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語文版語文九年級下冊

聆 聽 三 千 年 華 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 東 方 文 明 輝 煌唐代大詩人白居易這樣論詩。較為典型地表現(xiàn)詩。南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹賈祖璋賈祖璋陳輝明陳輝明南州六月荔枝丹。南州六月荔枝丹。學習目標學習目標 1. 了解通過對比來塑造人物了解通過對比來塑造人物形形 象及突出主題的寫法。

語文版語文九年級下冊Tag內(nèi)容描述:

1、聆 聽 三 千 年 華 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 東 方 文 明 輝 煌唐代大詩人白居易這樣論詩:唐代大詩人白居易這樣論詩: 詩。 綺美,瑰奇。 明月夜,落花時。 能助歡笑,亦傷別離。 調(diào)清金石怨,吟苦鬼神悲。 天下只應我愛,世。

2、徐志摩再別康橋.rm 再別康橋再別康橋這首這首詩,較為典型地表現(xiàn)詩,較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的風了徐志摩詩歌的風格。格。 詩歌記下了詩人詩歌記下了詩人1928年秋重到英國年秋重到英國再別康橋的情感體驗,再別康橋的情感體驗,表現(xiàn)了一種含著淡。

3、南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹賈祖璋賈祖璋陳輝明陳輝明南州六月荔枝丹,萬顆累累蔟更團。南州六月荔枝丹,萬顆累累蔟更團。絳雪艷浮紅錦爛,玉壺光瑩水晶寒。絳雪艷浮紅錦爛,玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲,芳味曾經(jīng)薦大官。高名已許傳新曲,芳味曾經(jīng)薦大。

4、學習目標學習目標 1. 了解通過對比來塑造人物了解通過對比來塑造人物形形 象及突出主題的寫法。象及突出主題的寫法。 2. 學會有感情地朗讀課文。學會有感情地朗讀課文。外外 貌貌 變變衰老衰老 憔悴憔悴 淳樸淳樸 健康健康可親可愛可親可愛命運。

5、作者簡介作者簡介 羅伯特羅伯特弗羅斯特,美國著名詩人。他出弗羅斯特,美國著名詩人。他出版過十多部詩集,其中包括他的成名作版過十多部詩集,其中包括他的成名作波士頓以北波士頓以北集,另外還有集,另外還有 山罅山罅新罕布什爾新罕布什爾西流的小溪西。

6、相相 見見 歡歡李李 煜煜詩人詩人朗讀朗讀點評點評小結小結 相見歡相見歡選自選自南唐二主詞南唐二主詞,作,作 者者李煜李煜,五代時南,五代時南 唐國主,世稱唐國主,世稱李后李后 主。主。975年亡國降宋,年亡國降宋, 后被毒死。后被毒死。相。

7、林清玄林清玄學習課文寓言體的表現(xiàn)方學習課文寓言體的表現(xiàn)方式來贊揚百合花的堅定信式來贊揚百合花的堅定信念不屈不撓的精神的寫念不屈不撓的精神的寫法,明確信念在人生中的法,明確信念在人生中的重要意義。重要意義。聽一聽聽一聽,讀一讀讀一讀初讀課文初。

8、林希林希石縫間的生命石縫間的生命 陽光照暖大地,空氣清香,沒陽光照暖大地,空氣清香,沒有鋤盡的青草在各處復活了,不但有鋤盡的青草在各處復活了,不但在林蔭路兩旁的狹草地上生出來,在林蔭路兩旁的狹草地上生出來, 而且只要有可能,甚至從石頭跟石而。

9、科學與藝術 李政道李可染李可染: 超弦生超弦生萬象萬象 Fields, Strings and Quantum Gravity, Beijing, May 29 June 10, 1989場弦量子引力,北京,1989年5月29日 6月10日。

10、第一課時1 第一才子書第一才子書2下列人物分別是誰下列人物分別是誰 智絕智絕 奸絕奸絕 義絕義絕3 木牛流馬木牛流馬的發(fā)明者是誰的發(fā)明者是誰 作者簡介 諸葛亮,字孔明.人稱臥龍先生.三國時期著名的軍事家政治家。 諸葛亮的作品事跡: 兩兩表表。

11、南州六月荔枝丹賈祖璋賈祖璋標題含義標題含義: :產(chǎn)地產(chǎn)地: 南州南州,泛指我國南部泛指我國南部地區(qū)。地區(qū)。 丹。丹。陰歷六月。陰歷六月。 成熟期成熟期: 成熟果實的顏色成熟果實的顏色:荔枝荔枝明朝明朝 陳輝陳輝南州六月荔枝丹,萬顆累累簇更團。

12、雕刻時光 出生時,山東已為金兵所占。出生時,山東已為金兵所占。21歲參加抗金義軍,不久即歲參加抗金義軍,不久即歸南宋,歷任湖北江西湖南福建浙東安撫使等職。他歸南宋,歷任湖北江西湖南福建浙東安撫使等職。他一生堅決主張抗金,提出不少恢復失地的建。

13、春花秋月何時了往事知多少。春花秋月何時了往事知多少。小樓昨夜又東風,故國不堪回首小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。月明中。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁恰似一江春水問君能有幾多愁恰似一江春水向東流。。

14、朗讀朗讀背誦背誦古代詩詞。古代詩詞。整體了解各首詩詞的主要意思。整體了解各首詩詞的主要意思。體會詩詞所表現(xiàn)的情志或意趣。體會詩詞所表現(xiàn)的情志或意趣。教學目的教學目的導入導入 古詩詞是我國文學史上的瑰寶。古詩詞是我國文學史上的瑰寶。學習古詩詞。

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