第7課時 10的認識
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《10的認識》導學案 學習目標 1、引導學生經(jīng)歷10認識的過程,初步建立10的數(shù)感。 2、學會10的數(shù)數(shù)、認讀,比較大小和組成及10的寫法,對10的數(shù)概念獲得全面認識和掌握。 3、培養(yǎng)學生實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學交流意識。 4、引導學生感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。 重點:10的組成和感悟10。 難點:10的數(shù)感的建立。 導學流程 一、導入 數(shù)字娃娃在一起玩的時候發(fā)生了一段小故事。大家想不想聽聽?(電腦播放數(shù)字娃娃故事)誰來猜猜?今天這節(jié)課我們一起來學習10的認識。(板書課題) 2、 導學 (一)、數(shù)數(shù)與認數(shù) 同學們認真觀察這幅主題圖看看圖上有什么?它們的數(shù)量分別是多少呢?師:大家一起來數(shù)數(shù)。有幾個小朋友,幾個老師,一共有幾個人。出示計數(shù)器。 (二)10以內(nèi)數(shù)的順序 1、認識數(shù)序。 10來了,它應該排在哪兒呢? 因為9再添上1就是10, 10比0一9的數(shù)都大。 你能從左向右讀讀,發(fā)現(xiàn)了數(shù)越來越大,再從右向左讀讀看,發(fā)現(xiàn)數(shù)越來越小。 2、感受10與實際生活的密切聯(lián)系 師:其實,我們的身邊或我們生活中與10有關的奇妙的事很多,你能用一句話表示出來嗎? 3、基數(shù)、序數(shù) 師:我們也來玩玩“排隊”的游戲。有興趣嗎?老師這里有10張數(shù)字卡片,請拿到數(shù)字卡片的同學到前面按從小到大的順序排好隊。 (三)比較大小 1、出示點子圖,數(shù)一數(shù)、比一比。 能用大于號、小于號或等于號比大小嗎?生匯報師板書 (四) 學習10的組成 準備了10根小棒,如果把這10根小棒分成兩堆,你會分嗎?那你知道有幾種分法嗎?請你們拿出10根小棒,擺一擺,分一分,看看有多少種分法。(學生動手擺,教師巡視并指導)找生板演,師板書。還有不同的嗎?老師準備了一首湊十歌,肯定讓你們記得快。(出示湊十歌)師:現(xiàn)在我們做一個拍手游戲,老師拍的數(shù)和你拍的數(shù)合起來是10。 (五)學習10的寫法 10是我們認識的第一個兩位數(shù),也是最小的兩位數(shù),而9是最大的一位數(shù)。寫10要占兩個"日"字格,左邊格子里寫"1",右邊格子里寫"0";先寫"1"再寫"0",兩個數(shù)字不能離得太遠。也不能太近。舉起你的右手跟著寫一次。打開書本60頁,把10這一行寫完。 三、導疑導疏 出示火箭發(fā)射課件,先填完整,現(xiàn)在我們模仿一下指揮員發(fā)令,大家一起來試試。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、發(fā)射!3、拓展延伸:今天我們學習了10可以分成兩個數(shù),10能不能分成三個數(shù)?四個數(shù)?- 配套講稿:
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