲的辛棄疾。他不僅是一位馳騁沙場(chǎng)的愛(ài)國(guó)戰(zhàn)將，也是一位杰出的詞人。,辛棄疾,破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之,南宋辛棄疾,題解,破陣子：詞牌名.選自稼軒長(zhǎng)短句集?！盀殛愅x壯詞以寄之”是題目。,題解,陳同甫同辛棄疾是好朋友。賦，寫作。壯詞，雄壯的詞。,辛棄疾 字幼安，號(hào)稼軒，歷城。

11、破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之破陣子教案設(shè)計(jì) 、一首著名的宋詞，作者系豪放派詞人，詞的意境廣闊、深遠(yuǎn)，要求學(xué)生想像詞中那戰(zhàn)火紛飛的場(chǎng)面，從而進(jìn)一步了解詞的主旨。 、本詞用字簡(jiǎn)煉，短短的個(gè)字，給我們勾畫了一場(chǎng)塞外戰(zhàn)爭(zhēng)圖，故本詞不宜作太多字面上的解釋，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)詞意。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重想像能力的訓(xùn)練。 一、導(dǎo)入 師生一起背誦學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的辛棄疾的兩首詞。 二。

12、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的教案 一、接著學(xué)習(xí)南宋著名詞人辛棄疾的作品破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 1、解題：“破陣子”是詞牌名，“為陳同甫賦壯詞以寄之”是題目。 2、作者簡(jiǎn)介：辛棄疾（11401207），南宋詞人。一生堅(jiān)決主張抗金，他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到打擊，曾長(zhǎng)期不得任用，閑居近二十年。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢慷慨悲壯。

13、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之教案 教學(xué)目標(biāo)： 掌握在一首詞中通過(guò)朗讀表現(xiàn)豪情壯志與無(wú)奈悲涼的方法技巧 梳理現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的敘事結(jié)構(gòu)關(guān)系，明確雄壯與悲涼的抒情層次關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)：掌握在一首詞中通過(guò)朗讀表現(xiàn)豪情壯志與無(wú)奈悲涼的方法技巧 教學(xué)難點(diǎn)：梳理現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的敘事結(jié)構(gòu)關(guān)系，明確雄壯與悲涼的抒情層次關(guān)系 教學(xué)流程： 一、 導(dǎo)入 1、一個(gè)人喝醉酒后，可能會(huì)有怎樣的行為表現(xiàn)？介紹心理學(xué)對(duì)酒后行為的解釋 2、辛。

14、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之欣賞及原文 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過(guò)對(duì)作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情,下面就有小編分享破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之欣賞及原文，歡迎大家學(xué)習(xí)! 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之原文 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋。

15、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的教案 一、接著學(xué)習(xí)南宋著名詞人辛棄疾的作品破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 1、解題：“破陣子”是詞牌名，“為陳同甫賦壯詞以寄之”是題目。 2、作者簡(jiǎn)介：辛棄疾（11401207），南宋詞人。一生堅(jiān)決主張抗金，他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到打擊，曾長(zhǎng)期不得任用，閑居近二十年。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。著有稼軒長(zhǎng)短句。

16、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之說(shuō)課稿 我說(shuō)課的題目是破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，從教材、教育教學(xué)思想。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行說(shuō)課。 一、說(shuō)教材 破陣子是九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元。本單元以宋詞文學(xué)為主，涵蓋了詞的豪放派和婉約派風(fēng)格。通過(guò)鑒賞，體味詞中表達(dá)的情感，分析作者是如何傳情達(dá)意的。進(jìn)一步了解詞的特點(diǎn)和寫法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后對(duì)詞的鑒賞建立一個(gè)初步的感性的理念。 辛棄疾南來(lái)。

17、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 說(shuō)課稿我說(shuō)課的題目是人教版九年級(jí)語(yǔ)文破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，從教材教育教學(xué)思想。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)步驟板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行說(shuō)課。一說(shuō)教材 人教版九年級(jí)語(yǔ)文破陣子是九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元。本單元以宋詞文學(xué)為主。

18、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的教案一接著學(xué)習(xí)南宋著名詞人辛棄疾的作品破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之1 解題：破陣子是詞牌名，為陳同甫賦壯詞以寄之是題目。2 作者簡(jiǎn)介：辛棄疾 11401207，南宋詞人。一生堅(jiān)決主張抗金，他所提出的抗金建議，均未被。

19、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之說(shuō)課稿我說(shuō)課的題目是破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，從教材教育教學(xué)思想。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)步驟板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行說(shuō)課。一說(shuō)教材破陣子是九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元。本單元以宋詞文學(xué)為主，涵蓋了詞的豪放派和婉約派風(fēng)格。通過(guò)。