區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移課件

1、第一單元 中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì),學(xué)案3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移,了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。,課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問(wèn)題解答,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的形成,1.劃分依據(jù) 根據(jù)漢代經(jīng)濟(jì)分布的特點(diǎn)，將全國(guó)劃分為四大經(jīng)濟(jì)區(qū)：山東、 山西、江南和龍門(mén)碣石以北。 2.四大區(qū)域,歷史敘述,答案,司馬遷,答案,3.分布特點(diǎn) 從戰(zhàn)國(guó)到東漢，全國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域呈現(xiàn)出多樣性和經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)展 的特點(diǎn)。,人口,不平衡,誤區(qū)警示,重點(diǎn)精講,黃河流域?yàn)槭裁撮L(zhǎng)期處于全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的地位？ (1)自然條件優(yōu)越，開(kāi)發(fā)較早，人口稠密，勞動(dòng)力資源豐富。 (2)春。

2、第3課 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移,第一單元 中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解中國(guó)古代四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的形成，總結(jié)其特點(diǎn)。 2.理解黃河流域長(zhǎng)期處于全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心地位的原因。 3.了解中國(guó)古代中原人口三次南遷高潮出現(xiàn)的原因。

3、階段一 階段二 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 階段三 漢代 崤山 長(zhǎng)江以南 山西 稠密 稀少 落后 寒冷 經(jīng)濟(jì)重心 較大 畜牧區(qū) 有限 多樣性 不平衡 天災(zāi)人禍 中原人口 生產(chǎn)工具 相對(duì)穩(wěn)定 農(nóng)耕經(jīng)濟(jì) 稻麥兼種 手工業(yè) 建康 中唐 揚(yáng)州 南宋 南強(qiáng)于北 文化重心 不平衡。

4、知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 知識(shí)點(diǎn)一四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的形成1 四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的劃分司馬遷根據(jù)漢代經(jīng)濟(jì)分布的特點(diǎn) 將全國(guó)劃分為四大經(jīng)濟(jì)區(qū) 山東 山西 江南和龍門(mén)碣石以北 誤區(qū)警示四大經(jīng)濟(jì)區(qū)中的山東和山西不等于今天的山東省和山西省 司馬遷劃分的山東和山西是以河南崤山為界 崤山以東為山東 崤山以西為山西 是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)區(qū) 與現(xiàn)在的山東省 山西省不是一個(gè)概念 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 2 各經(jīng)濟(jì)區(qū)的基本特征 1。

5、第3課 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移,知識(shí)點(diǎn)一 四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的形成 1劃分依據(jù) 司馬遷根據(jù)漢代經(jīng)濟(jì)分布的特點(diǎn)，將全國(guó)劃分為四大經(jīng)濟(jì)區(qū)：________、山西、________和龍門(mén)碣石以北。,【自主學(xué)習(xí)答案】 知識(shí)點(diǎn)一 1.山東 江南 ,2四大區(qū)域,【自主學(xué)習(xí)答案】 知識(shí)點(diǎn)一 2.農(nóng)業(yè) 畜牧 經(jīng)濟(jì)重心,3區(qū)域特點(diǎn)：從戰(zhàn)國(guó)到東漢，全國(guó)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域已呈現(xiàn)出多樣性和經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)展不平衡的特點(diǎn)。

6、第一單元 中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì) 第3課區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移,目標(biāo)導(dǎo)航,內(nèi)容索引,自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí) 把握教材知識(shí)體系,史料實(shí)證 深化探究 理解重要史料史論,反饋訓(xùn)練 隨堂鞏固 會(huì)做題才是硬道理,自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí) 把握教材知識(shí)體系,1.依據(jù) 司馬遷根據(jù)漢代 的特點(diǎn)，將全國(guó)劃分為四大經(jīng)濟(jì)區(qū)。 2.區(qū)域 (1)山東、山西地區(qū)：傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)區(qū)，長(zhǎng)期居于全國(guó)經(jīng)濟(jì) 的地位。 (2)江南地區(qū)：兩漢時(shí)。

7、第3課區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移,知識(shí)點(diǎn)一四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的形成 1.劃分依據(jù) 司馬遷根據(jù)漢代經(jīng)濟(jì)分布的特點(diǎn)，將全國(guó)劃分為四大經(jīng)濟(jì)區(qū)：_____、山西、_____和龍門(mén)碣石以北。,山東,江南,2.四大區(qū)域,農(nóng)業(yè),畜牧,經(jīng)濟(jì)重心,3.區(qū)域特點(diǎn)：從戰(zhàn)國(guó)到東漢，全國(guó)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域已呈現(xiàn)出多樣性和經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)展不平衡的特點(diǎn)。 知識(shí)點(diǎn)二中原人口的大量外遷 1.第一次高潮 (1)時(shí)間：兩晉之際。 (2)原因：漢族統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)亂和。

8、階段一,階段二,學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng),階段三,漢代,崤山,長(zhǎng)江以南,山西,稠密,稀少,落后,寒冷,經(jīng)濟(jì)重心,較大,畜牧區(qū),有限,多樣性,不平衡,天災(zāi)人禍,中原人口,生產(chǎn)工具,相對(duì)穩(wěn)定,農(nóng)耕經(jīng)濟(jì),稻麥兼種,手工業(yè),建康,中唐,揚(yáng)州,南宋,南強(qiáng)于北,文化重心,不平衡。

9、第一單元 中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中國(guó)古代四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的形成，總結(jié)其特點(diǎn)。2.理解黃河流域長(zhǎng)期處于全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心地位的原因。3.了解中國(guó)古代中原人口三次南遷高潮出現(xiàn)的原因和概況，認(rèn)識(shí)人口南遷對(duì)中國(guó)歷史的影響。4.識(shí)記并理解中國(guó)古代經(jīng)。

10、思 考 ： 春 節(jié) 時(shí) 期 人 口 為 什 么 會(huì) 發(fā) 生 大 規(guī) 模 的 遷 移 人 口 大 遷 移 給 社 會(huì) 帶 來(lái) 了 什 么 影 響 要 是 古 代 發(fā) 生 這 種 事 情 會(huì) 有 什 么 影 響 呢 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移1.四。