2019-2020年九年級政治教案全冊 理想伴我成長教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治教案全冊 理想伴我成長教案 新人教版 年級學科 課題 備課人 教 學 目 標 . 1．知識目標：了解理想的含義、崇高理想的作用；了解我們的最高理想和現階段我國各族人民的共同理想及其關系；明確當代青年的崇高使命。 2．能力目標：懂得人生不能沒有理想、人人需要為理想而奮斗的道理，自覺樹立遠大理想，提升實現理想的實踐能力。 3．情感態(tài)度價值觀目標：幫助學生樹立崇高理想，認同共同理想；引導學生積極適應社會進步，增強愛國主義的思想情感，形成和發(fā)展良好的道德品質，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，擔負起振興中華的崇高使命。 重難點 【教學重點】 1.樹立遠大理想和確認肩負歷史使命的必要性，崇高理想是激勵人們前進的動力； 2.了解我們的最高理想、共同理想，正確處理最高理想、共同理想與個人理想的關系。 【教學難點】 自覺樹立遠大理想，并為理想而奮斗。 課時 1課時 時間 【教學過程】 一、新課導入 1．上課前，播放CCTV-2《贏在中國》主題歌《在路上》，營造氛圍。 2．投影： 理想 流沙河 …… 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 …… 師：同學們要成為祖國需要的人才，既要放眼世界，又要志存高遠。讓我們放飛理想，收獲明天的希望!這節(jié)課我們就來共同探討關于理想的話題——理想伴我成長。 二、課堂活動 模塊一：認識理想 （一）投影： 人因目標而偉大 有一位哲學家到一個建筑工地，問三位正在砌磚的工人：“你們在干什么？”第一個工人頭也不抬地說：“我在砌磚。”第二個工人抬頭說：“我在砌一堵墻?！钡谌齻€工人熱情洋溢、滿懷憧憬地說：“我在創(chuàng)造世界上最美麗的大廈?！? 哲學家說：“一個心目中有目標的普通職員，會成為創(chuàng)造歷史的人；而一個心目中沒有目標的人，只能是一個普通職員。” 若干年以后…… 師：請同學們推測若干年后的情景，并陳述你這樣推測的理由。 學生思考回答。（略） 投影：若干年以后，第一個和第二個工人仍默默無聞，惟有第三個工人成為有名的建筑大師。 1．學生思考下列問題： （1）這個故事告訴我們什么道理？ （2）一個人的成就與他的人生目標之間有怎樣的關系？ 2．學生討論、回答。（略） 3．師歸納：理想是對未來的向往和追求，人生不能沒有理想，生活中時時都應有理想；理想層次的高低，在一定程度上決定了你社會價值的實現程度。（投影） （二）投影： 袁隆平：我有一個“超級水稻夢” “現在，我有兩個心愿：第一個愿望就是要把超級雜交水稻培育成功，實現畝產900公斤；第二個愿望就是把雜交水稻推向世界，造福全人類?！? 1．學生看材料、圖片。 2．說出你了解的關于袁隆平培育雜交水稻的故事，與大家分享。 3．討論： （1）袁隆平為培育雜交水稻付出了艱辛的勞動，其動力來自哪里？ （2）袁隆平的“超級水稻夢”對我國乃至人類有著怎樣重大的作用？ 4．學生回答。（略） 5．師歸納：理想為人生指明前進的方向，對人的行為有導向、維持和調控的作用；理想為人生提供動力和毅力，是人生的力量源泉。如果沒有理想，就會缺少穩(wěn)定、持久的內在激勵，失去前進的動力。因此，崇高的理想是人生的精神支柱，是社會進步的助推器，是民族團結和振興的強大力量。（投影） （三）閱讀流沙河的散文詩《理想》，感受理想的作用。 投影： 理想 流沙河 …… 理想使你微笑地觀察生活； 理想使你倔強地反抗著命運。 理想使你忘記鬢發(fā)早白； 理想使你頭白仍然天真。 理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者絕處逢生。 平凡的人因為理想而偉大； 有理想者就是一個“大寫的人”。 …… 模塊二：暢談理想 （一）投影： 角色1：“雖然最近兩次比賽都失敗了，但我歌聲動聽，很想當上歌星！” 角色2：“雖然我家境不富有，但是我酷愛繪畫，很想到國外學習藝術課程！” 1．學生思考：你認為他們的理想能夠實現嗎？為什么？ 2．學生討論回答。（略） 3．師明確：理想是多元的，“三百六十行，行行出狀元”；理想是有層次的，也是不斷發(fā)展的；理想的確立應該具有現實的可能性，要腳踏實地，不要好高騖遠。要實現理想，首先要根據自身條件確立符合自己的理想，并為之奮斗。 （二）我的理想我來說 1．