我最好的老師

1、我最好的老師說課稿一、說教材：我最好的老師是人教版六年級下冊第五單元的一篇略讀課文。這是美國作家大衛(wèi)歐文回憶自己少年時代學習生活時寫的一篇文章。主要講了懷特森先生通過出人意料的舉動、獨具匠心的教學方法，來教育學生明白一個人生哲理 “不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”的事件。這個單元是圍繞“科學精神”這一主題編排的，本單元的學習重點有兩個：一是體會科學精神的含義（本課要體會獨立思考和懷疑精神的重要性）；二是學習用具體的事實說明道理的表達方法。二、說學情：小學語文課程標準中提出 “在閱讀中揣摩文章的表達順。

2、我最好的老師詞句解析一、對句子的理解、他說，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力。這是懷特森老師通過這一堂關于“貓猬獸”的課，想要告訴學生的一個道理。一個人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。、從此，科學課對于我們來說就成了一種“冒險”：這里的“冒險”是指科學課上富有挑戰(zhàn)性的緊張刺激的學習過程，學生要時刻動腦對事物進行獨立的思考、獨立的判斷，要有懷疑，也要有實證，學習成了一個真實的復雜的認識過程。、然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程。

3、我最好的老師課堂同步作業(yè)基礎過關1、 給加點字注音完全正確的一組是()。A 挑戰(zhàn)(tio)糊弄(h)B真?zhèn)?wi)顱骨(l)C米糊(h)痕跡(hn)二、補全詞語再完成練習。目瞪()()出人()()饒有()()想方(。

4、懷特森先生,自學提示,1、把課文讀正確，讀通順，讀流利。自學生字，新詞，理解詞意。 2、邊讀邊思考： 課文主要講了一件什么事？ “我”最好的老師是怎樣的一位老師？,注意讀音：,Kn 侃 Wi 偽,L 顱 H 糊,詞語小盤點：, 編造 破綻 強調(diào) 教訓 駁倒 論證 權(quán)威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味 侃侃而談,初讀課文：,默讀課文，畫出總寫懷特森先生的句子。,他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。,1、課文主要講了一件什么事？,課文主要講述了“我”（）的（）老師（）的故事。他是一個（）的人，（）獨特，他用（）的舉。

5、21 我最好的老師 【學習目標】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認為懷特森先生是最好的老師。 3.學習這篇課文一事一議，通過具體的事例說明道理的寫作方。

6、21我最好的老師（2） 一、看拼音寫詞語。 k xu d t y （ ） （ ） （ ） pn dun hn j jio xn （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞。 定（ ） 調(diào)（ ） 側(cè)（ ） 疑（ ） 綻。

7、21 我最好的老師 【教學目標】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認為懷特森先生是最好的老師。 3.學習這篇課文一事一議，通過具體的事例說明道理的寫作方。

8、21 我最好的老師溫馨提示 充分自讀課文，依課前閱讀提示，邊讀邊思考，了解作者通過哪幾 件事來表現(xiàn)“我最好的老師”這一人物；我的情感和行為又有著怎樣的變化。 1.我能讀通課文，掃清字詞障礙。 bin zho p。

9、21我最好的老師（1） 1.詞語讀記： 分析 權(quán)威 迷信 糊弄 測驗 疑問 編造 侃侃而談 破綻 強調(diào) 教訓 饒有趣味 目瞪口呆 駁倒 論證 受益 出人意料 2.看拼音寫詞語。 k xu d t y ( ) ( ) (。

10、人教版 新課程標準 2019 2020學年六年級下冊語文第五組第21課 我最好的老師 同步練習 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎運用 共6題 共39分 1 6分 看。

11、人教版 新課程標準 2019 2020學年小學語文六年級下冊第21課 我最好的老師 同步練習 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎運用 共7題 共39分 1 3分 讀一。