《萬以上數(shù)的認識》教案設計.doc

《《萬以上數(shù)的認識》教案設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《萬以上數(shù)的認識》教案設計.doc（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

______________________________________________________________________________________________________________ 第一單元備課計劃 主備人： 王獻玲 教學知識目標： 認識萬以上的數(shù)，掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，會正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬整億的數(shù)改寫成用“萬”“億”作單位的數(shù)，會用四舍五入求大數(shù)的近似數(shù)。 教學目標： 1、 結合具體情境認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、億，了解十進制計數(shù)法；能正確地讀、寫萬以上的數(shù)，會比較萬以上數(shù)的大??；能對大數(shù)目進行合理的估計。 2、 會把整萬、整億的數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，體會用“萬”或“億”為單位計數(shù)的簡捷性；在解決實際問題的過程中，了解“四舍五入”法，會求一個數(shù)的近似數(shù)，體會“四舍五入”法在生活中的廣泛應用。 3、 引導學生經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；在建立數(shù)的概念的過程中，發(fā)展遷移能力和推理能力。 教學重點難點： 四舍五入的方法，改寫萬億的為單位的數(shù)，數(shù)位順序表。 教學方法： 師生互動，小組合作 教學過程及用具： 課件演示。 課時劃分 1. 萬以上數(shù)的認識（2課時） 2. 數(shù)的寫法。（2課時） 3.數(shù)的大小比較及改寫。（2課時） 4.求近似數(shù)。（2課時） 5.數(shù)字編碼。（2課時） 機動時間：1課時 信息窗一：萬以上數(shù)的認識 主備人： 張雷英 【教學內(nèi)容】 義務教育課程標準試驗教科書青島版小學數(shù)學四年級上冊第2-7頁 【教學目標】 1．結合具體情境認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，初步了解十進制計數(shù)法；會讀萬以上的數(shù)。 2．理解并掌握我國的計數(shù)習慣和中間有0的萬以上的數(shù)的讀法。 3．經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。 【教學重點】認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，初步了解十進制計數(shù)法；會讀萬以上的數(shù)。 【教學難點】理解并掌握我國的計數(shù)習慣和中間有0的萬以上的數(shù)的讀法。 【教學過程】 第 一 課 時 一、創(chuàng)設情境，導入新課 談話：同學們，你們喜歡旅游嗎？ 今天我們一起去參觀一下北京的奧運場館，好嗎？ （課件出示情境圖：北京奧運會游泳場館水立方面積達10萬平方米，你還知道哪些信息？） 談話：看了這些信息，你有什么感受呢？ 學生認為十萬平方米面積很大，十萬是個很大的數(shù)。 談話：對！在生活中還有很多這樣的大數(shù)，今天我們就來研究這些大數(shù)。（板書課題：萬以上數(shù)的認識） 二、貼近生活，建立數(shù)感 1．感知十萬 （1）用訂書釘感知 談話：剛才同學們說十萬很大，十萬到底是多少呢？能說說你的想法嗎？ 下面我們一起看看十萬到底是多少。（課件展示訂書釘） 1小盒是1000個，我們看看一大盒可以裝多少個？一起數(shù)數(shù)。 也就是說10個1000個就是多少？(一萬個) 二大盒有多少個？五大盒呢？（生答） （課件出示整盒的訂書釘，共10盒。） 大家能跟著一起數(shù)嗎？ （2）用書櫥感知 我家有個小書櫥可放100本書，10個能放1000本。 100個呢？300個呢？ 1000個呢？ 學生跟隨老師的提示，進行想象。 （3）利用計數(shù)器感知 下面我們請出計數(shù)器幫忙，再次感受十萬是怎樣形成的？從一萬起，一萬一萬的數(shù)到十萬。 學生操作計數(shù)器?？梢孕〗M交流著操作。 你有什么發(fā)現(xiàn)？ 師生共同小結：十個一萬是十萬。 2．感知一億 談話：同學們剛才在計數(shù)器的幫助下，數(shù)到了十萬。你還能往下數(shù)嗎？ 兩人一組合作試著數(shù)。