八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課《最后一課》練習(xí)(打包5套) 蘇教版1.zip
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家在途中
白巖松
①對(duì)于我來(lái)說(shuō),家的概念隨著年齡的變化而不斷變化。
②童年時(shí),家是一聲聲呼喚。
③那時(shí)的我似乎比今天的孩子擁有更多的自由。放學(xué)后不會(huì)先在父母前露面,而是與鄰居同學(xué)玩得天昏地暗,直到炊煙散去,聽(tīng)見(jiàn)父母“喂,回家了,吃飯了”的呼喚才回家,這樣的聲音伴著我慢慢長(zhǎng)大,日復(fù)一日,至今仍在我的耳旁回響。
④一轉(zhuǎn)眼,童年過(guò)去了,當(dāng)胡須慢慢從嘴角長(zhǎng)出,家又成了一個(gè)想逃脫的地方。
⑤書(shū)看多了,世界也變大了,一張床小了,父母的叮嚀也顯得多余了,盼望著什么時(shí)候我能擁有自己的天空。后來(lái)穿上了綠色的軍裝,來(lái)到了部隊(duì),家又變成了一封封信箋,每次收到信后,是最想家的時(shí)候。
⑥走上工作崗位之后,開(kāi)始“受傷”,開(kāi)始在人海中翻騰,開(kāi)始知道,有些疼痛無(wú)法對(duì)人說(shuō),甚至知心的朋友。于是,重新開(kāi)始想家。當(dāng)受了“重傷”時(shí),幻想著飛到遠(yuǎn)方的家中,在推開(kāi)家門(mén)的一瞬,讓自己淚流滿面。此刻,世界很大,而我所需要的,只是家中那種熟悉的味道,那窗前一成不變的風(fēng)景……
⑦遠(yuǎn)離母親,在外省生存,工作之余便有無(wú)數(shù)個(gè)周末無(wú)處打發(fā),手中的電話本很厚,從頭翻到尾,卻沒(méi)有一個(gè)號(hào)碼是為我此時(shí)準(zhǔn)備的。這個(gè)時(shí)候,家又變成了自己要和另外一個(gè)人建立的那一個(gè)新的小家。
⑧從相識(shí)、相戀到相擁,一個(gè)平凡的日子里,我擁有了一個(gè)平凡的家。此時(shí),家的概念又變了,它是深夜回家時(shí)那盞為你點(diǎn)起的燈,是傍晚你看看書(shū)我看看電視偶爾交談幾句的那種寧?kù)o,是一桌胃口不好時(shí)也吃得下的飯菜,是得意忘形時(shí)可以呼朋喚友可以張口說(shuō)粗話的地方。來(lái)自www.szzx100.com
⑨不久前,我成了父親,我和一個(gè)新的生命在家中相逢,一種奇妙的感受充斥我的心,小生命開(kāi)始讓我“玩物喪志”,想掙脫卻又那么愿意沉溺其中,一種用幸福來(lái)縛住你的力量。
⑩家的概念在不停地變換著,生命在這種變換中匆匆地走著,眾多的概念中,家有時(shí)也意味著悲傷。比如當(dāng)年父親的辭世,便讓我知道,世界對(duì)你的傷害加在一起有時(shí)也不如家中的變故給你的傷害大。然而在家中,你也會(huì)感受到一種堅(jiān)強(qiáng),比如父親過(guò)世后,柔弱的母親開(kāi)始變得堅(jiān)強(qiáng),她帶著我們哥兒倆,一步一步地從變故中走出,之后,家又重新“站立”了起來(lái),又變得祥和,變得不再陰云密布。在這個(gè)過(guò)程中,家又像是一種生命力頑強(qiáng)的植物,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!?
⑾生命起步雖久,前路卻還遙遠(yuǎn)。家的概念還會(huì)變換,然而我已經(jīng)知道,家是奔波的意義,只是這家有時(shí)是自己的,有時(shí)是蕓蕓眾生的。
(略有改動(dòng))
1.作者為什么要以“家在途中”為標(biāo)題?請(qǐng)用原文作答。
答:
2.文章的線索是什么?結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。
答:
3.揣摩下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
小生命開(kāi)始讓我“玩物喪志”。
答:
4.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中“家又變成了一封封信箋,每次收到信后,是最想家
的時(shí)候”一句。
答:
5.家是溫馨的港灣,職場(chǎng)的精英、漂泊的游子、海外的同胞,無(wú)不思國(guó)戀家。請(qǐng)聯(lián)系后面的鏈接材料,談?wù)勀銓?duì)三位作者思鄉(xiāng)情結(jié)的理解。(80字以上工整書(shū)寫(xiě))
80字字字
1. 對(duì)于我來(lái)說(shuō),家的概念隨著年齡的變化而不斷變化。(或者:家的概念在不停地變換著,生命在這種變換中匆匆地走著。)
2. ①線索:家的概念。 ②簡(jiǎn)析:全文圍繞“家的概念”按時(shí)間順序敘事,首段和末尾兩段更是直點(diǎn)“家的概念”字眼。(意近即可)
3.“玩物喪志”在這里是貶義褒用,寫(xiě)出了孩子的出生帶給“我”的甜蜜與幸福。 (意近即可,2分)
①運(yùn)用比喻的修辭手法, ②把家比喻成一封封信箋,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了遠(yuǎn)離父母的孩子對(duì)家的想念。(意近即可)
4.①白巖松的《家在途中》流露出強(qiáng)烈的家國(guó)意識(shí),認(rèn)為家伴隨著人成長(zhǎng)的一生,“小家”的榮辱與“大家”的發(fā)展緊緊相連; ②馬致遠(yuǎn)的《秋思》借景物烘托抒寫(xiě)濃重的鄉(xiāng)愁,表現(xiàn)出漂泊異鄉(xiāng)的游子的悲哀; ③余光中的《鄉(xiāng)愁》深情傾訴了人生四個(gè)階段對(duì)親人故土的思戀,并最終由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升為帶有普遍意義的家國(guó)之思。(必須涉及三位作者的思想情感,字?jǐn)?shù)符合要求,基本含義相符即可得分;字?jǐn)?shù)不足或泛泛而談均不給分。)
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