中考作文提分實用技法

1、單元導(dǎo)讀,注意事項,擬題技巧,學(xué)習(xí)借鑒,第三部分 中考作文提分實用技法,第二單元 擬題,單元導(dǎo)讀,從近十年（20072017年）廣東省中考作文的考查情況來看，半命題作文共考查了8次，是廣東省中考考查頻率最高的一種作文。

2、單元導(dǎo)讀,技法指導(dǎo),技法訓(xùn)練,第三部分 中考作文提分實用技法,第一單元 審題,單元導(dǎo)讀,決定作文成敗的第一個重要環(huán)節(jié)是審題。考試時，審題定位準(zhǔn)確，是作文獲得高分的重要保障。 審題時，需將題目一個字一個字地解讀。

3、單元導(dǎo)讀,技法指導(dǎo),第三部分 中考作文提分實用技法,第七單元 考場作文常用結(jié)構(gòu),單元導(dǎo)讀,如果把文章比作人，那么主題就是“靈魂”，材料就是“血肉”，結(jié)構(gòu)就是“骨骼”。文章若骨架挺立、脈絡(luò)分明，就會有模特那樣。

4、單元導(dǎo)讀,技法指導(dǎo),名作欣賞,技法訓(xùn)練,第三部分中考作文提分實用技法,第四單元細(xì)節(jié)描寫,單元導(dǎo)讀,“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品?！奔?xì)節(jié)描寫的核心是一個“細(xì)”字，就是把細(xì)小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致地描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。,單元導(dǎo)讀,細(xì)節(jié)描寫是為主題服務(wù)的。以寫人的記敘文為例，細(xì)節(jié)描寫，目的是表現(xiàn)人物，那么最能體現(xiàn)人物思想性格的情節(jié)。

5、單元導(dǎo)讀,開頭技巧,結(jié)尾技巧,第三部分中考作文提分實用技法,第三單元開頭、結(jié)尾,單元導(dǎo)讀,古人論開頭與結(jié)尾，最著名的當(dāng)屬“鳳頭豹尾”說。這個觀點巧妙地運用比喻，指出文章開頭要像鳳頭一樣美麗動人，結(jié)尾要像豹尾一樣警策有力。另一種比較形象的說法出現(xiàn)在四溟詩話中，“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”，即文章開頭要像放炮似的，使人耳目為之一震；而結(jié)尾要似撞鐘，能產(chǎn)生“余音繞梁，三日不絕。

6、單元導(dǎo)讀 技法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)借鑒 第三部分中考作文提分實用技法 第八單元升格作文 單元導(dǎo)讀 升格作文 是深化作文的立意 細(xì)化作文的選材 優(yōu)化作文的結(jié)構(gòu) 美化作文的語言 全面提升作文價值的訓(xùn)練方法之一 技法一 具體 文章感人的第一步跳高跳高架前只剩下李鶴同學(xué)一人了 這時橫桿已升到了1 47米 比去年的乙組跳高紀(jì)錄高出一厘米 比賽的哨聲響了 只見李鶴同學(xué)向前飛奔而去 在離橫桿不到半米的地方 她縱身一跳 一。

7、單元導(dǎo)讀 技法指導(dǎo) 第三部分中考作文提分實用技法 第五單元學(xué)會抒情 單元導(dǎo)讀 將愛憎之情用文字表達(dá)出來 就是寫作中的抒情 這是一個寬泛的概念 也就是說 不光運用 抒情 這種表達(dá)方式的句子是在抒情 一切蘊含著深刻情感的表達(dá) 都是在抒情 抒情詩 抒情散文常常直接抒情 而敘事性作品中 抒情則常與敘述 描寫 議論等表達(dá)方式綜合運用 在記敘文中融合抒情 對增強文章感染力 突出文章中心都有很大好處 感情真摯。

8、單元導(dǎo)讀,技法指導(dǎo),第三部分中考作文提分實用技法,第六單元夾敘夾議,單元導(dǎo)讀,夾敘夾議是一種寫作方法，其特點是一面敘述，一面分析、評論。其好處是，筆法靈活多變，生動活潑，作者可以自由自在地表情達(dá)意；在結(jié)構(gòu)方面，還可起到總起、提示、過渡和總結(jié)等作用。正是由于這種方法能敘事，能抒情，且能揭示意義，因而很是常用。我們所見的高分作文和某些作品往往都夾敘夾議，敘的是故事，議的是所謂思想。畢竟，人人都怕被指責(zé)。

9、單元導(dǎo)讀,名師示范,學(xué)習(xí)借鑒,實戰(zhàn)演練,第三部分中考作文提分實用技法,第九單元一文多用,單元導(dǎo)讀,帶畢業(yè)班多年的老師常這樣感慨：中考語文，得作文者得天下！中考作文既然那么重要，考試時間又那么有限，要即興創(chuàng)作出一篇美文，該是難度相當(dāng)大吧？而且同學(xué)們手頭的生動素材也因生活的局限而顯得很有限，面對中考作文題，可能搜盡頭腦中的一切素材都難有極好的收獲。面對諸多不利，我們到底該怎么辦呢？一文多用，拿自己的已。