2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 第一課 責(zé)任與角色同在期末復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 第一課 責(zé)任與角色同在期末復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版 一、知識(shí)梳理 知識(shí)點(diǎn)一：我的角色，我的責(zé)任 1.責(zé)任的含義 責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的（ ）或不應(yīng)當(dāng)做某些事情。 2.責(zé)任的來(lái)源 責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的（ ）。責(zé)任的來(lái)源：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、（ ）、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、（ ）等 3.角色與責(zé)任的關(guān)系 （1）在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都在扮演著不同的（ ）。 （2）我們?cè)谏鐣?huì)生活中，扮演不同的（ ），每一種角色往往都意味著一種（ ）。 4.在社會(huì)生活中扮演好自己的角色 作為子女，（ ），是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守（ ）、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒，我們（ ）；對(duì)于陌生人，扶危濟(jì)困是美德；作為普通公民，我們應(yīng)該（ ），維護(hù)正義、愛(ài)好和平。只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好幸福生活。 【例題1】下列關(guān)于責(zé)任的理解，正確的是 （ ） A.承擔(dān)責(zé)任就要無(wú)私奉獻(xiàn) B.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾 C.掩蓋過(guò)失是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn) D.每一種角色都承擔(dān)著同一種責(zé)任 【解析】選B。本題考查考生對(duì)責(zé)任的理解能力。解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確兩點(diǎn)：（1）有承諾就有責(zé)任，責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求，他產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。（2）身份不同，責(zé)任不同。由此判斷B正確;責(zé)任是對(duì)做或不做某些事的要求，并非一定要無(wú)私奉獻(xiàn)，A項(xiàng)表述不恰當(dāng)；C項(xiàng)掩蓋過(guò)失實(shí)際應(yīng)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因此錯(cuò)誤；因?yàn)榻巧煌?，?zé)任會(huì)隨之發(fā)生變化，因此D項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 【例2】（xx重慶中考）中學(xué)生小麗在日記中寫(xiě)到：“我一天天長(zhǎng)大，漸漸懂得了慈愛(ài)的爸爸；在家里，爸爸是我的學(xué)習(xí)機(jī)；在教室里，爸爸是學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī)；在社會(huì)里，爸爸是愛(ài)心的播種機(jī)。家里家外的操勞，寫(xiě)上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛(ài)你！”由此可以看出（） A．爸爸的所有付出是為了得到明天的回報(bào) B．社會(huì)責(zé)任是任何一個(gè)人都必須承擔(dān)的 C．關(guān)心孩子成長(zhǎng)是爸爸對(duì)家庭的唯一責(zé)任 D．爸爸扮演多重角色，承擔(dān)著多種責(zé)任 【解析】選D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是責(zé)任。從材料中爸爸在家里、在教室、在社會(huì)上不同的身份和角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，D項(xiàng)符合題意；A、C說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)和片面，B材料未體現(xiàn)。 知識(shí)點(diǎn)二：誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé) 1.我們要對(duì)自己負(fù)責(zé) （1）誰(shuí)對(duì)自己負(fù)責(zé)，首先回答是：自己對(duì)（ ）負(fù)責(zé)。誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果（ ），承擔(dān)這種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任。 （2）只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的（ ）。 2.負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) （1）及時(shí)糾正自己的過(guò)失，也是一種（ ）的表現(xiàn)。 （2）在我們的人生旅途中，小到為自己的一次（ ），大到（ ）信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己（ ）的表現(xiàn)。 3我們?yōu)橐獙?duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé) （1）當(dāng)我們?cè)跒閯e人、為社會(huì)（ ）的時(shí)候，很多人也在為我們的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。 （2）我們都生活在社會(huì)中，任何人都不能脫離社會(huì)而生產(chǎn)和發(fā)展。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)中扮演著不同的（ ），承擔(dān)著不同的，我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。 【例題1】有一些人總抱怨父母沒(méi)能耐、環(huán)境不友善、杜會(huì)不完美，就是不賴(lài)自己。作為有志青年應(yīng)做到 A.有肩就得挑擔(dān)子 B.有擔(dān)就得大家挑 C.不滿就得撂挑子 D.挑擔(dān)就得有票子 【解析】選A。本題借助流行時(shí)事名段考查對(duì)責(zé)任的理解。凡事采取“不賴(lài)我”的態(tài)度是推卸責(zé)任的表現(xiàn)，對(duì)于有志青年來(lái)說(shuō)，A是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，B是借口分享推卸責(zé)任，C是不負(fù)責(zé)任，D是功利主義、金錢(qián)至上的思想。故選A項(xiàng)。 【例題2】負(fù)責(zé)，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)，才能讓我們生活的有意義。