童話城堡

1、童話城堡 教學目標： 1.通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學生初步了解基本形之間的組合關系。 2.讓學生通過游戲體驗創(chuàng)作的樂趣。 3.培養(yǎng)學生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。 教學重點：通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學生。

2、2019年 春 一年級美術下冊 第7課 童話城堡 教案 人美版 教學目標 1 通過拼擺 搭建童話城堡的游戲使學生初步了解基本形之間的組合關系 2 讓學生通過游戲體驗創(chuàng)作的樂趣 3 培養(yǎng)學生的觀察 想象和創(chuàng)造能力 教學重點 通。

3、2019春人美版美術一下第7課 童話城堡 word教案 教學目標 1 通過拼擺 搭建童話城堡的游戲使學生初步了解基本形之間的組合關系 2 讓學生通過游戲體驗創(chuàng)作的樂趣 3 培養(yǎng)學生的觀察 想象和創(chuàng)造能力 教學重點 通過拼擺 搭。

4、一年級美術 童話城堡 教學設計及反思 教學目標 1 知識與技能目標 認識各種圖形 運用基本形狀設計出城堡大體的形狀 并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡 2 過程與方法目標 引起學生關注身邊的建筑 感受建筑。

5、看到城堡你會聯(lián)想到什么 看到城堡你會聯(lián)想到什么 看到城堡你會聯(lián)想到什么 人民美術出版社義務教育教科書一年級下冊第七課 童話城堡 城堡上都有哪些形狀 它們是城堡的哪個部位 看書 考眼力 城堡的外形由各種形狀組成 城堡的外形由各種形狀組成 城堡各部分高低錯落大小粗細前后遮擋 仔細看看 什么使城堡變得更加漂亮 你發(fā)現(xiàn)了哪些好看的線條 同學的畫 同學的畫 同學的畫 同學的畫 作業(yè)要求 用線描的形式 利用。

6、夜 靜悄悄 草叢里的蛐蛐 還有遠處田野里的青蛙一起在這歡快的夜晚里歌唱 悠揚的長笛聲帶來了清晨森林里的第一縷陽光 森林的深處有一座古老的城堡 里面住著我們美麗的公主和英勇的騎士 她們跟森林里這些朋友一起快樂的生活著 城堡上都有哪些形狀 說一說它是城堡的哪一部分 看書 考眼力 城堡各部分高低錯落大小粗細前后遮擋 請小朋友們分辨下這兩幅畫 哪幅才是正確的構圖 并說說你們的理由。

7、看到城堡你會聯(lián)想到什么 看到城堡你會聯(lián)想到什么 看到城堡你會聯(lián)想到什么 人民美術出版社義務教育教科書一年級下冊第七課 童話城堡 看書 考眼力 城堡上都有哪些形狀 它們是城堡的哪個部位 城堡的外形由各種形狀組成 城堡的外形由各種形狀組成 城堡各部分高低錯落大小粗細前后遮擋 仔細看看 什么使城堡變得更加漂亮 你發(fā)現(xiàn)了哪些好看的線條 同學的畫 同學的畫 同學的畫 同學的畫 作業(yè)要求 用線描的形式 利用。

8、童話 有個美麗的公主皮膚像雪一樣白 你們知道她是誰嗎 城堡建筑 想一想什么樣的房子叫城堡呢 城堡色彩 觀察城堡有什么特點 形體構成 用不同大小 不同顏色的圖形 拼擺出一座城堡 構圖 用各種基本形組合 組成高矮 大小形狀各不相同的小城堡 起輪廊 添加各種各樣的線條 上色 上色并添加簡單背景 作業(yè)展示 優(yōu)秀作品 學生互評。

9、一年級美術童話城堡教學設計及反思 教學目標： 1、知識與技能目標：認識各種圖形，運用基本形狀設計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。 2、過程與方法目標：引起學生關注身邊的建筑，感受建筑的美以及它與生活的關系，體會和了解建筑的文化內涵，培養(yǎng)合作意識。 3、情感.態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生互相合作的意識，培養(yǎng)學生的綜合能力。 教學重點： 感受城堡的美，引導學生展開想像，大。

10、童話城堡教學反思： 童話中的城堡這課屬于“造型表現(xiàn)”領域，本課選用“童話中的城堡”作為學習內容，旨在打開學生想像之門，培養(yǎng)學生的想像能力，為學生走進創(chuàng)造活動的“城堡”世界、表現(xiàn)美麗而神秘的城堡提供平臺，提高學生把文字形象轉化為美術形象的能力。 童畫故事是孩子熟悉、喜歡并能以此產生無限遐想的藝術形式，將自己融入到童話中去，可以寄托孩子的愿望、思想、創(chuàng)造，本課就是以我們是童話城堡設計師為角色，讓孩子們。

11、童話城堡 教學目標： 1、通過設計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，學生認識到美術與生活的聯(lián)系， 2、城堡建筑的外形特點及與之相應的各種各樣的基本形狀。 3、運用基本形狀設計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。 教學重點：運用基本形設計和表現(xiàn)城堡的過程。 教學難點：表現(xiàn)出城堡特征及運用好線條。 教學資源：課件 學生用具：水彩筆、油畫棒 課時設計：2課時 一、 導入: 幻燈片 以。