六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 詩(shī)海拾貝活動(dòng)二 整理詩(shī)歌 欣賞詩(shī)歌教案 新人教版.doc

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詩(shī)海拾貝活動(dòng)二　整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌 　　教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，了解詩(shī)歌的豐富性。 　　　　　　　2．激發(fā)學(xué)生搜集詩(shī)歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌故事的有趣。 　　　　　　　3．學(xué)會(huì)讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，給詩(shī)歌分類(lèi) 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、復(fù)習(xí)回顧“詩(shī)海拾貝”中的6首詩(shī)歌。 　　　1、自由朗讀這6首詩(shī)歌。 　　　2、小組交流討論這6首詩(shī)歌的特點(diǎn)。 　　　　?。靼走@幾首詩(shī)的共同點(diǎn)──內(nèi)容都是描寫(xiě)自然景物的） 　　　3、學(xué)生分小組展示自己所搜集的詩(shī)歌。 　　　4、組內(nèi)誦讀這些詩(shī)歌，討論：詩(shī)歌除了可以按內(nèi)容分類(lèi)，還可以按哪些方面來(lái)分類(lèi)？ 　　　5、師生交流歸納： 　　　　（可以按內(nèi)容分：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)、關(guān)于秋天的詩(shī)、關(guān)于春天的詩(shī)…… 　　　　　可以按題材分：山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)…… 　　　　　可以按形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)…… 　　　　　按體裁分；童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)…… 　　　　　按國(guó)家和作者分：外國(guó)詩(shī)、中國(guó)詩(shī) 　　　　　按創(chuàng)作方法分：詩(shī)歌、民歌或童謠 　　　　　按時(shí)間分：古代詩(shī)、近代詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、當(dāng)代詩(shī)） 　　二、學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，將詩(shī)歌分類(lèi) 　　　1、小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi)整理 　　　2、學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類(lèi)。 　　　　詩(shī)歌分類(lèi)表整理人： 類(lèi)別 詩(shī)歌的題目 作者 　　　3、將自己分類(lèi)整理好的詩(shī)歌交流交流。 　　　4、師生交流：每一小組選一代表匯報(bào)小組的整理情況，并展示。 　　　5、小組補(bǔ)充資料，補(bǔ)充搜集一些詩(shī)歌。 　　三、利用墻報(bào)張貼大家搜集整理的詩(shī)歌，供大家閱覽。 　　　　【組織學(xué)生在交流詩(shī)歌之后在補(bǔ)充搜集，這有利于學(xué)生之間的資料的相互補(bǔ)充，既擴(kuò)大了搜集面，又能夠體現(xiàn)學(xué)生之間、小組之間的合作?！? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌，推薦自己喜愛(ài)的詩(shī)歌 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌 　　　1．學(xué)生自讀《給詩(shī)加“腰”》，思考：蘇小妹給詩(shī)加的“腰”好在哪里？ 　　　2．讀了這篇課文，你了解了有關(guān)詩(shī)歌的哪些知識(shí)？ 　　　3．你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩(shī)歌的故事？能交流一下嗎？ 　　　4．組內(nèi)學(xué)習(xí)《詩(shī)中的“秋”》，交流：怎樣欣賞、理解詩(shī)歌？ 　　　　?。ㄖ攸c(diǎn)是學(xué)會(huì)明詩(shī)意和悟詩(shī)情） 　　　5．討論：你還了解哪些有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)？ 　　　6．師生交流。 　　二、推薦“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”（詩(shī)歌推薦活動(dòng)） 　　　1．出示“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”推薦表（每人一張） 詩(shī)歌 作者 推薦理由 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　推薦人： 　　　2．學(xué)生填表，并在小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。 　　　3．交換朗讀自己喜愛(ài)的詩(shī)歌。 　　　4．說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的理由。 　　　5．欣賞詩(shī)歌（教師推薦） 　　　6．教師推薦書(shū)目：《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩(shī)詞鑒賞》等 　　　　【學(xué)生經(jīng)過(guò)整理資料的過(guò)程，對(duì)自己搜集的詩(shī)歌又多了一份了解，也了解了同學(xué)們搜集的詩(shī)歌，通過(guò)相互補(bǔ)充，拓展了視野，這時(shí)再開(kāi)展詩(shī)歌欣賞活動(dòng)，學(xué)生的感受會(huì)更加豐富、深刻?！?