2019-2020年八年級政治上冊 財產(chǎn)屬于誰 留給誰教案 魯教版.doc

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2019-2020年八年級政治上冊 財產(chǎn)屬于誰 留給誰教案 魯教版 一、教材分析 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：理解我國公民合法的私有財產(chǎn)受法律保護(hù)；明確財產(chǎn)繼承權(quán)及怎樣用法律手段保護(hù)自己的合法繼承權(quán)。 2、能力目標(biāo)：觀察分析社會生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)歸納能力、分析能力和聯(lián)系實際依法保護(hù)自己合法權(quán)益的能力。 3、情感、態(tài)度和價值觀：增強(qiáng)依法保護(hù)公民合法私有財產(chǎn)的意識，初步學(xué)會運(yùn)用保護(hù)公民合法私有財產(chǎn)。 重難點分析： “公民合法的私有財產(chǎn)受法律保護(hù)”既是本課重點，又是難點。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)資料說明公民合法的私有財產(chǎn)包括的內(nèi)容，遺產(chǎn)的范圍，繼承人的范圍、順序；結(jié)合日常生活中所見所聞，搜集侵犯公民合法的私有財產(chǎn)的事例。 教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)的法律規(guī)定和侵犯公民財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)的典型事例。 三、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟 出示課件一：張某15歲時母親改嫁，張某隨母親到王家，與繼父王共同生活多年。后來，張某出嫁，母親去世，王也于xx年4月17日因車禍去世。留下三間房屋，以及生前生活用品若干件。村民在村民組長徐某等人的帶領(lǐng)下，除了把從交警隊領(lǐng)取的喪葬費(fèi)xx元及張某繼父生前的生活用品若干件作價分給前來幫助處理喪事的村民外，并在沒有征得張某同意的情況下，擅自將房屋作價抓鬮私分。張某問他們?yōu)槭裁催@樣做，他們回答說村委會認(rèn)為張某沒有繼承遺產(chǎn)的權(quán)利，所以，村民組和村委會可以將遺產(chǎn)當(dāng)作集體財產(chǎn)予以私分。 教師提問：這則材料主要涉及了什么問題？ 學(xué)生回答后，教師點評總結(jié)并引出課題。這則材料主要涉及了財產(chǎn)屬于誰，應(yīng)該留給誰的問題，這節(jié)課我們就重點來解決這一問題。 板書課題：財產(chǎn)屬于誰、留給誰 【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。 環(huán)節(jié)二：合作學(xué)習(xí)，共同探究 出示課件二：張某買了一臺拖拉機(jī)，農(nóng)忙時他用拖拉機(jī)為自己耕地、運(yùn)莊稼；農(nóng)閑時他將拖拉機(jī)出租給別人，換取一定的經(jīng)濟(jì)收入。兩年后，他將拖拉機(jī)賣掉。 請回答：1.拖拉機(jī)是張某所擁有的： 。 2.張某為什么能夠這樣做？ 。 學(xué)生閱讀教材中關(guān)于財產(chǎn)、財產(chǎn)所有權(quán)及第一個相關(guān)鏈接的內(nèi)容，并思考討論回答以上的兩個問題。 教師點評總結(jié)：張某之所以能夠?qū)⑼侠瓩C(jī)放在自己家里（占有）、用拖拉機(jī)為自己耕地（使用）、出租給別人換取收入（收益）、把拖拉機(jī)賣掉（處分），是由于張某擁有對拖拉機(jī)的所有權(quán)。 ★為幫助學(xué)生能更深刻的理解公民對私有財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分這四項權(quán)能，教師可以在學(xué)生回答了以上兩個問題之后，再讓學(xué)生試舉幾例。比如同學(xué)將買來鋼筆放在自己的書包里（占有）、用鋼筆寫作業(yè)（使用）、寫文章發(fā)表獲得稿費(fèi)（收益）、把鋼筆送給有困難的同學(xué)（處分）等，這些都是大家擁有對鋼筆所有權(quán)的表現(xiàn)。 出示課件三：小許搭乘出租車，由于下車匆忙，將手提包遺忘在車上。