（可以借助計數(shù)器） 交流： 10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。 談話：同學們真了不起，已經(jīng)數(shù)到了一億，一億到底有多大呢？ 我們知道北京奧運會游泳場館水立方面積達10萬平方米。同學們閉上眼睛想象一下，10個水立方大約有多少平方米？為什么？ 生：一百萬，因為10個十萬是一百萬。 談話：100個水立方呢？ 1000個水立方呢？ 談話：也就是說，需要1000個“水立方”才能有1億平方米，你有什么感受？ 生：一億太大了！課件展示 ①一般情況下，成年人的頭發(fā)約有10萬根， 1000個正常成年人的頭發(fā)大約有一億根。 ②鐘表上的秒針跳動一億下需要用三年多的時間。 學生驚嘆。 談話：讓我們再來親自感受一下一億有多大！ 同學們都會數(shù)數(shù)，咱們從1一起數(shù)到10，好嗎？ 如果不吃不喝不睡，一直這樣數(shù)下去，你們大約需要三年的時間能夠數(shù)到一億。 三、合作探究，自主交流 1．學習計數(shù)單位，填寫數(shù)位順序表。 剛才我們同學們數(shù)到了十萬、百萬、千萬、億……，這些都叫計數(shù)單位。 億后面為什么要加“……”，你是怎么理解？（億后面有省略號，說明他不是最大的計數(shù)單位，億后面還有許多計數(shù)單位，，比億大的計數(shù)單位還有十億、百億、千億、、、、、、沒有最大的計數(shù)單位。） 你能和你的同伴從小到大或從大到小說說計數(shù)單位嗎？（小組交流） 每個計數(shù)單位要占據(jù)一定的位置叫做數(shù)位。你能根據(jù)計數(shù)單位填好數(shù)位順序表嗎？（小組共同交流填寫數(shù)位順序表） 2．了解十進制計數(shù)法。 同學們仔細觀察數(shù)位順序表，你能發(fā)現(xiàn)什么？ （課件出示）每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是十，這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。 這里面有個詞很重要？你知道是什么嗎？ 什么叫相鄰呢？能舉出例子嗎？ 3．小組合作，研究數(shù)級的劃分。 同學們，讓我們來看一組大數(shù)。 （課件出示一組沒有分級的大數(shù)） 你有什么要說的嗎？ 談話：對，大數(shù)字這樣放著感覺比較亂，你有什么好辦法嗎？ 按照我國的計數(shù)習慣，從個位起，每四個數(shù)位為一級。個位、十位、百位、千位，屬于個級，個級表示多少個“一”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位屬于萬級，萬級表示多少個“萬”；億級包括億位、十億位、百億位、千億位，億級表示多少個“億”。 學會了嗎？ 個級都包括哪些數(shù)位？萬級呢？億級呢？ 四、鞏固練習，拓展延伸。 談話：同學們真不錯！這么快就掌握了這么多的知識！下面讓我們繼續(xù)參觀吧！ 1.參觀鳥巢。 談話：能夠正確回答問題的同學就可以參觀鳥巢，大家有信心嗎？ 課件出示情境圖：鳥巢的建筑面積為258000平方米，場內(nèi)觀眾坐席為91000個。 （1）鳥巢的建筑面積是多少及鳥巢的座位是多少個？（引導學生掌握萬以上數(shù)的讀法） 學生嘗試說出，并能在練習本上寫出這兩個數(shù)的讀法。 2.按照相同的方法參觀奧林匹克公園，鞏固萬以上數(shù)的讀法。 五、收獲小結 談話：同學們學得真快！你都有哪些收獲呢？ 看到同學們有這么多的收獲，老師真為你們感到高興。 引出北京奧林匹克公園和中國大劇院的有關數(shù)據(jù)，請你課下和你的小伙伴試著讀一讀，你也可以查閱各種資料和小伙伴研究這些數(shù)字的讀法，好嗎？在生活中，還有很多大數(shù)字等著我們?nèi)ソ颐?，讓我們共同期待下一?jié)課！ 教學反思： 本節(jié)課能夠從書本數(shù)學向生活數(shù)學轉(zhuǎn)變，讓學生學習有意義有價值的數(shù)學，使學生進一步感受數(shù)學源于生活，又用于生活，從而增強學習數(shù)學的興趣。 本節(jié)課學生充分展示自我，自主探索知識規(guī)律，充分體現(xiàn)了學生為主體，教師為主導的教學特征，課堂上所有的數(shù)都來源于學生。學生自主呈現(xiàn)教材，教師對學生的學習只是進行了引導。學生邊讀邊總結讀數(shù)的方法，學習過程扎實有效. 不足：學生對中間的0只讀一個，末尾的不讀的概念了解的不夠透徹，應出示一些類似的題目，讓學生的知識得到強化。 第 2 課 時 一、游戲?qū)? 談話：同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師給大家?guī)砹巳齻€游戲。 游戲一：數(shù)一數(shù)。 從九千八百起，一百一百地數(shù)，數(shù)到一萬零五百。 從九十七萬起，一萬一萬地數(shù)，數(shù)到一百一十一萬。 