生物的遺傳和變異

1、2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第二章生物的遺傳和變異檢測(cè)試題 題 號(hào) 一 二 三 四 五 總 評(píng) 等 級(jí) 8. 遺傳物質(zhì)的基本單位是 A. 染色體 B. 生殖細(xì)胞 C. 細(xì)胞 D. 基因 9. xx年4月，以杭州華大基因研究中心。

2、2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 第7專(zhuān)題 生物的遺傳和變異 生命的演化復(fù)習(xí)教案1 濟(jì)南版 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】 1.遺傳物質(zhì)、細(xì)胞核、染色體、基因的概念及它們之間的關(guān)系。 2.性狀、相對(duì)性狀、性狀的遺傳規(guī)律。能正。

3、第五節(jié) 生物的變異 知能演練提升 能力提升 1.(xx北京)我國(guó)科學(xué)家利用神舟飛船搭載實(shí)驗(yàn),選育出辣椒新品種“航椒號(hào)”,與普通辣椒相比,增產(chǎn)約27%,高產(chǎn)性狀的產(chǎn)生源于( ) A.生物的遺傳 B.生物的變異 C.生物的生長(zhǎng) D。

4、第四節(jié) 人的性別遺傳 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力：觀察男、女成對(duì)染色體排序圖，說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明生男生女機(jī)會(huì)均等的原因；培養(yǎng)分析數(shù)據(jù)、小組合作的能力和實(shí)事求。

5、第五節(jié) 生物的變異 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力：舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說(shuō)出引起兩種變異的原因；舉例說(shuō)出遺傳變異在育種實(shí)踐中的應(yīng)用；舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境的影響。 2。

6、課時(shí)16 生物的遺傳與變異 重難點(diǎn)1 生物的相對(duì)性狀 (亳州中考)下列屬于相對(duì)性狀的是(D) A蘋(píng)果的紅色與人臉的紅色 B蘋(píng)果的紅色與橘子的黃色 C茄子的紫色與圓形 D小明的黑頭發(fā)與查理的棕色頭發(fā) 【解析】 同種。

7、課時(shí)訓(xùn)練(二十四)生物的遺傳和變異 (限時(shí):40分鐘) |基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)| 1.xx深圳諺語(yǔ)“種瓜得瓜,種豆得豆”,反映了生物的 ( ) A.適應(yīng)現(xiàn)象 B.進(jìn)化現(xiàn)象 C.變異現(xiàn)象 D.遺傳現(xiàn)象 2.xx廣東下列屬于相對(duì)性狀的是 ( ) A.狗的短。

8、第五節(jié)生物的變異,俗話說(shuō)：“一母生九子，九子九個(gè)樣”這是怎么回事呢？,不同品種的菊花,不同品種的玉米果穗,紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部,授課教師：吳慧萍,達(dá)爾文記載的安康羊,從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？,小結(jié)：生。

9、生物的遺傳和變異,復(fù)習(xí)目標(biāo)：,1、生物的性狀、生物的遺傳。2、生物的性狀是由基因控制的。3、辨析染色體、DNA和基因之間的關(guān)系4、生殖過(guò)程中染色體的變化。5、基因傳遞的途徑和特點(diǎn)。6、人的性別差異的原因。7、可遺。

10、生物的遺傳和變異 章末檢測(cè)2 一 單項(xiàng)選擇題 共18題 共36分 1 龍生龍 鳳生鳳 老鼠的兒子會(huì)打洞 這句諺語(yǔ)所說(shuō)明的生物現(xiàn)象是 A 遺傳 B 變異 C 生殖 D 發(fā)育 2 豌豆有圓和皺兩種性狀 如果親代個(gè)體都為圓豌豆 后代個(gè)體有。

11、第22章 生物的遺傳和變異 一 考點(diǎn)要求 1 了解生物的遺傳現(xiàn)象 2 明確DNA 性狀 染色體 基因之間的關(guān)系 3 了解染色體的傳遞和基因的傳遞過(guò)程 4 識(shí)記基因的顯性和隱性 以及所控制的性狀 5 了解人類(lèi)性別決定以及染色體的。

12、生物的遺傳和變異 章末檢測(cè)1 一 單項(xiàng)選擇題 共17題 共34分 1 染色體攜帶著生命的密碼 它包含指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的遺傳信息的一系列指令 是制造自己生命大廈的藍(lán)圖 下列對(duì)染色體數(shù)目的理解正確的是 A 染。