2019-2020年高中地理《地球的運動》教案（6） 中圖版必修1.doc

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2019-2020年高中地理《地球的運動》教案（6） 中圖版必修1 教學目標 1．使學生理解地球公轉的地理意義，并會畫圖表示并說明正午太陽高度及晝夜長短的變化。 2．使學生理解四季的形成和劃分。 教學重點和難點 1．正午太陽高度及晝夜長短的變化。 2．閱讀和畫太陽照射地球的示意圖。 教學媒體 大地球儀1個、投影儀、投影片、帶小孔的紙板。 教學過程 【復習】 地球公轉的特點、方向、周期。 請每個學生利用地球儀進行演示。 【旋轉投影片】 直射點移動和極晝極夜現象的關系圖。 【提問】 直射點位置和相應時間、節(jié)氣名稱。 【導入新課】 學生通過觀察投影片的旋轉，說出直射點位置和極晝極夜的關系。 【提問】 由于直射點的移動，會引起某地晝夜長短的變化。舉例說明北京地區(qū)一年中是否也有類似的變化？除此以外還有哪些隨季節(jié)變化的現象？ 同學討論、回答。 【講述】 樹葉凋零，人們衣著的變化都是隨著氣候的冷熱變化而變化的。四季最主要的區(qū)別也體現在冷熱的差異上，如春暖、夏熱、冬寒。大家還知道一天之內也有冷熱的變化，早晚涼，中午熱。大家都知道這種變化與太陽的日出、日落密切相關?？墒牵荒曛型瑯邮侵形?，夏季和冬季的溫度明顯不一樣。這又是為什么？這個問題就是我們這節(jié)課要重點解決的內容。 【板書】 3．公轉的地理意義 （1）晝夜長短的變化 【旋轉投影片】 12月22日的日照圖。 【講解】 觀察某個緯度的晝夜長短變化的方法。 【演示旋轉投影片】 分別演示從12月到次年6月之間和6月到12月的晝夜長短變化。 【提問】 北半球上半年晝和夜的長短是如何變化的？ 北半球下半年晝和夜的長短是如何變化的？ 春分日到秋分日，是夏半年。夏半年，晝和夜哪個長？什么時候白天最長？ 秋分日到次年春分日，是冬半年。冬半年，晝和夜哪個長？什么時候白天最短？ 學生回答并在上節(jié)課的表1中晝夜長短變化一欄用箭頭表示。 【板書】 時間變化 【旋轉投影片】 表示12月22日的日照圖。 【提問】 從赤道到高緯度白天長短如何變化？ 【旋轉投影片】 表示6月22日的日照圖。 【提問】 從赤道到高緯度白天長短如何變化？ 【旋轉投影片】 表示3月21日的日照圖。 【提問】 從赤道到高緯度白天長短如何變化？ 【板書】 【轉入正午太陽高度】 如果細心的同學還可以發(fā)現一年中太陽在天空中的位置也不同。 【板書】 （2）正午太陽高度 【講解】 （1）正午太陽高度的概念。 （2）如何畫正午太陽高度。 【復合片投影片】 北京地區(qū)直射點位置和正午太陽高度關系圖。學生觀察回答。（1）一年中北京地區(qū)正午太陽高度是如何變化的？ （2）為什么正午太陽高度會變化？與什么有關？ （3）赤道到北回歸線之間是否滿足這一規(guī)律？ 學生在上節(jié)課的表1中正午太陽高度變化一欄用箭頭表示規(guī)律。 【板書】 【旋轉投影片】 分別展示春秋分、冬至、夏至的日照圖。 學生觀察回答正午太陽高度隨緯度變化的規(guī)律。 【總結】 讀上節(jié)課的表1會發(fā)現正午太陽高度和晝夜長短的年變化與直射點的南北移動是一致的。 【轉入四季的形成】 晝夜長短的年變化使得一年中同一地區(qū)獲得的日照時間不同。正午太陽高度的變化會產生什么直接的影響？ 【實驗】 太陽高度與日照強度關系實驗（暗室） 目的：通過觀察不同入射角度產生的光斑的面積和亮度的不同理解太陽高度與日照強度的關系。 器材準備：投影儀、帶小孔的紙板、地球儀。 學生觀察回答。 【小結】 正午太陽高度的年變化會直接影響太陽的輻射強度。由此可見，晝夜長短年變化和正午太陽高度的年變化都會影響一年內地球接收太陽熱量的多少，由此產生了四季的變化。 【投影片】 四季成因的結構關系圖。 【板書】 4．四季更替 （1）成因 （2）四季的劃分：略 板書設計 第四節(jié) 地球的運動 一、地球的自轉 1．方向 2．周期 3．速度 4．地理意義 二、地球的公轉 3．公轉的地理意義