八年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試語(yǔ)文試題

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八年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試語(yǔ)文試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、字詞書(shū)寫(xiě) 1 . 結(jié)合語(yǔ)境辨音形。 “四明山水天下異，東湖景物尤佳致。中有村墟號(hào)韓嶺，漁歌樵斧聲相參。”當(dāng)年商賈薈萃，物貨云集，熱鬧篷勃之景象可見(jiàn)一斑。如今，踏上修繕一新的韓嶺古街，只見(jiàn)眼前青山幽曲，綠水淙淙，煙波浩渺，到處是九曲如練的街巷里弄，到處是古樸蒼桑的百年老屋。上街下街前后街，街街疊老屋；風(fēng)聲雨聲溪水聲，聲聲溯舊蹤；白墻黑瓦，飛檐接天，氣勢(shì)非凡。流連徘徊，靜默歡喜。 （任務(wù)一）為上面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 （1）商賈薈萃（_____）A.jiǎ B.gǔ （2）綠水淙淙（_____）A.cng cng B.zōng zōng （任務(wù)二）找出文段中的錯(cuò)別字，并改正。 （1）“______”改為“______”（2）“______”應(yīng)改為“______” 二、現(xiàn)代文閱讀 文學(xué)類文本閱讀 保護(hù)色 （日）星新一 (1)在某個(gè)辦公室角落的一張桌子前，S先生正在認(rèn)真地工作。他的衣服非常樸素，領(lǐng)帶也非常樸素。如同他普通的外表一樣，他在公司的地位也非常普通，沒(méi)有任何職務(wù)。 (2)突然，有一位女職員走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“S先生，總經(jīng)理找你?！? (3)S先生滿腹狐疑地站了起來(lái)，不解地朝總經(jīng)理辦公室走去。 (4)會(huì)是什么事情呢？總經(jīng)理竟然點(diǎn)名要見(jiàn)自己這樣的普通職員?？隙ú皇鞘裁春檬掳?。迄今為止，自己沒(méi)做過(guò)什么有損公司形象的事情啊。不過(guò)，好像也沒(méi)做過(guò)什么對(duì)公司有貢獻(xiàn)的事情。是不是什么地方得罪過(guò)總經(jīng)理？還是情況更糟？ (5)S先生搖搖頭，想驅(qū)散掉腦子里冒出的不良預(yù)感。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室。 (6)總經(jīng)理滿面笑容地對(duì)S先生說(shuō)：“別那么拘謹(jǐn)嘛?？熳隆！? (7)“噢，請(qǐng)問(wèn)您有什么吩咐？” (8)“是這樣的。我想給你發(fā)一份任免書(shū)?！? (9)“是。我早就有思想準(zhǔn)備接受您的辭退了，我也知道自己工作并不出色?！? (10)“不，你誤解了。不是辭退，是晉升。我想讓你做我的秘書(shū)。跟我學(xué)學(xué)經(jīng)營(yíng)之道，將來(lái)想對(duì)你委以重任?！? (11)S先生越發(fā)緊張起來(lái)，搖著頭說(shuō)：“我恐怕無(wú)法勝任這樣重要的工作。咱們公司有好幾百人，我是最不起眼的一個(gè)。您太高看我了。” (12)總經(jīng)理堅(jiān)持道：“我看中的就是你這點(diǎn)！咱們公司員工確實(shí)不少。可是凈是些溜須拍馬之徒，為了出人頭地，不惜損人利己。我調(diào)查過(guò)了。只有你，本本分分地干自己的工作，從不邀功。聽(tīng)說(shuō)有一次工作中，本來(lái)是你的功勞，你卻拱手把榮譽(yù)讓給了別人?！? (13)“噢，實(shí)在對(duì)不起，好像是有這么一回事。” (14)“對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，你這樣勤勤懇懇、不計(jì)較個(gè)人得失的員工是最值得珍惜的。比那些愛(ài)出風(fēng)頭、自吹自擂的員工強(qiáng)多了。而且，我也調(diào)查了你的生活情況。你生活規(guī)律、從不酗酒，平日也不多言多語(yǔ)。無(wú)論多么重要的公司機(jī)密，交給你去辦都一百個(gè)放心。” (15)總經(jīng)理表?yè)P(yáng)起人來(lái)總是滔滔不絕。 (16)S先生還是一個(gè)勁地推辭：“不過(guò)，像秘書(shū)這樣的重要工作我實(shí)在是無(wú)法勝任。對(duì)于我現(xiàn)在的職位，我已經(jīng)非常滿足了?！? (17)總經(jīng)理感嘆道：“真是太令人欽佩了。在這物欲橫流的社會(huì)中，你竟然有這樣一份難得的平常心。太偉大了，我的左膀右臂就應(yīng)該是你這樣的人?！? (18)“承蒙您看得起我，可是……” (19)總經(jīng)理擺擺手，說(shuō)：“不許推辭了。這是命令！任命書(shū)很快就公布，明天你就來(lái)秘書(shū)辦公室上班。工資就不用說(shuō)了，肯定會(huì)漲。對(duì)了，今晚下班后我們?nèi)ズ纫槐瓚c祝慶祝吧！” (20)S先生結(jié)結(jié)巴巴地答應(yīng)道：“噢，好吧。不過(guò)請(qǐng)安排明天晚上喝酒慶祝吧?！? (21)S先生無(wú)力地從總經(jīng)理辦公室走出來(lái)，心想：“唉呀，糟了。這次又得連夜逃走了。又要重新找工作了?！? (22)幾年前，S先生偶然目擊了一個(gè)黑社會(huì)的殺人事件。