同桌交流： （1）你的理想是什么？為什么確立這樣的理想？ （2）你認為實現理想的可能性有多大？優(yōu)勢在哪，劣勢在哪？ （3）為了實現理想，你準備采取哪些措施？ 2．根據交流，填寫下表并向全班同學匯報（投影表格）： 理想與行動 我的近期理想是： 我初中畢業(yè)后的目標是： 實現目標的行動計劃：第一步： 第二步： 第三步： 可能遇到的障礙： 克服障礙的措施： 勉勵自己實現理想的座右銘： 師：（對匯報的同學給予鼓勵和祝福）同學們不但要有崇高的理想，而且要為理想的實現不懈努力。同學們把表格交給我，我好好地保存起來，希望同學們再過10年、20年回望這個表格的時候，以微笑的神情坦然面對。 剛才我們暢談的是個人理想。我們知道，每個人都生活在集體中，這個集體小到一個班級，大到一個國家、社會、甚至全世界。任何一個集體都應該有一個共同的目標。那么，我國現階段各族人民的共同理想是什么呢？人類社會的最高理想又是什么呢？ （三）我收集，我展示 1．學生展示收集的關于我國或當地政府制定的奮斗目標的資料。（略） 2．投影： （1）總體小康——到20世紀末，我國人民生活總體上達到了小康水平； （2）十六大場景——本世紀頭20年，全面建設小康社會； （3）“十一五”規(guī)劃——突出六大重點工作； （4）十七大場景——21世紀中葉，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。 3．師歸納：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家是現階段各族人民的共同理想（投影）。 4．討論：現階段各族人民的共同理想對全國人民有什么激勵作用？ 學生討論回答。（略） 師：這個共同理想，集中反映了我國各族人民的共同利益和愿望，是保證全體人民團結一致、克服困難，去爭取勝利的強大精神動力。 以科學眼光認識人類社會歷史，可以發(fā)現，社會發(fā)展就是人們不斷為實現新的理想而奮斗前行的過程。誰能夠說說人類追求理想社會的故事？ 學生自由回答。（略） 5．投影圖片：桃花園 師歸納：千百年來，人們對理想社會的追求始終不渝。19世紀40年代，馬克思和恩格斯創(chuàng)立了科學社會主義理論，揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到共產主義社會。（投影） 6．投影圖片：人類社會發(fā)展的總趨勢 師歸納：共產主義理想是人類最崇高、最進步、最科學的理想。實現共產主義是一個漫長的過程，共同理想只是這個過程中的一站。共同理想是最高理想的必要準備和必經階段；最高理想是共同理想的必然趨勢和最終目的。（投影關系） 模塊三：話說使命 過渡：共產主義理想的形成，引發(fā)了無數志士仁人為之前赴后繼、奮斗終身的不懈努力。你能列舉幾個為共產主義理想而奮斗的代表人物嗎？ 1．小小故事會：選擇圖片，講述它背后的故事。 投影圖片：七根火柴；豐碑；王順友；叢飛；費俊龍；任長霞；李素麗…… 2．學生思考： （1）作為中學生，我們應該怎樣向先進人物學習？ （2）結合學習先進人物的體會，談談對自己所肩負的歷史使命的認識。 3．學生討論并回答。（略） 4．師明確：建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)，需要我們幾代人、幾十代人堅持不懈艱苦奮斗，振興中華、實現中華民族的偉大復興是時代賦予當代青年的崇高使命，也是有志青年應該確立的遠大理想。（投影使命） 三、課堂小結 師總結：我們今天一起暢談了理想，懂得了什么是理想、理想的作用，了解了我們的共同理想和最高理想。我相信，只要樹立理想，艱苦奮斗，那么我們離理想的距離就會越來越近，就能最大限度地實現自身價值。下面，我們接著朗誦現代詩人流沙河的美文詩《理想》。 投影： 理想 流沙河 …… 英雄失去理想，蛻著庸人， 可厭地夸耀著當年的功勛； 庸人失去理想，碌碌終生， 可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。 理想開花，桃李要結出甜果； 理想抽芽，榆楊會有濃蔭。 請乘理想之馬，揮鞭從此起程， 路上春色正好，天上太陽正晴。 四、課后提升 走訪本地區(qū)知名人士、知名校友，登陸相關網站，收集國內外名人成才資料，了解模范人物的生活、學習、工作歷程，尋找其成才軌跡，學習他們?yōu)樽非罄硐攵恍概Φ木瘛？凑l收集得最多，下節(jié)課全班進行交流、匯報、評比。 個 性 空 間 板書設計 教學反思