包內(nèi)有5萬元現(xiàn)金和一個手機(jī)。10分鐘后小許發(fā)現(xiàn)提包丟了，他隨即打車向前一輛車開的方向追去。追趕了大約五千米，小許發(fā)現(xiàn)那輛車就停在馬路邊，他趕緊跑過去和司機(jī)交涉，但司機(jī)堅決否認(rèn)撿到提包。萬般無奈之際，小許起訴到人民法院。經(jīng)法院開庭質(zhì)證，該司機(jī)最終承認(rèn)了自己故意隱藏提包、企圖非法占有他人財產(chǎn)的行為。人民法院依據(jù)刑法第270條，以侵占罪判處該司機(jī)6個月有期徒刑，緩期一年執(zhí)行，并責(zé)令退還小許提包與錢財。 請思考回答：1、小許為什么能要回自己的提包與錢財？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)國家法律保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)，我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。 板書：一、公民合法的私有財產(chǎn)受法律保護(hù) 師：公民合法的私有財產(chǎn)包括那些內(nèi)容？請同學(xué)們教材107頁“相關(guān)鏈接”中，我國民法通則的相關(guān)規(guī)定。知道了公民合法的私有財產(chǎn)，我們再回到課件三。請同學(xué)們思考回答： 2、司機(jī)為什么受到了法律的制裁，受到了什么法律的制裁？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)：我國法律只保護(hù)公民合法的私有財產(chǎn)，對于公民通過非法方式、方法獲得的財產(chǎn)，法律不但不保護(hù)，還要依法予以追究和處罰。 運(yùn)用刑事法律手段，打擊和懲罰各種侵犯公民的私有財產(chǎn)所有權(quán)的犯罪行為，是法律保護(hù)公民的私有財產(chǎn)所有權(quán)的最嚴(yán)厲、最有效的方法。同時我們還要看到我國法律保護(hù)公民合法的私有財產(chǎn)所權(quán)，除了刑事法律而外，還有一個最常用、最普遍的方法，這個方法就是民事法律手段。請同學(xué)們再次閱讀107頁“相關(guān)鏈接”中，運(yùn)用民事法律手段，保護(hù)公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的主要方式的相關(guān)內(nèi)容。 3、這則案例給了你那些啟示？ 學(xué)生討論回答后，教師總結(jié)，我們要學(xué)會依法維護(hù)自己的合法財產(chǎn)的所有權(quán)。同時，我們還要尊重別人的財產(chǎn)所有權(quán)，維護(hù)他人的合法權(quán)益。 我們回到課件一，同學(xué)們課件一中涉及的財產(chǎn)到底應(yīng)該屬于誰呢？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié)財產(chǎn)應(yīng)該屬于王，村民組長和村民的作法，侵犯了王的合法的私有財產(chǎn)的所有權(quán)。王死后張某是否擁有王遺留財產(chǎn)的繼承權(quán)呢？這里我們就來學(xué)習(xí)我國法律中關(guān)于遺產(chǎn)繼承的相關(guān)規(guī)定。 板書二：我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受法律的保護(hù) 首先請同學(xué)們閱讀教材110頁“相關(guān)鏈接”，并思考回答： 1、根據(jù)我國繼承法的規(guī)定，遺產(chǎn)包括那些內(nèi)容？ 請同學(xué)們閱讀110頁相關(guān)鏈接的基礎(chǔ)上，來予以回答。 學(xué)生回答后，教師總結(jié)。遺產(chǎn)的范圍包括公民的收入；公民的房屋；儲蓄和生活用品；公民的林木、牲畜和家畜；法律允許公民所有的生產(chǎn)資料；公民的著作權(quán)、專利權(quán)中的財產(chǎn)權(quán)利；公民的其他合法財產(chǎn)等。 那么，課件一中王的遺產(chǎn)有那些？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)：三間房屋，以及生前生活用品若干件。再請同學(xué)們思考。 2、遺產(chǎn)繼承有那兩種方式？對未成年人有何規(guī)定? 