2019-2020年九年級物理上冊第1章2內能和熱量一導學案新版教科版.doc

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2019-2020年九年級物理上冊第1章2內能和熱量一導學案新版教科版 學習目標 １．知道分子運動的快慢與溫度的關系。 ２．了解內能的概念，能簡單描述描述溫度和內能的關系。 ３．知道人類改變和利用內能的兩種方式。 4．了解熱量概念 5．通過對比演示或自主實驗探究，知道物體越高，分子熱運動越劇烈。 課前學習 一、復習回顧 1．溫度表示物體的 。 2．分子動理論：物體是由大量 組成的，分子都在不停地做 。分子間存在著 。 二、嘗試學習（看書P6—8完成） １．通過做P6圖書館1-2-2實驗，你能得出什么結論？什么叫熱運動？ 2． 叫物體的內能，內能與溫度的關系怎樣？ 3．改變物體內能的方式有 和 ，你能舉例說明嗎？ 4． 叫做熱量 課堂學習 一、溫度與熱運動 科學探究：溫度對擴散的影響 猜想：溫度越高，擴散越 。（依據(jù)是什么？） 進行實驗：把兩滴藍墨水分別同時滴入盛有冷水和熱水的兩個玻璃杯中（書P6圖1-2-2）。 你觀察到什么？答 。 結論：物體的溫度越高，擴散越 ，構成物體的大量分子做無規(guī)則運動越 。 人們常常把 叫做熱運動。 [及時練習1]校門口新搬來一個烤臭豆腐的小攤，同學們遠遠就能聞到臭豆腐的味道，這屬 現(xiàn)象，臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，分子無規(guī)則運動 。 二、物體的內能 1．內能的定義： 。 交流討論：南極的冰山有內能嗎？結論是 （依據(jù)是什么？） 進一步分析得出：內能是儲存在物體內部的能量，一切物體都有 ，同一物體，溫度越高，物體內分子運動越 ，分子動能越 ，內能也越 。 [及時練習2]下列關于內能的說法，正確的是（ ） A．0oC的冰塊內能為零 B．溫度低的物體一定比溫度高的物體內能小 C．運動的物體一定比靜止的物體內能大 D．物體的溫度升高，內能一定增加 2．改變內能的方式 交流討論：怎樣讓筆桿熱起？ 、 等等。 歸納總結：改變內能的方式有： 、 。 交流討論：看書P8圖1-2-7，分別是怎樣改變和利用物體的內能？ [及時練習3]下例事例分別是用什么方式改變物體的內能。 ①飛船返回艙和大氣劇烈摩擦，把燒燭層“燒”得通紅。 。 ②通過煉鋼爐加熱，使鐵熔化。 。 ③在古代，人類學會了鉆木取火。 。 補充實驗：壓縮空氣做功：觀察教師演示，分析可知，活塞壓縮空氣做功，使空氣內能 、溫度 。即：對物體做功、物體的內能 ，溫度 。 補充實驗：氣體對外做功：觀察教師演示，分析可知：霧是由于瓶內的空氣推動活塞做功時，內能 ，溫度 ，使水蒸氣 成小水滴而形成的；由此可得出：物體對外做功，物體的內能 ，溫度 。 三、熱量的定義： 。 熱量的單位： 。 [及時練習4]內能和熱量的區(qū)別和聯(lián)系？ 當堂檢測 1．將一壺水置于爐火上加熱，水的溫度會升高，它的內能將 ，這是通過 的方法改變水的內能。 2．“神舟七號”飛船返回艙進入大氣層后，由于空氣摩擦，外殼燒得通紅，這是通過________的方法改變物體的內能的，返回艙在距離地面幾米處時，向下迅速噴出高溫高壓氣體，這時返回艙的機械能________（選填“增大”“不變”“減小”） 3．冬天孩子們圍著火爐取暖，這是利用 的方式獲取內能；而遠離火爐的孩子同時還要靠雙手反復摩擦讓手感到溫暖，這是利用 的方式增加了手的內能。（以上兩空選填“做功”或“熱傳遞”） 4．質量相等，溫度不同的兩個鐵塊，溫度 的具有的內能大；溫度相等，質量不等兩個鐵塊，質量 的內能大。 5．下列說法中正確的是（ ）： A．高溫物體有內能，低溫物體沒有內能　　　　　B．0℃的冰塊沒有內能 C．有內能的物體一定有機械能　　　　　　　　　D．一切物體在任何情況下都有內能 6．用打氣筒給車胎打氣，迅速壓縮筒內空氣做功，使筒內空氣（ ） A． 機械能增加，溫度升高 　　　　B．內能增加，溫度不變 C．內能增加，溫度升高 　　 　　　D．內能減小，溫度下降 7．關于內能、熱量和溫度，下列說法中正確的是（ ） A．溫度低的物體可能比溫度高的物體內能多　　　B．物體內能增加，溫度一定升高 C．物體內能增加，一定要從外界吸收熱量　　　　D．物體溫度升高，它的熱量一定增加 8．物理學把“物體內所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和叫做物體的內能”，請你根據(jù)這個意思，結合所學知識，下列判斷正確的是（ ） A．同一物體溫度越高，物體內能越大 B．同一物體溫度越低，物體內能越大 C．溫度相同的同種物質，分子個數(shù)越多，物體內能越大 D．溫度相同的同種物質，分子個數(shù)越多，物體內能越小 小結整理