從三千萬起，一千萬一千萬地數(shù)，數(shù)到一億。 從十五萬九千起，一萬一萬地數(shù)，數(shù)到二十三萬九千。 從四百六十億起，十億十億地數(shù)，數(shù)到五百二十億。 游戲二：想一想。 （課件出示：一個2萬人的體育場。） 請你閉上眼睛想象一下十萬名觀眾的場景。 你有什么感受嗎？ 游戲三：說一說 你能用萬以上的數(shù)來描述自己了解的事物嗎？ 真不錯！同學們了解了這么多的知識。感受到，大數(shù)原來是這么奇妙！你們想不想繼續(xù)研究呢？ 二、新授 1.嘗試讀數(shù)。 談話：課件出示：計數(shù)器顯示90500,1063009，20468100。 誰能給大家讀一讀？其他同學請仔細聽，老師還有任務。 （學生試讀，不對時教師進行糾正） 誰能來說一說這些同學是怎樣讀這些大數(shù)字的？ 充分的讓學生說讀法，必要時可以展開小組討論。學生圍繞分級、按級讀數(shù)等方面進行說明。最后教師進行總結。 談話：同學們說得真不錯！在讀數(shù)之前分好了級，我們就可以更清楚地進行讀數(shù)。讀含有幾個數(shù)級的數(shù)，應對照數(shù)位順序表，從高位讀起。讀億級或萬級時，先按個級數(shù)的讀法來讀，再在后面加一個“億”字或“萬”字。 老師還發(fā)現(xiàn)這些大數(shù)字里都有一些特殊的數(shù)字，你能找到嗎？ 談話：對，誰能選擇其中一個數(shù)字告訴大家0是怎樣讀的？你也可以先和你的小伙伴說一說。 學生觀察0的位置，說說0的讀法。進行充分的交流，教師最后進行總結。 談話：數(shù)中間有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”；每級末尾不管有幾個0，都不讀。 2.讀數(shù)練習 談話：今天，圖書寶寶又給我們大家?guī)砹艘唤M數(shù)據(jù)。 課件出示： 花壇總面積約11000平方米，共擺放約400000盆花。 永樂大鐘鑄了230184個漢字，是世界上字數(shù)最多的大鐘。 北京高科技蔬菜園的一株番茄結了15000多個果實。 2002年我國固定和移動電話用戶大約有421000000個。 你能給大家讀一讀嗎？你能接著提醒大家在讀的時候應該注意什么嗎？ 小結： 萬以上數(shù)的讀法：（1）先把數(shù)分級，再從高位讀起；（2）讀億級或萬級的數(shù)時，先按個級數(shù)的讀法來讀，然后在后面加一個“億”字或“萬”字；（3）各級中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個0；（4）每級末尾不管有幾個0，都不讀。 三、練習鞏固 談話：同學們學得真快。讓我們一起闖關吧！~ 第一關：選擇正確的讀法。 100035 十萬零三十五 十萬三十五 40044000 四千萬四萬四千 四千零四萬四千 第二關：讀一讀 10200 5006500 13500 10020 5065000 135003500 每組中兩組數(shù)的讀法有什么不同？和你的小伙伴說一說。 第三關：讀一讀 讀一讀圖中的數(shù)。 讀取計數(shù)器和儀表盤上的數(shù)據(jù)。 第四關：擺一擺，說一說 課件出示：500600 這個數(shù)字是由什么組成的？ 學生可能會說5和6，這時教師引導學生說說5和6分別在什么數(shù)位上，代表多少，并引導學生說說數(shù)的組成。 請你用動手擺擺你的小卡片，考考你的小伙伴。 第五關：估一估 談話：老師這兒有一袋瓜子，請你估一估大約有多少粒？(可將瓜子置于托盤中，幫助學生尋找估計的方法) 我們一起來數(shù)一數(shù)吧！ 一萬粒瓜子大約有這樣的幾袋？ 十萬粒、一百萬粒呢？ 多讓學生交流估計的策略，讓學生體會到估計的重要性。 四、拓展延伸，全課小結 談話：這節(jié)課同學們自己研究出了大數(shù)地讀法，而且還進行了一系列的闖關練習！真了不起！圖書寶寶最后要送給我們一組世界之最，我們一起來看一下。 世界上數(shù)字最多的大鐘——永樂大鐘 鑄了230184個漢字 世界上人口最多的國家——中國 2002年底已接近1300000000人 世界上泄洪能力最大的泄洪閘——三峽工程泄洪閘 每秒102500立方米 世界上最大的城市廣場——天安門廣場 總面積約440000平方米 世界上最大的金字塔——埃及胡夫金字塔 大約由230萬塊石塊砌成 世界上最深的海溝——馬里亞納海溝 深度約11030米 世界上最大的洋——太平洋 總面積約178680000平方千米 …… 談話：看了這組數(shù)據(jù)，你有什么感受？ 談話：對，世界非常奇妙，只要我們努力學習，一定會揭開更多的奧秘！ 教學反思： 本節(jié)課學生通過做課本上的練習題，進一步加深了對新授知識鞏固。使學生進一步感受數(shù)學源于生活，又用于生活。 不足：個別學生對萬以上數(shù)的讀法掌握不牢固，還需課下進行個別輔導。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-