六年級生物下冊 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)效果分析 魯科版(五四制).doc
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“種子的萌發(fā)” 1.老師創(chuàng)造性地實施《課程標準》和使用教科書,對教學內(nèi)容大膽合理的進行了調(diào)整,體現(xiàn)了“用教材教而不是教教材”,優(yōu)化了課堂教學。借助探究實驗方案的設計和真實的實驗結(jié)果,幫助學生自主構(gòu)建了概念。 2.關注課堂生成,注重學生發(fā)展。全面實現(xiàn)預定的教學目標,達成度高;學生切實經(jīng)歷知識的形成過程,并獲得了積極的情感體驗。 3.學生思維積極活躍,學得輕松愉快,有認知沖突,有精彩觀念,有不同的問題解決方法,全體學生得到良好的發(fā)展。 4.師生交流對話充分,教學相長,形成了民主和諧、相互尊重、合作探究的教學氛圍以及充滿關愛、創(chuàng)新的課堂文化。- 配套講稿:
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