七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第2課《雪地賀卡》導(dǎo)學(xué)案（新版）北師大版

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第2課《雪地賀卡》導(dǎo)學(xué)案 第一課時(shí) 使用時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：掌握生字新詞；感知課文內(nèi)容。 能力目標(biāo)：能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。（注意：時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、 結(jié)果） 情感目標(biāo): 體會(huì)李小屹純真的童心。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、自主預(yù)習(xí) （一）字詞積累 1.字音 頦下（ ） 嫉妒（ ） 襟懷（ ） 弩（ ） 圣誕（ ） 雪撬（ ） 臃腫（ ） 癡（ ） 2.多音字 沒(méi) 沒(méi)有（ ） 埋沒(méi)（ ） 似 似乎（ ） 似的（ ） 埋 埋沒(méi)（ ） 埋怨（ ） 3.形近字 4.詞義 跡象：指表露出來(lái)的不很顯著的情況，可借以推斷過(guò)去或?qū)?lái)。 懇摯：（態(tài)度或言詞）誠(chéng)懇真摯。 襟懷：胸襟；胸懷。 十萬(wàn)火急：形容非常緊急。 臃腫：這里指衣服穿得太多。 （二）作者簡(jiǎn)介 鮑爾吉原野，生于1958年，蒙古族，我國(guó)著名的散文作家、兒童作家。與歌手騰格爾、畫(huà)家朝戈并稱為當(dāng)今中國(guó)文藝界的“草原三劍客”。其作品清新自然，視角獨(dú)特。著有隨感錄《脫口而出》，散文集《百變?nèi)松贰毒频酱竭叀贰渡屏际且豢冒珮?shù)》《思想起》等。 （三）嘗試挑戰(zhàn) 用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言復(fù)述本文故事，請(qǐng)交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)及事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 2、 合作探究，思考以下問(wèn)題： 1、文中寫(xiě)到幾張賀卡？都是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？ 2、李小屹的兩張賀卡，體現(xiàn)了他怎樣的情感？ 3、 “我”替雪人寫(xiě)給李小屹的賀卡，體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？ 4、第一次“我”為什么替雪人給李小屹回賀卡？后來(lái)卻不給李小屹回賀卡了？ 當(dāng)堂訓(xùn)練 1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.埋沒(méi)（m） 涕鼻（t） B.好奇心（ho） 岐山（zhī） C.襟懷（jīn） 罷手（b） D.癡（chī） 懇摯（zh） 2.根據(jù)下列拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 kē（ ）下 雀bān（ ） j（ ）妒 圣dn（ ） 雪qiāo（ ） 裝sh（ ） yōng（ ）腫 m密（ ） 3.用詞語(yǔ)代替畫(huà)線部分的內(nèi)容，填在括號(hào)里。 （1）我有點(diǎn)嫉妒雪人，能收到李小屹這么誠(chéng)懇真摯（ ）的關(guān)愛(ài)。 （2）非常非常緊急（ ）告訴我（15個(gè)驚嘆號(hào)）你如果不方便，也可通知我同學(xué)王洋。 4.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A.下班時(shí)，路過(guò)院里的雪人，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的跡向。 B.里面有字，歪歪紐紐，是小孩寫(xiě)的。 C.她裝束擁腫，胳膊都放不下來(lái)了。 D.我寄了出去，賀卡封面是圣誕老人驅(qū)策雪撬。 第二課時(shí) 主備人：宋三燕 審核人： 使用人： 使用時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 把握文章主旨； 2、 懂得珍惜純真的童心，對(duì)生活多一份熱情和幻想。 合作探究 1、 如何理解“一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸?！边@句話？ 2假設(shè)李小屹幾天后給雪人寫(xiě)了第三張賀卡，你認(rèn)為他會(huì)寫(xiě)些什么？ 3. 你認(rèn)為我是否該出來(lái)見(jiàn)李小屹？ 4. 你能從《從百草園到三味書(shū)屋》一文中找出與《雪地賀卡》中類似的“神話”和童年的“秘密”嗎？ 嘗試挑戰(zhàn) 請(qǐng)你結(jié)合文章，模仿作者的口吻，為文章續(xù)寫(xiě)一個(gè)200字左右的片段。