2019-2020年九年級語文上冊 19《開國大典》教學(xué)案 語文版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊 19《開國大典》教學(xué)案 語文版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，掌握文中詞語。 過程與方法 1、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第7自然段。 2、學(xué)習(xí)按照事情發(fā)展順序記敘的方法 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過字詞學(xué)習(xí)感受毛主席的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、理解課文中含義比較深刻的句子?！? 2、感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。 3、領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、談話激情，導(dǎo)入新課 ?、偻瑢W(xué)們，你們知道1949年的10月1日是什么日子嗎？ 　　　　學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡單匯報(bào)已有知識。 ?、谶^渡：（出示圖片：中國貧窮落后、人們衣衫襤褸的情景。） 　　師：在舊中國，人民吃不飽、穿不暖，過著暗無天日、牛馬不如的生活。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當(dāng)家做了主人，過上了幸福的生活。1949 年10月1日，是我們新中國的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場，因?yàn)樵谶@里，新中國舉行了她那隆重的開國大典。（出示圖片：開國大典的情景。） 　　師：現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時(shí)的情景，感受一下那激動(dòng)人心的盛況吧！ 二、走進(jìn)作者： 明確記錄本次大典的不只一人。 三、預(yù)習(xí)檢測： 1、認(rèn)讀本課生字詞。 2、填空： 開國大典于________年________月________日在舉行，參加典禮的成員有__，估計(jì)總數(shù)__________。會(huì)場在__________。主席臺設(shè)在__________。 四、初讀課文，整體感知： 1、板書課題，注意這個(gè)“典”是個(gè)生字。誰能說說“典”在這兒的意思？ 師：“典”前面加上了一個(gè)“大”，這會(huì)是怎樣的典禮？ 師：我在前面再加上一個(gè)“開國”呢？大家來一起讀下這四個(gè)字，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文題目。給合預(yù)習(xí)說說從課文題目你能知道什么？（為慶祝新中國成立而舉行的典禮） 2、請同學(xué)們?yōu)g覽課文，一邊讀一邊想：課文記敘了哪些盛大隆重的場面？試著用最簡潔的語言概括出來。 3、這些場面按什么順序描寫的。 （課文就是按照開國大典進(jìn)行的順序記敘了這4個(gè)盛大隆重的場面。） 細(xì)讀課文，品味理解 ①練習(xí)分段。 　　　a．默讀思考：課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？按照課文的敘述順序分段。 　　　b．學(xué)生討論。 　　　　　明確：課文是按照開國大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。 　　　第1段：大典前天安門廣場的情況。 　　　第2段：大典中毛主席宣告、升國旗、宣讀公告。 　　　第3段：閱兵式盛況。 　　　第4段：天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊(duì)伍的情況。 　　　第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城。 　　　②披文入境。 　　　　此時(shí)此刻，你就是一名參加開國大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)難忘的鏡頭？為什么？ 　明確七個(gè)鏡頭：大典前的會(huì)場；毛主席宣告；升國旗；讀公告；閱兵式；群眾游行；大典結(jié)束。 　?、酆献餮凶x。 　　　請選拍相同鏡頭的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，通過合作給這些照片配上解說詞（口頭準(zhǔn)備）。 五、合作探究： （一）、學(xué)習(xí)1——4自然段 開國大典的人員多,場面大,寫起來可不容易了,就通過第一大段的學(xué)習(xí)來了解一下場面描寫。 1、請同學(xué)們自讀1—4自然段，說說作者主要描寫了什么場面？除了場面描寫之外還介紹了哪些內(nèi)容？ 2、從中你感受到了什么？從哪兒感受到的？ 學(xué)生匯報(bào)： 1、說說作者主要描寫了什么場面？（群眾入場） 2、還介紹了什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、會(huì)場布置等） 3、你有什么感受？從哪兒感受到的？ ⑴、開國大典非常隆重有哪些人參加了開國大典? 開國大典于________年________月________日在舉行，參加典禮的成員有__，估計(jì)總數(shù)__________。會(huì)場在__________。主席臺設(shè)在__________。 4、在參加開國大典的人群中,最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民,看看課文是怎么描寫的？ 通過朗讀,你能感受到人們的心情怎樣?(急切……)從哪些詞里看出來的？ 指名生讀。(師指導(dǎo)朗讀:要讀好關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。) （1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場。 師：是啊!人們的心情是那樣激動(dòng),久久不能平靜啊!讀好它。 師小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)不僅了解了開國大典的主要內(nèi)容，而且還通過學(xué)習(xí)第一部分對場面描寫有了初步的了解。余下的部分我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)？ （二）、學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容 速讀課文的5—10自然段，　說說每個(gè)自然段都寫什么了？用上“先---再---接著---”等關(guān)聯(lián)詞語，簡要敘述開國大典的典禮過程。（宣告成立——升國旗——讀公告） 1、一邊讀一邊感受會(huì)場的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來。 2、學(xué)生匯報(bào)：（通過掌聲，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，讓學(xué)生理解點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫場面）同學(xué)們真會(huì)讀書，你們緊緊抓住描寫毛主席動(dòng)作和群眾反應(yīng)的語句感受到了氣氛的熱烈莊嚴(yán)?？删烤故鞘裁醇?dòng)著人們的心，使他們熱情洋溢，激情澎湃呢？就讓我們到字里行間去尋找答案吧！ 重點(diǎn)指導(dǎo)： （1）、下午三點(diǎn)整，會(huì)場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。（只畫人民群眾的句子）理解“一齊”的作用。 （2）、第7自然段。 30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？ “長城內(nèi)外”、“大江南北”你們感受到了什么？ “這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？(毛澤東同志的宣告：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”)回讀第六自然段的三四兩句，更深理解這聲宣告的意義。 （3）、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。 想象：如果你們就是這30萬人中的一員，當(dāng)毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升時(shí)，你會(huì)怎樣做？ （4）、選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲。 這掌聲就是人們心情的流露。同學(xué)們，讓我們再從群眾進(jìn)場，閱兵式和群眾游行這些盛大隆重的場面中走進(jìn)開國大典，感受開國大典吧！ （三）自學(xué)第三段 　　1、用同樣的方法，小組自學(xué)第三段。 　?。?）理清閱兵式的過程，（“觀閱兵式”）用一二個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)。（威武雄壯、軍容整齊） 　?。?）括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會(huì)后有感情的朗讀。（歡喜、激動(dòng)、自豪） 　　2、四人組議論，課堂交流。 　　3、有感情地朗讀，讀出閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。 （四）獨(dú)立自學(xué)第四段 　　1、快速默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話，說說這樣描寫的作用？（襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當(dāng)家做主人的無比幸福的心情。） 　　2、理解。 　　3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。 六、精讀品析： 1、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？ 2、把下面句子中加點(diǎn)的詞語跟括號里的詞語比較一下，看看有什么不同。自己再從文中找句子，與同學(xué)相互交流討論。 　?。?）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場。 　?。?）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。 （3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。 七、拓展延伸： 學(xué)習(xí)了這篇課文，你想對我們偉大的祖國說些什么？