幼兒園中班閱讀活動詳案《床上有幾只腳》

《幼兒園中班閱讀活動詳案《床上有幾只腳》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園中班閱讀活動詳案《床上有幾只腳》（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園中班閱讀活動詳案 床上有幾只腳 設計意圖 當孩子懶懶的躺在床上時 透過他的視線 看到的是腳 有自 己的 有爸爸的 于是孩子會滿足于這種溫馨的氛圍中 當然也會 和爸爸來一次小小的思維游戲啦 床上有幾只腳 這個故事充滿著溫 馨感 趣味性 雖然故事情節(jié)簡單易懂 但一個又一個隱藏教育的 身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意 激發(fā)幼兒動腦筋的欲望 并在 閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂 中班幼兒對于觀察推理 非常感興趣 床上有幾只腳 以幼兒熟悉的生活情景 床上有誰的腳丫 有幾只呢為內(nèi)容 創(chuàng)設了多個富有探究性的畫面 激發(fā)幼兒運用想象 推理 從局部到整體進行猜測 鍛煉了幼兒 的觀察判斷能力 通過一系列單元式活動 讓幼兒感受家庭的溫馨 及學習了單數(shù)和雙數(shù) 活動示意圖 活動一 圖書閱讀 床上有幾只腳 活動目標 1 能初步看懂畫面 講述故事的主要內(nèi)容 2 感受家庭生活的溫暖 3 能積極參與思考 回答問題 活動準備 1 經(jīng)驗準備 事先知道家里有幾個人 2 物質(zhì)準備 小圖書人手一冊 大圖書 3 環(huán)境準備 在地板上鋪好地墊 活動過程 一 游戲 幾只腳 入 激發(fā)幼兒閱讀興趣 一 邀請主動舉手的小朋友脫下鞋子 一個一個地來到地墊上 每來一名幼兒其他幼兒就一起數(shù)一數(shù) 說一說 現(xiàn)在有幾只腳 二 請幼兒一個接一個離開地墊 每離開一名幼兒 其他幼兒也 一起數(shù)一數(shù) 說一說 現(xiàn)在有幾只腳 三 引導幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量遞增和遞減的現(xiàn)象 師 這個游戲好玩嗎 在我手里拿的這本書里面 就有一個小朋 友在和他的家人一起做游戲 他們玩得真開心 讓我們一起去看看 吧 二 自由閱讀 一 教師發(fā)書 幼兒自由閱讀小圖書 幼兒可結伴自由閱讀小圖書 仔細觀察畫面內(nèi)容 與同伴小聲 討論自己的想法 二 師幼共同閱讀圖書 師 故事里都有些誰 你能看出他們在干什么 床上有誰 來了誰 又來了誰 走了誰 又走了誰 現(xiàn)在床上還有腳丫嗎 鼓勵幼兒講講故事內(nèi)容 并讓其他幼兒進行補充 三 完整閱讀 三 交流分享 1 你看了這本書后有什么感想 你覺得你們家會發(fā)生這樣的故事 嗎 2 星期天的早上 你和你的家長起床后都會做一些什么事情 你 愿意和家人玩一玩 床上有幾只腳 的游戲嗎 四 結束活動 幼兒有序收書 師幼一起整理物品 活動二 詩歌 數(shù)數(shù)歌 活動目標 1 跟手詩歌中量詞的準確運用 2 在掌握詩歌基本格式的基礎上創(chuàng)編詩歌 3 認讀重點字詞 三株草 七條河 九座山 活動準備 1 經(jīng)驗準備 2 物質(zhì)準備 幼兒準備 小圖書人手一冊 教師準備 大圖書 溫馨的音樂 活動過程 一 游戲活動導入 游戲 我會說 準確說出量詞 二 自由閱讀 1 幼兒翻閱小讀書 自由閱讀詩歌 教師適時引導 圖中有些什么 引導幼兒用數(shù)量詞來表述 2 幼兒結伴閱讀 也可相互小聲討論畫面內(nèi)容 教師觀察指導 三 大圖書閱讀 1 教師出示大圖書和幼兒一起閱讀 1 仔細看圖上有什么 教師引導幼兒掌握合適的量詞 2 幼兒看大圖書 聽教師朗誦詩歌 2 引導幼兒找出詩歌中的規(guī)律 如 整首詩歌是用從一到十的 數(shù)字為每句的開頭 每兩個 數(shù)字說一個物體等 3 教師和幼兒一起朗誦詩歌 注意詩歌中兩次的運用 四 體驗創(chuàng)造 1 節(jié)奏朗讀 教師和幼兒一起用不同方式打節(jié)奏朗誦詩歌 如用拍手 跺腳 打響指等方式配合朗讀 2 看圖仿編 幼兒在框中任選一張圖片 