中國地形

1、2019-2020年高二地理第三節(jié) 中國地形學案 新人教版 學習目標 1. 能夠在地圖上準確指出主要山脈和主要地形單元的位置和名稱 2. 了解我國的地形特征 問題與例題 問題1：自然地理環(huán)境都包括哪些組成要素? 問題2。

2、2019-2020年高二地理第三節(jié) 中國地形教學設計 新人教版 1、 內(nèi)容及其解析 1. 內(nèi)容：我國的各大地形單元以及特征。 2. 解析：通過不同走向的山脈構(gòu)成我國幾大地形區(qū)的基本骨架，通過山脈來掌握我國的主要高原、盆。

3、2019-2020年高二地理第三講 中國地形學案 一、學習目標 1、 學會利用等高線地形圖及分層設色地形圖識別地形 2、 掌握我國地形的基本特征 3、 對照地圖，熟悉和記住我國四大高原、四大盆地、三大平原的位置、范圍。

4、教學資料參考范本 八年級地理上冊中國地形說課稿 湘教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、教材分析 中國地形是初中八年級地理（湘教版）第二章中國的自。

5、1 第二章第一節(jié) 中國的地形 教學設計 教材版本 湘教版初中地理教材八年級上冊 作者及單位 陳立康 唐山市玉田縣亮甲店中學 教材分析 1 課標要求 本節(jié)課在課標中的內(nèi)容要求是運用中國地形圖概括我國地形 地勢的主要特征 2 教材地位 本節(jié)課是湘教版初中地理教材八年級上冊第二章第一節(jié)內(nèi)容 在此之前 學生 已經(jīng)學習了我國的地理位置 疆域 行政區(qū)劃 人口和民族等方面的基本國情 在這個基礎(chǔ)上學習 本章中國。

6、第二章第一節(jié)：中國的地形（教學設計）教材版本湘教版初中地理教材八年級上冊作者及單位李文玲 淇縣實驗學校設計思想本教學設計以“學習對生活有用的地理”“改變地理學習的方式”“構(gòu)建開放式地理課程”等為指導思想，以學生主動探究、合作學習為主要教學形式，通過探究、合作學習培養(yǎng)學生讀圖獲取知識的能力、綜合實踐能力、自主探究能力和合作交流能力，讓學生學會提問，學會學習，掌握地理學習。

7、湘教版地理教材八年級上冊第二章第一節(jié),中國的地形,鶴壁市淇縣實驗學校 李文玲,中國的地形,說課標 析教材,析學情 設方法,講流程 展板書,說課標 析教材,析學情 設方法,二,講流程 展板書,中國的 形,地,李文玲 鶴壁市淇縣實驗學校,一,三,課標要求,1、在此之前，已經(jīng)學習了我國的地理位置、疆域、行政區(qū)劃、人口和民族等方面的基本國情； 2、體現(xiàn)了地形作為。

8、第二章第 1 節(jié) 中國的地形第1 課時學習目標1. 記住我國主要山脈的名稱走向和分布；2. 了解五岳的位置及自然與文化特色。學習重難點掌握我國主要山脈的名稱位置和分布導學過程一自主預習，認真準備1中國東西走向的山脈主要有三列：靠北的一列是。