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：遺產(chǎn)繼承可分為法定繼承和遺囑繼承兩種方式。 每個公民都依法享有繼承權(quán)，未成年人也不例外。未成年人保護(hù)法第45條特別規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)保護(hù)未成年仍的繼承權(quán)。 3、養(yǎng)子女是否具有繼承權(quán)？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié)，根據(jù)我國婚姻法的規(guī)定，無論是血緣的，還是法定的父子女關(guān)系，（包括婚生的和非婚生的父母子女系、養(yǎng)父母子女關(guān)系和有撫養(yǎng)關(guān)系的繼父母子女關(guān)系），具有同等的法律意義，享有平等的權(quán)利與義務(wù)。 同學(xué)們，根據(jù)我國法律的這一規(guī)定，課件一中的張某是否能繼承王的遺產(chǎn)，享有合法的繼承權(quán)呢？ 學(xué)生回答后，教師再提問：既然村民組長和村民的作法，侵犯了張某的合法的繼承權(quán)，張某應(yīng)該怎樣做，才能維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？請同學(xué)們來給張某支上幾招。 【設(shè)計意圖】選取典型案例，激勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，以案例來帶動學(xué)生的分析總結(jié)、運(yùn)用和概括。 環(huán)節(jié)三：走進(jìn)生活，分組實踐。 出示課件四：xx年11月25日，某中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院職工柳某突然病亡。當(dāng)安葬完柳某后，柳某11歲的養(yǎng)女柳瑩進(jìn)不了家門了。因為父親生前購買的三套房子一套被姑姑強(qiáng)占了，一套住著租戶，另一套則是鐵鎖把門。小柳瑩幸被好心人收留才免遭流落街頭之苦。小柳瑩的姑姑說，小柳瑩不是他哥哥的親生孩子，不應(yīng)享有繼承權(quán)，這件事讓新格律師事務(wù)所的馮律師十分氣憤…… 小柳瑩是否有繼承權(quán)？請你將故事進(jìn)行續(xù)寫。 小組一以“假如我是小柳瑩”來續(xù)寫，小組二以“假如我是馮律師”來續(xù)寫。 小組交流討論：當(dāng)自己的合法繼承權(quán)被侵害后，如何維護(hù)？ 教師歸納：公民在自己的何方繼承權(quán)被侵害后，要有維權(quán)意識。未成年人被侵權(quán)后應(yīng)當(dāng)依法通過自己的監(jiān)護(hù)人追究侵權(quán)者的法律責(zé)任，維護(hù)自己的繼承權(quán)。 【設(shè)計意圖】讓學(xué)生續(xù)寫故事，培養(yǎng)了學(xué)生的思考分析、歸納總結(jié)問題的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生交流展示，分享成果，極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉了學(xué)生觀察社會、學(xué)以致用的能力。 環(huán)節(jié)四：共同收獲，回歸主題。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？有什么感悟？你還有什么疑問？請說出來，與大家交流共享。 環(huán)節(jié)五：感悟人生，教師寄語 金錢、財產(chǎn)是我們生存不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)，但是這決不是我們生活的全部內(nèi)容和最終目的，希望同學(xué)們能夠以正確的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞綄Υ疱X問題和財產(chǎn)。切記：君子愛財，取之有道；不義之財不可取；任何個人財富都不能成為個人最終的生命價值。畢竟，生命中還有很多東西值得我們?nèi)碛小⑷フ湎А? 【設(shè)計意圖】以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)n堂收獲，提出疑惑，及時反饋，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握了知識和技能，增強(qiáng)維權(quán)