小班音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》活動(dòng)反思.doc

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幼兒教育：________ 小班音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》活動(dòng)反思 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 小班音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》活動(dòng)反思 一、活動(dòng)設(shè)計(jì) 我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是：1、能用強(qiáng)烈不同的力度演唱《大雨和小雨》;2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨;3、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。 從這三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)看，我分析出幾個(gè)問(wèn)題：1、教師在清唱過(guò)程中有意識(shí)的用強(qiáng)弱不同的力度唱歌曲，但當(dāng)提問(wèn)：歌曲中大雨和小雨的聲音有什么不同，幼兒的回答都沒(méi)有答到點(diǎn)子上，在開(kāi)場(chǎng)播放的《大貓小貓》的音樂(lè)強(qiáng)弱不明顯，幼兒沒(méi)有從中得到感受。2、整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)——“在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒(méi)有達(dá)到，幼兒一直圍繞在表演動(dòng)作，并且一開(kāi)始幼兒第一次欣賞歌曲時(shí)我的動(dòng)作太過(guò)單一，導(dǎo)致框定了幼兒的創(chuàng)作動(dòng)作的思維。3、幼兒的常規(guī)沒(méi)有切實(shí)處理好，導(dǎo)致活動(dòng)思路混亂。 二、感受與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏感的強(qiáng)弱 幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽(tīng)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨。但活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)下雨的強(qiáng)弱沒(méi)有得到吸收，如果在活動(dòng)中通過(guò)“響響的拍手”和“輕輕的拍手”讓幼兒探索匹配雨聲，在幼兒理解的基礎(chǔ)上觀看下大雨和下小雨的課件，幼兒就能較快的領(lǐng)悟歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系了。 三、感受歌曲 《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂(lè)形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。本單元的主題是有趣的聲音世界。聲音是學(xué)生日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)有一種形式是：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。另一種形式是：表現(xiàn)大雨時(shí)，讓學(xué)生們站起來(lái)，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來(lái)。這種邊唱邊表演的形式，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這節(jié)課幼兒的積極參與性使得整堂課氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但還需進(jìn)行跟進(jìn)式研討和磨課。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 小班音樂(lè)活動(dòng)《大風(fēng)和秋葉》 【案例背景】 秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹(shù)葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。 2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)，樹(shù)葉飛舞的樣子。 3、感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、看到過(guò)樹(shù)葉飄落的情景。 2、樹(shù)葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫(huà)筆、紙。 3、圖譜一張。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng) 1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。 2、播放樹(shù)葉飛舞圖片提問(wèn)：看看這張圖片，你覺(jué)得這個(gè)是什么季節(jié)？（秋天）你看到空中飛舞的是什么？（小樹(shù)葉） 二、熟悉歌詞和旋律 1、邊念歌詞邊出示圖譜。 教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。 2、你在詩(shī)歌中聽(tīng)到了什么？（飛呀飛） 3、請(qǐng)孩子上來(lái)做小樹(shù)葉不同飛的動(dòng)作。 4、小樹(shù)葉飛起來(lái)是多么的好玩，我們大家找個(gè)空位置飛一飛。 5、在音樂(lè)旋律中，孩子們隨音樂(lè)做飛動(dòng)作，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)，找個(gè)你喜歡的地方停下來(lái)。 三、學(xué)唱歌曲 1、老師把這首好聽(tīng)的兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們也來(lái)唱唱這首歌曲。 2、提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音再唱一遍（重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺(jué)）。 四、結(jié)束 我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飛舞吧！ 【案例反思】 本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹(shù)葉累，你覺(jué)得它會(huì)在哪里休息？問(wèn)題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說(shuō)地上、水中、房子上等等，這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡(jiǎn)化，孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開(kāi)心，在玩的過(guò)程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)