高考語文一輪復(fù)習(xí) 序列化寫作 明眸善睞巧傳神課件.ppt

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序列化寫作學(xué)案 第3課時 明眸善睞巧傳神 ——高考新材料作文的擬題技巧,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 感 動 因為感動，人生的光輝與色彩才被我們領(lǐng)略；因為感動，生命的律動與力量才會給予我們希望；因為感動，萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸、被我們欣賞。那么，帶著感動出發(fā)吧，用感動充實出一個輝煌的人生。,[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.進(jìn)一步鞏固審題立意六方法； 2.掌握高考材料作文的擬題技巧。 [重點難點] 掌握常考高考材料作文的擬題技巧。,要想高考作文擬題具備準(zhǔn)確、簡明、醒目、新穎等特點，得到閱卷老師的認(rèn)同和首肯，則必須掌握擬題的基本方法和技巧。,新知學(xué)習(xí),一、揭示材料中心，直言事理 一個好的標(biāo)題應(yīng)該揭示作文中心，直言事理，突出論點。這類題目往往是對寫作內(nèi)容的高度概括，總領(lǐng)全文，切合題意。這種擬題方法，明白易懂，能夠揭示作文材料中心，不僅能為考生寫作行文提供一個明確的中心點，同時也向閱卷老師點明自己作文的主題，使閱卷老師快速準(zhǔn)確評分。 如高考作文題目《發(fā)展需要揚長避短》、《多做善事，給人溫暖》、《有人欺騙，不能成為我們拒絕行善的理由》等題目，都準(zhǔn)確地揭示了材料中心，直言事理，切合題意，受到閱卷老師的歡迎。,【訓(xùn)練1】 (2014·廣東卷)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。 數(shù)碼技術(shù)的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。 (1)認(rèn)真審題，你能根據(jù)材料確立哪些立意？ (2)請思考本題的最佳立意，然后擬寫兩個能揭示材料中心、直言事理的題目。,答案 (1)①黑白照片雖易老化，但情感不老 ②數(shù)碼技術(shù)雖快捷，但情感易稀釋 ③數(shù)碼技術(shù)是把雙刃劍 ④科技影響生活 (2)①數(shù)碼時代，珍存點滴 ②莫讓科技稀釋了人文情杯,二、巧用修辭手法，生動形象 標(biāo)題應(yīng)該講究語言的錘煉，擬題要形象生動，醒目新穎，引人注意。恰當(dāng)?shù)倪\用對比、比喻、反問、擬人等修辭手法擬題，題目新鮮活潑，言簡旨遠(yuǎn)，美不勝收，自然能夠取得較好的評閱效果。 比如《信心——低谷暗影里的陽光》、《風(fēng)雨過后有陽光》、《創(chuàng)新讓他們走出沼澤地》，這些題目靈動地運用比喻顯示出材料的內(nèi)涵。 運用反問修辭手法擬題，可以增強文章的氣勢，如：《安能隨意棄誠信？》、《人怎能沒有善心？》這些反問有力地表達(dá)了材料所蘊含的主題。 運用擬人手法擬題，如《綠葉對根的訴說》、《在大地溫暖的懷抱里》等。這些題目形象地體現(xiàn)材料的主旨。,【訓(xùn)練2】 (2014·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,答案 (1)野生動物的角度 ：“反對依賴”“保持本性”的角度立意。 自然保護(hù)區(qū)的角度：“理智的愛”“更長遠(yuǎn)的保護(hù)”的角度立意。 游客的角度： “要以正確的方式愛”。 另外，自然保護(hù)區(qū)是在制定規(guī)則，游人是在破壞規(guī)則，考生還可從“規(guī)則”的角度立意。 (2)自己覓食乃立身之本 尋找自立的天空,三、化用詩詞名句，典雅含蓄 好的標(biāo)題應(yīng)該優(yōu)雅，有文化品位。擬題時，如果能恰到好處地化用詩詞名句，也能使題目生輝。悠久的中國傳統(tǒng)文化，詩詞歌賦熠熠生輝，眾多寓意深刻的名言警句給人啟示和智慧。這些名言警句本身就具有凝練含蓄的特點，顯得溫韻典雅，言簡意賅，令人讀后回味無窮。 如《柳暗花明又一村》《誠信，直叫人生死相許》《90后，欲語淚先流》，化用名句入題，不僅增添了文章的文采和文化氣息，還能體現(xiàn)考生的較好文學(xué)素養(yǎng)和較高的語言運用能力。,【訓(xùn)練3】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶早已不在原地，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。 要求：①立意自定；②角度自選；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。 (1)認(rèn)真審題，你能根據(jù)材料確立哪些立意？ (2)請思考本題的最佳立意，然后化用詩詞名句擬寫兩個題目。,答案 (1)①敬畏自然需尊重自然 ②無心之舉不可輕 ③人與人交往應(yīng)學(xué)會尊重 ④做人處世需謹(jǐn)慎 (2)①莫燒紅燭照蝴蝶 ②沒有人是一座孤島,當(dāng)堂訓(xùn)練,審讀以下作文試題，根據(jù)其最佳立意，擬寫三個形象生動的作文題目。 有位哲學(xué)家舉著一個蘋果，對學(xué)生說：“這是我剛從果園摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎？”有個學(xué)生看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了?！闭軐W(xué)家拿著蘋果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家說：“你們怎么啦？”一個學(xué)生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到?！绷硪粋€上去摸了摸，說：“這是什么蘋果？”還有一個學(xué)生訥訥地說：“老師，今天我感冒了?！?哲學(xué)家把那個蘋果拿給學(xué)生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。 要求：選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲。,答案 ①堅守，綻放生命之花 ②莫讓“權(quán)威”遮望眼 ③吾愛吾師，吾尤愛真理,