無聲的朋友

1、無聲的朋友教學設計【活動目標】1知道什么是公用設施，認識常見的公用設施并體驗公用設施的作用。2身邊公用設施的使用現狀進行調查，學會正確使用、自覺愛護公用設施。3提出改進建議，開展一些力所能及的保護公用設施的活動，培養(yǎng)一定的社會責任感?！净顒訙蕚洹?組織學生開展課前調查，調查身邊公用設施的使用現狀及其受到的危害和原因，寫出自己的看法，搜集生活中因損壞公用設。

2、1 四年級上冊思品 無聲的朋友 教學設計 活動目標 1 知道什么是公用設施 認識常見的公用設施并體驗公用設施的作用 2 身邊公用設施的使用現狀進行調查 學會正確使用 自覺愛護公用設施 3 提出改進建議 開展一些力所能及的保護公用設施的活動 培養(yǎng)一定的 社會責任感 活動準備 1 組織學生開展課前調查 調查身邊公用設施的使用現狀及其受到的危害 和原因 寫出自己的看法 搜集生活中因損壞公用設施造成損害的。

3、無聲的朋友教學設計 教材分析： 無聲的朋友是教科版品德與社會四年級上冊第四單元第一課無聲的朋友中的主題一，主要是讓學生認識到我們生活中有哪些公用設施，感受這些公用設施給人們生活帶來的方便，認識到公用設施的重要性，不能傷害它們，應加以保護。 學情分析： 小學四年級的學生可塑性、模仿性較強。他們在生活中雖然享受到了公用設施提供的方便，但缺少對公用設施作用的深入認識，容易被社會上不文明、不道德的現象誤。

4、公共生活講道德 無聲的朋友教學課件,1、生活中還有哪些公用設施？我們應該怎樣對待“它們”？,2、小結： 在我們的周圍，有許許多多的公用設施。它們默默地為我們服務，為我們的生活提供了無盡的便利，正因為有了這些便利的設施，人們才能有秩序地生活，所以愛護公共設施，人人有責，我們要自覺愛護公用設施。,1、在我們的社會生活和學習生活中，還有哪些不和諧的現象，屬于破壞公用設施的行為？,2、你做過這樣。

5、大家好,無聲的朋友,公用椅子,我經常住在公園里，有時站在大樹下，有時站在小路邊；有時是水泥做的，有時是木頭做的；我能讓人們舒舒服服的坐下來休息，還能讓一些老人聚在一起下下棋;我還能,指路牌,我每天都站立在道路交叉的地方，我能為迷路的人們指點方向，讓他們能順利地到達目的地。,垃圾桶,在你的生活中我無處不在：有時，我也站在教室的角落，我也站在馬路邊。我有一個空空大大的肚子。沒有我，你的生活不能保。

6、公 共 生 活 講 道 德 無 聲 的 朋 友趙 鎮(zhèn) 一 小 吳 曉 瓊 路 燈公 交 站 臺電 話 亭長 椅 垃 圾 箱消 防 栓塑 膠 跑 道 乒 乓 臺籃 球 架 宣 傳 欄公 用 設 施 公 用 設 施 的 特 點 共 同 使 用。

7、某 校 某 月 報 修 統(tǒng) 計n 凳 子 張 電 燈 盞 n n 課 桌 個 門 扇 n 窗 戶 扇 n 電 燈 開 關 個 n 陽 臺 水 龍 頭 個 n 共 計 ： 52次 1 四 人 小 組 確 定 一 個 最 關 心 的 公 用。