小學四年級美術《筆的世界》優(yōu)秀教案

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課業(yè)類型 ：設計?應用 教材分析：本課是一節(jié)＂設計?應用＂領域的課程，旨在使學生進一步了解藝術設計與生活應用的密切聯(lián)系，認識到設計要以人為本的原則．本課的教學以設計筆為出法點，進而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設計理念，提高設計意識，學會簡單的設計方法，并獎設計理念運用到自己的設計中，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品． 教學目標 ： 知識目標： 了解筆的設計理念，設計的筆要美觀與實用相結合。 能力目標： 學會觀察和分析筆各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的筆。 情感目標： 養(yǎng)成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。 教學重點 ：觀察分析筆各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖畫法設計一支新穎的筆。 教學難點 ：運用設計理念，設計出既美觀又實用的筆。 教學方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。 教學準備 ：1、課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆等 2、學生準備：一兩支你喜歡或者認為特別的筆。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課： 1. 組織教學 師生問好 2. 猜謎語游戲 大哥說話先脫帽（鋼筆） 二哥說話先喝水（毛筆） 三哥說話先用刀（鉛筆） 四哥說話雪花片（粉筆） 猜謎語。筆的種類那么多那么今天就讓我們一起進入《筆的世界》。板書課題 二、講授新課 1. 舉辦一個“筆的世界”展覽會，請學生把自己的準備的筆拿出來介紹。 今天，筆家族在我們班大聚會，請大家拿出自己準備的筆，互相展示和欣賞一下。 學生相互欣賞。 請幾名學生上臺介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個方面設計的比較新穎。 2. 出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問，你能猜出它有多少用途？ 老師這個有個款筆，一款功能多樣的筆，你能猜出他有什么用途嗎？ 3.引導學生看書，要求各小組有針對性地研究回答書中的問題。 各組針對一個問題進行討論和研究。 課本上還有幾款新穎的筆，你們看看他們都有什么特點和作用呢？【小組一起研究、討論】 觀看ppt，每個圖片一回答。學生發(fā)表研究結果。 A、 用日歷表裝飾又美觀又大方。 B、 上粗下細顯的非?？蓯?。 C、 握筆的地方設計的很圓潤，保護手長時間寫字時手指不疼痛。 D、 凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。 E、 夜光筆，隨身帶著可以當小電筒。 F、 米老鼠的耳朵會動是按鈕的功能 三、分析筆的組成部分： 1.提問：這么多樣式新穎功能特別的筆，你想不想設計一支更有新意的筆？設計之前我們先來看看筆都是由哪些部分組成？【小組討論】 2.【請小組代表回答】小組討論回答:筆由筆尖，握筆的地方，筆桿，筆頭四部分組成. 3.教師拿出非常普通的鋼筆和圓珠筆拆解，：很好我們一起來看看。筆有筆尖，握筆處，筆桿，筆頭組成，我們可以可圍繞這幾個部分進行設計。 4.思考:一支筆最重要的功能是什么？什么樣的外形最適宜使用？ 除了書寫你還能想出其他更多實用的功能嗎？【學生舉手回答】 5. 出示課件:讓我們來欣賞一下奇特造型的筆 以及不同的設計草圖。 5、 教師示范：觀看課件步驟 1、 根據(jù)四個部分設計出筆的外形 2、 把需要增加功能的部分進行變形，添加。 3、 用圖表的形式添加各部分的說明文字。 4、 涂色。 5、學生創(chuàng)作 創(chuàng)作要求① 創(chuàng)意：獨立設計一款外觀新穎、功能獨特的筆。 ② 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來，并寫上設計說明。 創(chuàng)作教師點撥，輔導重點（進一步強調(diào)學生注意運用設計理念，設計出既美觀又實用的筆。） 六、展示作業(yè) 開新產(chǎn)品設計發(fā)布會，要求設計師展示自己的設計作品，并進行講解，闡述設計意圖。 設計師介紹自己的作品。學生間互提意見。 7、 課后拓展 情感教育：總結同學們能積極地參與觀察和研究我們的筆，大家能繪制出體現(xiàn)自己設計理念的設計圖——既實用又美觀的筆。我們的設計要從實際生活出發(fā)，要為實際生活服務。 課后作業(yè)：為自己的家人或者你的好友設計一款適合他的筆。