下面行為中屬于負(fù)責(zé)任的有 ①節(jié)假日按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，不讓父母擔(dān)心和督促 ②作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，擔(dān)心老師批評(píng)，逃課一天 ③參加“慈善一日捐活動(dòng)”，捐獻(xiàn)自己的零花錢(qián) ④力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué) A. ①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 【解析】選A。本題考查考生對(duì)“怎樣才能成為負(fù)責(zé)任的公民”的理解能力。解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確教材中負(fù)責(zé)任包括勇于承擔(dān)自己的責(zé)任、自覺(jué)守法、維護(hù)社會(huì)秩序、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。由此判斷①承擔(dān)了自己的責(zé)任;②中“逃課”是逃避自己應(yīng)接受教育的責(zé)任；③④盡到了奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任。綜上所述A項(xiàng)正確。 第二框：不言代價(jià)與回報(bào) 知識(shí)點(diǎn)三：什么代價(jià) 什么回報(bào) 1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) （1）回報(bào)既包括（ ）也包括精神方面。更重要的是（ ），如良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等； （2）承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，而且還意味著可能因做的不好而受到（ ），甚至（ ）等。 2承擔(dān)責(zé)任的意義 （1）承擔(dān)責(zé)任，是（ ）的表現(xiàn)，是（ ）的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。 （2）一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該（ ）地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 【例題】（xx濰坊中考）照料孤寡老人、免費(fèi)維修家電、捐建愛(ài)心診所……這就是孫在前和他的義工團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持干了七年的“小事兒”。“雖然我付出了大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)，但是我收獲了‘濰坊市十大孝星’榮譽(yù)，還有常人體會(huì)不到的快樂(lè)?！睂O在前的言行向你傳遞的正能量有（） ①人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) ②服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，要從身邊的小事做起③承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出代價(jià)而沒(méi)有任何形式回報(bào) ④親社會(huì)行為的“火炬”不僅會(huì)照亮別人，也能溫暖自己 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【解析]】選C。③“承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出代價(jià)而沒(méi)有任何形式回報(bào)”觀點(diǎn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任既會(huì)付出代價(jià)，也會(huì)得到回報(bào)，只是回報(bào)更重要的是精神財(cái)富，所以排除包含本項(xiàng)的選項(xiàng)，只有Ｃ是正確的。 知識(shí)點(diǎn)四：正確對(duì)待責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) 1.我承擔(dān) 我無(wú)悔 （1）對(duì)于我們可以選擇自己承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)該憑自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的（ ）和（ ）進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，作出最合理的選擇。一旦我們作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地承擔(dān)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 （2）有些該做的事情，并不是我們（ ）的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈儯? ）。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，同樣能夠把事情做得出色。 2. 社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) 履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，他們這種（ ），是（ ）的集中體現(xiàn)。 【例題】（xx．天津）我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是（ ） A．團(tuán)隊(duì)精神 B．創(chuàng)業(yè)精神 []C．拼搏精神 D．奉獻(xiàn)精神 【解析】選D。ＡＢＣ三項(xiàng)所描述的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)業(yè)精神與拼搏精神都與社會(huì)責(zé)任感沒(méi)有必然的聯(lián)系，社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是奉獻(xiàn)精神，所以Ｄ是符合題意的選項(xiàng)。 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 第一課 責(zé)任與角色同在 第一框 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 一、知識(shí)梳理 知識(shí)點(diǎn)一：我的角色，我的責(zé)任 1.事情 2. 相互承諾 法律規(guī)定 道德原則 3. （1）角色 （2）角色 責(zé)任 4. 孝敬父母 學(xué)校紀(jì)律 義不容辭 保護(hù)環(huán)境 知識(shí)點(diǎn)二：誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé) 1. （1）自己 負(fù)責(zé) （2）責(zé)任 2. （1）負(fù)責(zé)任 （2）約定守時(shí) 終身 負(fù)責(zé)任 3. （1）承擔(dān)責(zé)任 （2）角色 責(zé)任 第二框：不言代價(jià)與回報(bào) 知識(shí)點(diǎn)三：什么代價(jià) 什么回報(bào) 1. （1）物質(zhì)方面 無(wú)形的財(cái)富 （2）責(zé)備 處罰 2. （1）自尊自信 自強(qiáng)自立 （2）義無(wú)反顧 知識(shí)點(diǎn)四：正確對(duì)待責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) 1. （1）代價(jià) 回報(bào) （2） 自愿選擇 承擔(dān)責(zé)任 2. 奉獻(xiàn)精神 社會(huì)責(zé)任感