高考物理 第2章 靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(打包12套).zip
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力學(xué)綜合應(yīng)用
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(在學(xué)習(xí)完本節(jié)課后檢查檢查自己學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成)
1、熟練掌握平衡條件的應(yīng)用
2、會(huì)分析支架類問題
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):支架類問題的分析方法 難點(diǎn): 三力平衡的應(yīng)用
【溫故而知新】
1、一個(gè)物體在同一平面內(nèi)的三個(gè)方向不同的力作用下處于平衡狀態(tài),下面對(duì)這三個(gè)力的判斷中,哪一種是正確的( ABD )
A.這三個(gè)力必是共點(diǎn)力
B.這三個(gè)力的合力必等于零
C.這三個(gè)力必是同種性質(zhì)的力
D.這些力中,任意兩個(gè)力的合力必與第三個(gè)力大小相等.
2.放在水平桌面上的物體靜止不動(dòng),是因?yàn)? ( B )
A.物體壓桌面的力與桌面支持物體的力大小相等,方向相反,是一對(duì)平衡力
B.物體所受重力與桌面對(duì)物體的支持力大小相等,方向相反,是一對(duì)平衡力
C.桌面受物體的壓力和地面對(duì)桌子的支持力大小相等,方向相反,是一對(duì)作用力和反作用力
D.以上說法都不正確
3、如圖1-67所示,一個(gè)物體由繞過定滑輪的繩子拉著,拉力方向如圖示中1、2、3,使物體處于靜止?fàn)顟B(tài),若三種情況下繩的拉力大小分別為F1、F2、F3,軸對(duì)定滑輪的支持力分別為N1、N2、N3,不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦的情況下,則 ( A )
A.Fl=F2=F3, Nl>N2>N3 B.F1>F2>F3 ,N1=N2=N3
C.F1=F2 =F3 ,N1=N2 =N3 D.F1<F2<F3 ,N1<N2<N3
5.(2012廣東卷)如圖3所示,兩根等長(zhǎng)的輕繩將日光燈懸掛在天花板上,兩繩與豎直方向的夾角均為45°,日光保持水平,所受重力為G,左右兩繩的拉力大小分別為
A.G和G B. 和
G
B. 和 D. 和
解析:如圖所示,熱光燈受兩繩拉力T1、T2,以及重力作用
處于靜止?fàn)顟B(tài),兩繩張力相等且互相垂直,由力的合成有,故選B。
V0
F2
F3
F4
F1
第3題圖
6. (2013年合肥高考一模)如圖所示,在光滑水平面上的物體,受四個(gè)沿水平面的恒力錯(cuò)誤!未找到引用源。、錯(cuò)誤!未找到引用源。、錯(cuò)誤!未找到引用源。和錯(cuò)誤!未找到引用源。作用,以速率錯(cuò)誤!未找到引用源。沿水平面做勻速運(yùn)動(dòng),若撤去其中某個(gè)力(其他力不變)一段時(shí)間后又恢復(fù)該作用力,結(jié)果物體又能以原來的速率錯(cuò)誤!未找到引用源。勻速運(yùn)動(dòng),這個(gè)力是( B )
A、錯(cuò)誤!未找到引用源。 B、錯(cuò)誤!未找到引用源。 C、錯(cuò)誤!未找到引用源。 D、錯(cuò)誤!未找到引用源。
【課內(nèi)探究】
一、支架類平衡
1、如圖甲所示,輕繩AD跨過固定在水平橫梁BC右端的定滑輪;掛住一個(gè)質(zhì)量為lOkg的物體,∠ACB=300;圖乙中輕桿HP一端用鉸鏈固定在豎直墻上,另一端P通過細(xì)繩EP拉住,EP與水平方向也成300角,輕桿的P點(diǎn)用細(xì)繩PQ拉住一個(gè)質(zhì)量也為lOkg的物體,g取10 m/s2,
求:
(1)輕繩AC段的張力FAC與細(xì)繩EP的張力FEp之比;
(2)橫梁BC對(duì)C端的支持力;
(3)輕桿HP對(duì)P端的支持力
解:
題圖甲和乙中的兩個(gè)物體M1、M2都處于平衡狀態(tài),根據(jù)平衡條件可判斷,與物體相連的豎直細(xì)繩拉力大小等于物體的重力,分別以C點(diǎn)和P點(diǎn)為研究對(duì)象,進(jìn)行受力分析如圖丙和丁所示
(1)圖丙中輕繩AD跨過定滑輪拉住質(zhì)量為M1的物體,物體處于平衡狀態(tài),繩AC段的拉力:FAC=FCD=M1g
圖丁中由FEPsin300=FpQ=M2g 得FEP=2M2g,
所以
(2)圖丙中,根據(jù)幾何關(guān)系得:FC=FAC =M1g=100N
方向與水平方向成300角斜向右上方.
