全自動送料小車設(shè)計【含CAD高清圖紙和說明書】

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徐州工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 課 題 名 稱： 全自動送料小車設(shè)計 AUTOMATIC GUIDED VFHICLE DESIGN 學(xué) 生 姓 名： 沈聰 學(xué)號： 20040601452 指 導(dǎo) 教 師： 張宏艷 職稱： 助教 所 在 學(xué) 院： 機電工程學(xué)院 專 業(yè) 名 稱： 機械設(shè)計制造及其自動化 徐州工程學(xué)院 2008 年3 月 4 日 說 明 1．根據(jù)《徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)管理規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》，由指導(dǎo)教師簽署意見、教研室審查，學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn)后實施。 2．開題報告是畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報告不合格者不得參加答辯。 3．畢業(yè)設(shè)計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．本報告中，由學(xué)生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。 5. 課題類型填：工程設(shè)計類；理論研究類；應(yīng)用（實驗）研究類；軟件設(shè)計類；其它。 6、課題來源填：教師科研；社會生產(chǎn)實踐；教學(xué)；其它 課題 名稱 全自動送料小車設(shè)計 課題來源 模擬生產(chǎn)實際課題 課題類型 工程應(yīng)用 選題的背景及意義 在這個生產(chǎn)技術(shù)日新月異的科技時代，自動化已成為一個勢不可擋趨勢,今天，當(dāng)我們作為一個工業(yè)大國進(jìn)入21世紀(jì)的時候，自動化科學(xué)技術(shù)不僅面臨著挑戰(zhàn)、也遇到了前所未有的發(fā)展機遇。 自動送料裝車系統(tǒng)是全廠自動化物流系統(tǒng)的重要組成環(huán)節(jié)，對于提高企業(yè)經(jīng)濟效益具有重要作用。傳統(tǒng)的控制采用繼電接觸器控制，信號的處理比較復(fù)雜，不容易實現(xiàn)對小車的控制，引入單片機控制，完全可以實現(xiàn)原有的功能，并且編程容易，硬件連接簡單，系統(tǒng)可靠性高，具有繼電器所不能比擬的優(yōu)點。 基于以上兩點對《全自動送料小車設(shè)計》的研究是很有現(xiàn)實意義的，它不僅體現(xiàn)了自動化的優(yōu)勢，而且有利于降低生產(chǎn)成本。 研究內(nèi)容擬解決的主要問題 根據(jù)設(shè)計要求設(shè)計小車的總體結(jié)構(gòu)，由載荷運動速度要求選用合適的軸、軸承、聯(lián)軸器，并且采用普通的直流電機，直流電機具有優(yōu)良的調(diào)速特性，調(diào)速平滑、方便。調(diào)整范圍廣；過載能力強，能承受頻繁的沖擊負(fù)載，可實現(xiàn)頻繁的無極快速啟動、制動和反轉(zhuǎn)。能滿足各種不容的特殊運行要求。用單片機的PWM信號控制電機的轉(zhuǎn)速，即可實現(xiàn)電機轉(zhuǎn)彎，利用程序給小車設(shè)定一個路徑，能夠使小車沿著該路徑的軌跡走。 研究方法技術(shù)路線 （1） 在傳動方式上采用蝸桿傳動； （2） 轉(zhuǎn)向方面采用兩輪速度差實現(xiàn)； （3） 在控制方面采用單片機控制 研究的總體安排和進(jìn)度計劃 1 查閱有關(guān)資料，了解設(shè)計要求； 2 小車機械部分設(shè)計； 3 小車驅(qū)動部分設(shè)計； 4 控制系統(tǒng)的設(shè)計； 5 繪制機械圖； 6 寫說明書。 主要參考 文獻(xiàn) [1]濮良貴，紀(jì)名剛．機械設(shè)計[M]．第七版．北京：高等教育出版社，2004． [2]唐金松．簡明機械設(shè)計手冊[M]．第二版．上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2000.10 [3]李廣第，朱月秀，王秀山．單片機基礎(chǔ)[M]．北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2001.7． [4]洪家娣，李明，黃興元．機械設(shè)計指導(dǎo)[M]．南昌：江西高校出版社，2001.12． 指導(dǎo)教師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教研室意見 學(xué)院意見 教研室主任簽名： 年 月 日 教學(xué)院長簽名： 年 月 日