根據(jù)圖片內(nèi)容按詩歌中的句式來仿 編 如 拿到畫有瓜的圖片可說 一個瓜 兩個瓜 瓜兒甜甜我愛 它 五 結束活動 幼兒有序收書 整理物品 活動三 數(shù)學活動 10以內(nèi)的單數(shù)雙數(shù) 活動目標 1 通過創(chuàng)設情境 游戲化的教學 讓幼兒在操作中理解并區(qū)分1 0以內(nèi)的單雙數(shù) 2 培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力 3 激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣 能積極主動地參與數(shù)學活動 活動準備 1 經(jīng)驗準備 超市購物活動場景 2 物質(zhì)準備 1 10的數(shù)字卡片若干 音樂 幼兒分組操作材料 活動過程 一 情境導入 引起興趣 師 聽音樂開火車到超市 瞧 我們已經(jīng)來到了數(shù)字超市 你 們開心嗎 二 在情境中體驗 感知10以內(nèi)的單雙數(shù) 一 提問 數(shù)字超市都賣什么東西 它們的數(shù)量是多少呢 二 它們的擺放有什么規(guī)律 三 小結 兩兩一排 有的都能找到好朋友 有的不能都找到好 朋友 師 那像這樣兩個一排 有一個找不到好朋友的數(shù)有個好聽的 名字叫單數(shù) 13579 而兩兩一排都能找到好朋友的數(shù)有個好聽的名 字叫雙數(shù) 246810 10以內(nèi)有5個單數(shù) 5個雙數(shù) 單數(shù)挨著雙數(shù) 雙數(shù)挨著單數(shù) 它們手拉手 都是好朋友 三 讓幼兒親自操作材料感受單雙數(shù)的不同 一 準備3 組操作材料 讓幼兒自由選擇材料操作 1 圈一圈 兩個兩個地圈 區(qū)分單雙數(shù) 2 分一分 在許多點卡和涂卡中區(qū)分單雙數(shù) 3 扔一扔 扔骰子 記錄下單雙數(shù) 二 進一步區(qū)分 10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)以及規(guī)律 1 游戲 抱一抱 1 規(guī)則 教師出示 1 10中的任意一個數(shù)字 幼兒根據(jù)數(shù)字做相應的動作 單數(shù) 自己抱一抱 雙數(shù)兩個人抱一起 2 游戲反復進行 教師不斷變化數(shù)字 期間問幼兒自己抱住自 己或兩個人抱在一起的理由 2 玩火車游戲開出超市 1 給每個幼兒的手臂上貼上1 10中任意一個數(shù)字 2 小朋友玩的好開心 開上火車回家吧 單數(shù)數(shù)字的小朋友跟 著楊老師回家 雙數(shù)數(shù)字的小朋友跟著王老師回家吧 活動四 繪畫活動 有趣的小腳印 活動目標 1 認識了解腳的外形特征 懂得在腳印上創(chuàng)造性的添畫 2 觀察腳印的不同及顏色的變化 學習印畫 3 感受活動的樂趣 享受印話的過程 活動準備 1 經(jīng)驗準備 知道一人有兩只腳 也可稱為一雙 2 物質(zhì)準備 每組一套繪畫工具 水粉顏料 毛筆 彩筆 大 白紙 樂 小腳 抹布若干 活動過程 一 觀察小腳 了解腳的外形特征 師 請脫掉自己的鞋子 襪子 瞧一瞧 我們的小腳上有什么 二 玩色游戲 小腳印 幼兒同教師在腳上涂上各種不同顏色的水粉顏料 隨著歌曲 小腳 音樂 一起在大白紙上隨意跳舞 使大白紙上留下各種顏色 不同 大小不一 深淺不一的腳印 在活動中 讓幼兒盡情地舞蹈 積極調(diào)動他們的快樂情緒 三 說一說 腳印象什么 引導幼兒觀察腳印的不同及顏色的變 化 四 引導幼兒用輔助材料作畫 如 彩筆 蠟筆 彩色紙等 促進其創(chuàng)造性思維的發(fā)展 一 添添畫畫 幼兒自由添畫把腳印變成其它物品 師 現(xiàn)在小朋友來當魔術師變腳印 看誰變出來的東西最多 二 組織幼兒看小腳印變成了什么 老師出示幼兒的腳印畫 讓 幼兒欣賞 三 引導幼兒用輔助材料再次動手操作 制作腳印畫 教師巡 回指導 鼓勵幼兒動手動腦 發(fā)揮自己的創(chuàng)造性 盡量和別人創(chuàng)作的不 一樣 五 作品展示 六 活動延伸 一 和父母開展 媽媽手 寶寶手 的印畫活動 二 圍繞這次活動 開展其它材料印畫活動 如 瓶蓋 紙團 蔬菜橫切面印畫等