2019春四年級數(shù)學下冊 6.3《探索規(guī)律》教案1 （新版）西師大版.doc

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探索規(guī)律 教學內容： 教材第（27頁）例2及相關習題。 教學目標： 1．結合具體的情景，探索并發(fā)現(xiàn)積變化律，知道積變化規(guī)律在計算和解決實際問題中的具體應用。 2．經歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動，進一步體驗探索數(shù)學規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的基本方法，獲得一些探索的經驗，發(fā)展思維能力。 教學重、難點： 1．探索并發(fā)現(xiàn)積變化規(guī)律； 2．能應用積變化規(guī)律進行計算和解決實際問題。 教學關鍵： 經歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動，探索并發(fā)現(xiàn)積變化規(guī)律。 教學過程： 一﹑預習導學： 1．填空并指名口答。 （1）商不變性質。（ ）。 （2）被除數(shù)不變，除數(shù)縮小5倍，則商（ ）。 （3）若ab=c(a、b≠0),則：(a8)(b2)=( ). (4)如果ab=c(a、b≠0),那么(a3)(b6)=( ). （5）工作總量=（ ）（ ） 二、導入新課： 我們已經了解了除數(shù)、被除數(shù)的變化規(guī)律，知道了其中的一些奧妙。那么，乘法中因數(shù)和積有哪些變化規(guī)律呢？下面，我們就來繼續(xù)探索積變化規(guī)律。 三、課堂探究： 教學（27頁）例2。 因數(shù) 1 2 4 8 …… 因數(shù) 2 6 12 24 …… 積 2 12 48 192 …… 1．觀察，探究。 （1）從左往右看：第一個因數(shù)（ ），第二個因數(shù)（ ），則積（ ）。 （2）從右往左看：第一個因數(shù)（ ），第二個因數(shù)（ ），則積（ ）。 2．討論總結： 一個因數(shù)擴大m倍，另一個因數(shù)擴大n倍，則，積擴大（ ）倍； 反之，一個因數(shù)縮小a倍，另一個因數(shù)縮小b倍，則，積縮小（ ）倍。 四、隨堂檢測： （1）填空： A、若ab=c(a、b≠0),則：(a8)(b2)=( ). B、如果ab=c(a、b≠0),那么(a3)(b6)=( ). 請把此題與預習導學中的（3）、（4）比較，你有何發(fā)現(xiàn)？ (2)計算，找規(guī)律。 8140= （812）（402）= （813）（403）= 比較各因數(shù)與積的變化規(guī)律，你有何發(fā)現(xiàn)？試說出。 （3）完成（27-28頁）“課堂活動”相關題。 五、拓展延伸： 想一想： 在一個乘法算式里，一個因數(shù)擴大8倍，另一個因數(shù)縮小4倍，積有何變化？試舉例說明。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