黑社會(huì)的人記住了S先生的長(zhǎng)相，一直在追殺他。S先生本想報(bào)警，可是這樣一來(lái)，反而會(huì)暴露自己。雖然警方會(huì)保護(hù)他，但也難以獲得每天24小時(shí)的長(zhǎng)期保護(hù)。于是，從那之后，S先生一心一意地低調(diào)生活，避免在社會(huì)上拋頭露面?？墒牵绞窍氩黄鹧鄣厣?，就越會(huì)得到晉升。如果得到晉升的話，他的交際面就會(huì)越來(lái)越廣，一旦被黑社會(huì)的人發(fā)現(xiàn)，說(shuō)不定就會(huì)有一顆子彈飛到他的腦袋上。所以，S先生暗暗決定絕對(duì)不能升職。為此，他已經(jīng)從3家公司辭職了?，F(xiàn)在又遇到了這個(gè)難題。他又不能把事情的原委和盤(pán)托出，否則一旦傳出去他可就慘了。唉，做人可真難啊。 (23)難道沒(méi)有什么辦法能避免晉升嗎？有了！S先生突然開(kāi)竅了，下次找到工作以后，就像其他人一樣，阿諛?lè)畛小⑵巯虏m上、拉人后腿，為了出人頭地不擇一切手段往上爬就是了…… 2 . 關(guān)于S先生，以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A．S先生任勞任怨、誠(chéng)實(shí)可靠，從不參與職場(chǎng)的你爭(zhēng)我?jiàn)Z，甚至把屬于自己的榮譽(yù)拱手相讓，高風(fēng)亮節(jié)。 B．S先生聽(tīng)到晉升的消息，“越發(fā)緊張起來(lái)”，真正的原因是擔(dān)心自己的能力無(wú)法勝任秘書(shū)這一重要的工作。 C．S先生目睹了一次殺人事件，為避免被認(rèn)出，他低調(diào)生活、工作，曾經(jīng)工作的3家公司都打算給他升職。 D．“S先生”這一代號(hào)表明他是一個(gè)不起眼的小人物，表明需要“保護(hù)色”來(lái)保全自己的人具有普遍性。 3 . “他的衣服非常樸素，領(lǐng)帶也非常樸素。如同他普通的外表一樣，他在公司的地位也非常普通，沒(méi)有任何職務(wù)?！庇凶x者質(zhì)疑這樣的語(yǔ)言過(guò)于噦嗦，結(jié)合加點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文，分析作者這樣描寫(xiě)的作用。 4 . 結(jié)合語(yǔ)境，簡(jiǎn)要分析文章第(18)和(23)段兩處省略號(hào)的作用。 5 . 某微信公眾號(hào)刊發(fā)這篇文章時(shí)，配了如下標(biāo)簽和文字，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和編者按，簡(jiǎn)述編者選擇這三個(gè)詞語(yǔ)作為標(biāo)簽的理由。 編者按：得到升職的消息，S先生決定連夜逃走。這樣的事先前已發(fā)生過(guò)三次，為什么？而他為自己選擇的保護(hù)色又將是什么？日本當(dāng)代小小說(shuō)名家星新一(1926-1997)的作品， 一篇情節(jié)出人意料、耐人尋味的小小說(shuō)。 標(biāo)簽：小人物荒唐諷刺 閱讀下面的文字，回答下列小題。 吃苦的教育 蔣子龍 ①暑期中，各式各樣對(duì)孩子進(jìn)行吃苦教育的夏今營(yíng)，培訓(xùn)班甚為活躍，收費(fèi)還挺貴。家長(zhǎng)們卻興致勃勃地花錢(qián)讓孩子們?nèi)ァ俺钥唷痹蚴牵?dāng)下世間有一股風(fēng)，覺(jué)得中國(guó)的孩子太嬌寵——人家日本、美國(guó)的孩子，三四歲就整理自己的房間，五六歲幫著做家務(wù)，七八歲能干些粗活兒、重活兒，十幾歲就出去打工了……越比較越覺(jué)得，中國(guó)孩子將來(lái)恐怕“只配給外國(guó)孩子打工了”。 ②不知這些嬌嫩的“中國(guó)孩子”，包括占一大半的農(nóng)村孩子嗎？誰(shuí)敢說(shuō)，他們太過(guò)嬌寵了？主流媒體曾多次報(bào)道，農(nóng)村有些六七歲或十來(lái)歲的孩子，不僅擔(dān)起了全部家務(wù)，還要下地干活兒，照顧生病的爺爺、奶奶，然而讓他們感到最苦的卻不是這些繁重的勞動(dòng)，而是不能上學(xué)讀書(shū)，即便有些孩子隨著打工的父母來(lái)到城市，也難以享受到跟城里孩子相同的讀書(shū)條件……如果像教育專家們說(shuō)的“溫室效應(yīng)”將毀滅中國(guó)孩子，那么，這些更龐大的“窮苦效應(yīng)”，能成就廣大的農(nóng)村孩子嗎？ ③中國(guó)城里的孩子即便不理房間、不做家務(wù)，卻未必就不苦，比如學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、精神壓力大等，這是一種什么樣的苦呢？ ④有人特別喜歡拿外國(guó)孩子做楷模，說(shuō)美國(guó)家長(zhǎng)為了鍛煉孩子的生存能力，將幾個(gè)七八歲的孩子扔進(jìn)原始森林，孩子們餓得受不了就抓耗子吃。不知說(shuō)這話的人們，是否進(jìn)過(guò)原始森林呢？中國(guó)的原始森林在哪里？如何能帶孩子輕松進(jìn)入？我敢提這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)槲以H費(fèi)周折地進(jìn)過(guò)原始森林，進(jìn)去不一會(huì)兒，就辨不清東南西北，身上被無(wú)名毒蟲(chóng)咬了許多疙瘩…… ⑤在原始森林里，最大的問(wèn)題不是沒(méi)有食物，而是怎么不成為毒蛇野獸的食物，或如何避免走不出來(lái)被困死在里邊。