2019-2020年九年級物理全冊《18.3 測量小燈泡的電功率》教案2 （新版）新人教版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊《18.3 測量小燈泡的電功率》教案2 （新版）新人教版 題目 測量小燈泡電功率 教 學 目 標 知識與技能 1 會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率 2 理解額定功率和實際功率 過程與方法 通過探究，體驗小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化的規(guī)律 情感態(tài)度與 價值觀 認識用電器的正常工作和不正常工作對用電器的影響，培養(yǎng)學生科學使用用電器意識以及節(jié)約用電的意識 教 材 分 析 教學重點 用伏安法測量小燈泡實際功率的方法，區(qū)分額定功率與實際功率 教學難點 學生自己設計實驗電路和實驗步驟 教學過程 教師活動 學生活動 備注（設計目的、時間分配等） 情景導入 1 提問：將兩個“220V 25W”“220V 36W”小燈泡串聯(lián)接在220V電路中，其實際功率各是多少？ 2 你能否利用所學知識測量出小燈泡的電功率呢？ 合作探究 1 探究：測量小燈泡的電功率 （1） （1）學生分析 P=UI 就可以求出電功率 （2） （2）設計實驗：討論滑動變阻器的作用，電流表和電壓表的使用方法 （3） （3）作出對應的電路圖，對學生的電路進行討論 （4） （4）進行實驗：把結(jié)果記錄下來 電壓 U 電流 I 電功率 P 小燈泡亮度 第一次測量 第二次測量 第三次測量 3 5實驗結(jié)果 實際功率與額定功率的關系： 觀察 并 動腦 思考 動腦 思考 并 討論 實驗 步驟 設問 激發(fā) 學生 學習 興趣 培養(yǎng)學生的合作意識 讓學生 自己 從實驗 現(xiàn)象中 討論 并得出 結(jié)論 使其 記憶 深刻， 板書設計 8.3 測量小燈泡電功率 1 設計實驗：P=UI 2 進行實驗: 3 分析和論證: 4 交流與討論
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