設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案

1、綜合應(yīng)用：設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案（一） 教學(xué)內(nèi)容 教科書第6263頁(yè)綜合應(yīng)用：設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案。 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在體積相同的情況下，表面積與它的長(zhǎng)、寬、高 的相差程度有。

2、設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能：利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)（長(zhǎng)方體表面積在生活中的運(yùn)用），培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 2.過(guò)程與方法：通。

3、2019年 春 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 6 綜合與實(shí)踐 設(shè) 計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案 教案3 新版 西師大版 教材分析 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 是 標(biāo)準(zhǔn) 所規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的一部分 要求學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng) 運(yùn)用已學(xué)的知識(shí) 獲得解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、2019年 春 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 6 綜合與實(shí)踐 設(shè) 計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案 教案2 新版 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí) 長(zhǎng)方體表面積在生活中的運(yùn)用 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)。

5、2019年 春 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 6 綜合與實(shí)踐 設(shè) 計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案 教案1 新版 西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第62 63頁(yè)綜合應(yīng)用 設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在體積相同的情。

6、2019春西師大版數(shù)學(xué)五下3 6 綜合與實(shí)踐 設(shè)計(jì)長(zhǎng) 方體的包裝方案 word教案2 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí) 長(zhǎng)方體表面積在生活中的運(yùn)用 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能。

7、2019春西師大版數(shù)學(xué)五下3 6 綜合與實(shí)踐 設(shè)計(jì)長(zhǎng) 方體的包裝方案 word教案1 教學(xué)內(nèi)容 教科書第62 63頁(yè)綜合應(yīng)用 設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在體積相同的情況下 表面積與。

8、2019春西師大版數(shù)學(xué)五下3 6 綜合與實(shí)踐 設(shè)計(jì)長(zhǎng) 方體的包裝方案 word教案3 教材分析 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 是 標(biāo)準(zhǔn) 所規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的一部分 要求學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng) 運(yùn)用已學(xué)的知識(shí) 獲得解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn) 方法以及成功。

9、西 師 大 版 五 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 下 冊(cè) 1. 通 過(guò) 設(shè) 計(jì) 長(zhǎng) 方 體 的 包 裝 方 案 讓 同 學(xué) 們 認(rèn) 識(shí)到 在 體 積 相 同 的 情 況 下 ， 表 面 積 與 它 的 長(zhǎng) 寬 高 的 相 差 程 度 有 關(guān) 的 道 理。