不要說(shuō)是七八歲的孩子，即便是成年人，如果沒(méi)有接受過(guò)野外生存訓(xùn)練，在原始森林里想挨過(guò)一周也是不可想象的。 ⑥寧夏有兩位家長(zhǎng),在假期將兩個(gè)十歲左右的孩子趕出家門(mén)，不給錢(qián)，不給食物，讓他們體驗(yàn)生活，兩個(gè)孩子在銀川的街頭流浪，餓壞了就坐在路邊一邊哭，一邊乞討，這不是真苦，是“裝苦”，是一種“變態(tài)的苦”，對(duì)孩子們是否能起正效能，也可想而知了。 ⑦古諺說(shuō)：“只有享不了的福，沒(méi)有吃不了的苦。”苦難臨頭，不吃也得吃，而且，吃的苦多，與將來(lái)是否優(yōu)秀乃至能否出人頭地，也不一定成正比，吃得“苦中苦”，未必就一定成為“人上人”。 ⑧吃苦不是目的，人類的全部努力就是為了不吃苦或少吃苦。因?yàn)椴坏貌怀钥?，或?yàn)榱瞬怀源罂喽坏貌惶崆啊白哉铱喑浴倍际菫榱伺囵B(yǎng)品性、錘煉意志，意志的磨煉能彌補(bǔ)天分的不足，改掉不良習(xí)慣。 ⑨“狼爸”“虎媽”在現(xiàn)實(shí)中畢竟是少數(shù)。大多數(shù)家長(zhǎng)可以做到的是，跟孩子不說(shuō)空話、假話、大話，與孩子一起正視現(xiàn)實(shí)。志士苦其心，讓孩子看到你的苦心、你的努力，并為之欽服和感動(dòng)，然后，才談得上教育，教育也才會(huì)有良好的效果。 （選自《河北日?qǐng)?bào)》2018年8月31日，有刪改） 6 . 作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)反駁“吃苦的教育”的？ 7 . 選文第②段中加著重號(hào)的“窮苦效應(yīng)”具體指什么？ 8 . 將選文第⑥段刪去好不好？為什么？ 三、課內(nèi)閱讀 閱讀文段，回答問(wèn)題 馬說(shuō) 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 9 . 解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）不以千里稱也（________） （2）一食或盡粟一石（_______） （3）策之不以其道（________） 10 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 （1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ （2）食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。 11 . 對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A．“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”一句強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)對(duì)于千里馬的重要性，說(shuō)明只要有伯樂(lè)，就可以成為千里馬。 B．“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”揭示了千里馬的可悲命運(yùn)，從反面表明了中心論點(diǎn)。 C．選文結(jié)尾“其真不知馬也”一句與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)，點(diǎn)明了文章的主旨。 D．選文以“馬”為喻，抒發(fā)了作者對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)人才的憤慨之情。 四、情景默寫(xiě) 12 . 古文名句填空。 （1）卿今者才略，____________。（《孫權(quán)勸學(xué)》） （2）____________，關(guān)山度若飛。____________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》） （3）____________， 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，____________。（王維《竹里館》） （4）草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。____________，____________。（韓愈《晚春》） （5）____________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》） （6）李白的《春夜洛城聞笛》中表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的句子是____________，____________？ 五、名著閱讀 13 . 名著閱讀 孫大圣執(zhí)著扇子，行近山邊，盡氣力揮了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；行者喜喜歡歡，又掮一扇，只聞得習(xí)習(xí)瀟瀟，清風(fēng)微動(dòng)；第三扇，滿天云漠漠，細(xì)雨落霏霏。 這段文字出自（作家名）的《西游記》，是“”故事中的結(jié)局部分。 六、綜合性學(xué)習(xí) 14 . 為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系，某校開(kāi)展了“中學(xué)生飲食與健康”的主題活動(dòng)。有同學(xué)查找到了下面兩則材料。請(qǐng)你綜合這兩則材料提供的信息，完成下列任務(wù)。 （材料一）調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，73.6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買(mǎi)羊肉串、麻辣燙等食品。 （材料二）世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品，有油炸類食品，加工類肉食品，汽水可樂(lè)類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品），話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品等。長(zhǎng)期食用這些垃圾食品，影響健康。 （1）上述材料說(shuō)明了什么？ ________________________________________ （2）為進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全教育，學(xué)校學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)一則食品安全的倡議書(shū)。下面是學(xué)生會(huì)某學(xué)生干部代寫(xiě)的倡議書(shū)，格式和畫(huà)線內(nèi)容各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出你的修改意見(jiàn)。 倡議書(shū) 親愛(ài)的同學(xué)們： “民以食為天，食以安為先?！笔称穯?wèn)題關(guān)系身邊的你我他，需要我們密切關(guān)注。為提高全校同學(xué)食品安全意識(shí)，營(yíng)造良好的校園環(huán)境，創(chuàng)建和諧美麗的校園，現(xiàn)向全校同學(xué)發(fā)如下倡議： 一、提高自我防范能力和自控力。不買(mǎi)不吃無(wú)廠名廠址、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期、無(wú)質(zhì)量安全標(biāo)志的食品。 二、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。平時(shí)多了解健康食品知識(shí)，不購(gòu)買(mǎi)無(wú)衛(wèi)生許可的餐飲品，防止急性腸胃炎和腸道傳染病等疾病的傳播。 三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不在校園內(nèi)吃零食，不亂扔紙屑、包裝袋和飲料瓶等，保持良好的校園衛(wèi)生環(huán)境。飯前飯后勤洗手，不喝生水。 四、養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。加強(qiáng)身體鍛煉，保證充足的休息，不暴飲暴食。 同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注健康，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，共建健康和諧的校園環(huán)境！ 中學(xué)學(xué)生會(huì) 2018年5月30日 格式：___________________________________。 病句：_________________________________________________________________。 七、作文 15 . 以下作文，任選其一。 作文（1）題目：為成長(zhǎng)添一抹亮色 作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 錢(qián)鐘書(shū)是當(dāng)代著名的學(xué)者，國(guó)學(xué)大師。上世紀(jì)六七十年代，錢(qián)鐘書(shū)先生開(kāi)始著手《管錐編》的撰寫(xiě)。其間，他閱讀大量的古代文獻(xiàn)，對(duì)每本書(shū)所載的內(nèi)容都進(jìn)行了詳盡縝密的考疏。在讀到宋書(shū)《太平廣記》中 《楊素》記載的破鏡重圓的故事時(shí)，他懷疑古人描述的真實(shí)性，遂取出自己收藏的古鏡 “一一擲諸地”。結(jié)果，十?dāng)?shù)枚鏡子“了無(wú)損裂”。他認(rèn)為銅鏡絕非如隋代笑話集 《啟顏錄》中所說(shuō) “墮地分二片”那般脆弱，并將自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和讀書(shū)筆記寫(xiě)入《管錐編》中。 無(wú)論銅鏡是否能夠 “墮地分二片”，錢(qián)鐘書(shū)先生的實(shí)證精神卻為后世留下了佳話。他之所以著作等身，應(yīng)該與他善疑、善思的研究精神有關(guān)。真知來(lái)源于實(shí)踐，做學(xué)問(wèn)就應(yīng)有較真的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。 作文要求： （1）選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感； （2）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀； （3）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名； （4）不少于600字。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)