2019-2020年七年級地理《氣溫和降水》教案（2） 湘教版.doc

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2019-2020年七年級地理《氣溫和降水》教案（2） 湘教版 學情分析：學生在小學學過一些生活常識、自然科學道理，一知半解對于理解降水還有一定距離，有待補充，避開物理上的呆板、嚴謹，以生活常識，簡化比喻來引導。 復習提問：世界年平均氣溫的分布規(guī)律？世界之最？ 引入新課：研究天氣和氣候的時候，除了要掌握氣溫的資料，數(shù)據(jù)外，還要知道降水的情況。 講授新課： 二．降水 降水顧名思義就是天空中水分降落到地面上，這些水分有可能是雨水，還有可能是雪或冰雹。 1．形成條件： 讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗或以前所學知識解釋，及時的評價學生 總結答案： ①空氣中含有足夠的水汽 ②空氣溫度下降到水汽能夠凝結出來的程度 補充：水的液、氣、固三態(tài)；水分的蒸發(fā)、凝結、凝固過程及溫度條件；熱漲冷縮原理；熱空氣與冷空氣的性質對比；地表一定范圍內高度越高、溫度越低事實。 2．主要類型： 根據(jù)掛圖，分別講解由于降水形成過程中不同的空氣上升原因和形式，所區(qū)分的三種主要降水類型。并分析分布地區(qū)。 ①對流雨：濕潤空氣受熱膨脹上升，變冷凝結產(chǎn)生的降水叫對流雨。 發(fā)生在太陽輻射強列的地區(qū)，空氣強烈對流時（如赤道地區(qū)） ②地形雨：濕潤空氣水平運動時，遇到山地，沿山坡“爬升”，溫度下降，水汽凝結，在山的迎風坡產(chǎn)生降水叫地形雨。 沿海、沿湖河等較濕潤地方的迎風坡（如喜馬拉雅山脈南坡，臺灣火燒寮等地。） ③鋒面雨：當冷暖空氣相遇時，相對較輕的暖空氣被“抬升”，遇冷凝結產(chǎn)生的降水叫鋒面雨。 海洋陸地的交界處如我國東部沿海地區(qū) 根據(jù)降水類型形成條件，聯(lián)系家鄉(xiāng)的實際，判斷家鄉(xiāng)主要屬于那種降水類型，為什么？ 3．降水量的測量 以學生自學為主，學生推算：月降水量的計算方法（將某月中每一天的降水量相加的和）年降水量的計算方法（將某年中每一月的降水量相加的和）年平均降水量的計算方法（將某地多年中每一年的降水量的平均值）。 內容小結：通過板書總結重點。 課后作業(yè)：復習鞏固 板書設計： 主要降水類型：對流雨、地形雨、鋒面雨 降水量的測量