小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)

1、2019 2020年滬教版四年下 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng) word教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 通過(guò)探究數(shù)射線上0 1 0 01 0 001三者之間的關(guān)系初步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 2 能運(yùn)用 規(guī)律 解決問(wèn)題 過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)。

2、2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2 5 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng) word教案3 教學(xué)目標(biāo) 1 利用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算 2 利用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行單位換算 3 培養(yǎng)學(xué)生靈活而有條理的思維。

3、2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2 5 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng) word教案7 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的變化規(guī)律 并會(huì)應(yīng)用規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍 100倍 l000倍 過(guò)程 能力與方法 讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步。

4、2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2 5 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng) word教案1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 知道小數(shù)點(diǎn)位置不同 小數(shù)的大小就不同 2 認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 過(guò)程與方法 借助計(jì)算器探究并歸納 總結(jié)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起。

5、2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2 5 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng) word教案2 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)探究數(shù)射線上0 1 0 01 0 001三者之間的關(guān)系初步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 2 通過(guò)自主操作計(jì)算器進(jìn)一步學(xué)習(xí) 探究并歸納 總結(jié)小數(shù)點(diǎn)位。

6、2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2 5 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng) word教案6 教學(xué)目標(biāo) 1 利用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行單位換算 2 通過(guò)觀察 比較 分析能夠理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 3 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

7、2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2 5 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng) word教案5 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 通過(guò)探究數(shù)射線上0 1 0 01 0 001三者之間的關(guān)系初步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 2 借助計(jì)算器進(jìn)一步學(xué)習(xí) 探究并歸納 總結(jié)小數(shù)點(diǎn)。

8、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：1理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的規(guī)律；能應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。2讓學(xué)生通過(guò)觀察比較掌握新知，以及知識(shí)遷移和推理能力。3初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系，變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小。

9、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng),試回答,2、讀數(shù)觀察這四個(gè)數(shù)有什么相同點(diǎn)？有什么不同？,1、比較大小，說(shuō)說(shuō)理由。,0.450.450,2.7802.78,2.7527.5,=,=,<,34.563.456345.63456,小數(shù)點(diǎn)往右移，金箍棒越變?cè)酱?,0.009米=9毫米,0.09米,0.9米,9米,=90毫米,=900毫米,=9000毫米,從上往下觀察,小數(shù)點(diǎn)向右,移動(dòng)一位，小數(shù)。

10、人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)教學(xué)反思 “小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)這一規(guī)律既是小數(shù)乘法算理的理論依據(jù)，又是名數(shù)改寫的重要基礎(chǔ)，在教材中地位顯著。 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程要讓學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流，而“動(dòng)手實(shí)踐、自主探。

11、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)說(shuō)課稿 一、教材分析： 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)是小數(shù)知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容，小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化是小數(shù)的又一性質(zhì)，它主要研究的是小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)如何改變小數(shù)的大小。它不僅是小數(shù)乘除法計(jì)算的依據(jù)，也是小數(shù)和復(fù)名數(shù)相互改寫的重要基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)事物，并為以后學(xué)習(xí)小數(shù)的乘除法作好鋪墊。 二、教學(xué)設(shè)想： 小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化這個(gè)知。

12、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)精品教案 一、教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)教科書P61-66 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向左、向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括、用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物等能力。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律 四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)移。

13、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),小數(shù)點(diǎn)移動(dòng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),小數(shù)點(diǎn)向右 移動(dòng)二位,小數(shù)就擴(kuò)大為原數(shù)的100倍,小數(shù)點(diǎn)向右 移動(dòng)三位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍,小數(shù)點(diǎn)向右 移動(dòng)一位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與,的長(zhǎng)短有什么關(guān)系？, 0.009米=9毫米 0.09米=90毫米 0.9米=900毫米 9米=9000毫米,從下往上觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？,2.小數(shù)。

14、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng),人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo),本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)，同學(xué)們結(jié)合實(shí)際的例子理解并掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)點(diǎn)變化的規(guī)律，能夠應(yīng)用這個(gè)規(guī)律解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。,=,<,小數(shù)點(diǎn)的悲劇 有一位宇航員獨(dú)自駕駛飛船在太空中作業(yè)，當(dāng)他圓滿完成任務(wù)返航途中，突然飛船發(fā)生了不可解決的故障，原因是由于檢查員的疏忽，點(diǎn)錯(cuò)了重要數(shù)據(jù)的小數(shù)點(diǎn)，在人生最后兩個(gè)小時(shí)里，這位勇敢的宇航員沒(méi)有悲傷。

15、四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)教學(xué)反思 身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的工作之一，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 “小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)這一規(guī)律。

16、四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)移 動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及教材分析小數(shù)點(diǎn)位置移 動(dòng)引起小數(shù)大小 變化的規(guī)律是學(xué) 習(xí)小數(shù)乘法和除法的基 礎(chǔ)，也是 進(jìn)行單位換算的重要手段。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的四年 級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)移 動(dòng)教學(xué) 設(shè)計(jì)及教材分析，希望能幫助到大家教。

17、小學(xué)四年 級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)上冊(cè)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)教案小數(shù)點(diǎn)位置移 動(dòng)引起小數(shù)大小 變化的規(guī)律是學(xué) 習(xí)小數(shù)乘法和除法的基 礎(chǔ)，也是 進(jìn)行單位換算的重要手段。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的小學(xué)四年 級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)上冊(cè)小數(shù)點(diǎn)移 動(dòng)教案，希望能幫助到大家 教學(xué)目標(biāo)：1知。

18、小學(xué)四年 級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)移 動(dòng)教案模板三篇小數(shù)點(diǎn)位置移 動(dòng)引起小數(shù)大小 變化的規(guī)律是學(xué) 習(xí)小數(shù)乘法和除法的基 礎(chǔ)，也是 進(jìn)行單位換算的重要手段。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的小學(xué)四年 級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)移 動(dòng)教案模板，歡迎大家 閱讀 教學(xué)目標(biāo)：1知道小。