七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第2框 深深淺淺話友誼教學設計 新人教版.doc

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深深淺淺話友誼 一、教學目標 知識目標：通過教學使學生掌握友誼的特質(zhì)， 能力目標：理解友誼的特質(zhì)，更深刻的理解友誼，從而更好的把握自己的友誼。 情感態(tài)度與價值觀目標：通過教學使學生正確維護朋友之間的友情，體會友誼給我們帶來的快樂。以積極的態(tài)度交友。 二、教學的重點與難點 教學重點：掌握友誼的特質(zhì)。 教學難點：深刻的理解友誼，從而更好的把握、經(jīng)營自己的友誼。了解友誼，學會維護友誼。 三、課時安排：1課時 四、教學方法 學生的自主探究活動、課堂討論、教師的點撥指導講解 五、教學過程 （一）導入新課 友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。 —— 馬克思 同學們是如何理解友誼的呢？讓我們一起來學習本課，來了解友誼，學會維護友誼。 認識與了解 學習目標 1.理解友誼的特質(zhì)，更深刻的理解友誼，從而更好的把握自己的友誼。 2.在交友中，明白友誼不是一成不變的，要坦然接受朋友的成就，在原則中把握好友誼。 （二）講授新課 1.友誼的特質(zhì) 小冬和小寧是好朋友。小冬學習成績好，而小寧的成績總不令人滿意。小冬在小寧的請求下經(jīng)常幫助小寧復習功課、解答疑問，有時很晚才回家，常常沒有時間完成自己的功課。為此，小冬也覺得很為難。 怎樣才能讓小冬不為難？ 對于小寧來說，應該懂得交友是一個平等的、雙向的過程，友誼是接受，也是付出，我們共同分享，也相互分擔，彼此傳遞溫暖。對于小冬來說，應該學會合理拒絕，在自己允許的條件下盡力幫助小寧。 友誼具有怎樣的品質(zhì)？ 友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。能讓我們得到認可。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足；友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感；友誼是一場心靈的相遇，友誼的美好就在它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。 2.友誼的澄清 2016年4月22日下午，連城縣宣和鄉(xiāng)的吳姓兩家人因子女感情不合，婚姻破裂，男方要求女方退還彩禮錢，雙方發(fā)生口角及肢體沖突。接警后，連城縣公安局朋口派出所民警迅速到達現(xiàn)場處置，正當事態(tài)得到基本控制時，一名年輕男子突然沖了過來，不問青紅皂白，就朝男方一親屬一拳揮去，雙方再次出現(xiàn)肢體沖突，事態(tài)矛盾升級。民警經(jīng)查證得知，該男子叫湯某（男，24歲，連城縣朋口鎮(zhèn)人），事發(fā)當日，其接到“哥們”吳某（女方哥哥）稱其父母被人打的電話后，并立即來到現(xiàn)場“幫忙”。辦案民警依法對涉案人湯某處予行政拘留10日的處罰。 上述案例對我們交友有哪些警示？ 我們該如何正確理解友誼？ 友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼；競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多；友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。 （三）課堂小結(jié) 深深淺淺話友誼 1.友誼的品質(zhì) 2.澄清對友誼的認識 ①友誼不是不變的 ②競爭并不必然傷害友誼 ③友誼不能沒有原則 （四）隨堂訓練 1.友情是我們期待的，是彌足珍貴的。下列各項特質(zhì)有助于我們獲得長久友誼的是（ A ） ①忠誠和信任 ②理解和支持 ③分享 ④志趣相同 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2.小紅和小麗這兩個好朋友，學習成績在班里名列前茅。可最近小麗的學習成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對小紅的行為你的認識是 （ D ） A．朋友要坦誠相見，這樣做是對的 B．朋友之間應互相關(guān)心、互相幫助，小紅不是真正的朋友 C．小紅是諍友，因為她能直言不諱地對小麗提出批評 D．交友要講原則，對于小麗的退步是不能寬容的 六、板書設計 深深淺淺話友誼 1.友誼的品質(zhì) 2.澄清對友誼的認識