(3)圖丁中,根據(jù)平衡條件有FEPsin300=M2 g,FEPcos300=FP
所以Fp=M2gcot300=N 方向水平向右
2.(浙江寧海二模)圖示為三種形式的吊車的示意圖,OA為桿,重力不計(jì),AB為纜繩,當(dāng)它們吊起相同重物時(shí),桿OA受力的關(guān)系是( B )
A.a(chǎn)>b>c B.a(chǎn)>c=b C.a(chǎn)=b>c D.a(chǎn)=b=c
該題的關(guān)鍵是A點(diǎn):若是結(jié)點(diǎn)性的,答案為C;若是滑輪性的,答案為B
3. (安慶市2012屆二模)如圖所示是一種提升重物的裝置,其水平桿一端帶有滑輪,另一端嵌入墻中,AOC為提升重物的鋼索,已知角AOB等于30°,重物的重量為G,鋼索的重量不計(jì),重物處于靜止?fàn)顟B(tài),則鋼索對(duì)滑輪的作用力大小為( B )
A. B. G C. D.
二、三力交匯原理應(yīng)用:物體在作用線共面的三個(gè)非平行力作用下,處于平衡狀態(tài)時(shí),這三個(gè)力的作用線必相交于一點(diǎn)。如圖所示。
1、如右圖所示,棒AB一端支在地上,另一端受力F作用,棒呈平衡,則地面對(duì)棒的作用力的方向?yàn)椋?( )
A、總是偏向棒的左邊,如F1
B、總是偏向棒的右邊,如F3
C、總是沿著棒的方向,如F2
D、總是垂直于地面向上,如F4
【解析】棒在共點(diǎn)力的作用下呈平衡狀態(tài),故F、G 和地面作用力應(yīng)共點(diǎn),故選B。
【答案】B
2.圖中AC為豎直墻面,AB為均勻橫梁,其重為G,處于水平位置。BC為支撐橫梁的輕桿,它與豎直方向成α角。A、B、C三處均用鉸鏈光滑連接。輕桿所承受的力為( B )
(A)Gcosα (B) (C) (D)
3、如圖1-1-44所示,一輕桿O端用鉸鏈固定于墻上,A端用輕繩拉緊使0A桿保持水平,若在A端掛重物G,當(dāng)把重物的懸點(diǎn)從A向O移動(dòng)過程中,下列判斷正確的是( )
(A)、墻對(duì)桿的作用力一直變大
(B)、墻對(duì)桿的作用力先變小后變大
(C)、墻對(duì)桿的作用力先變大后變小
(D)、墻對(duì)桿的作用力的最小值為Gcosθ
答案;(B)(D)
【拓展提升】(這里提供給你的題目題型較新、綜合性強(qiáng)、有一定難度)
1、(淮北市2012屆二模)疊羅漢是一種二人以上層層疊成各種造型的游戲娛樂形式,也是一種高難度的雜技。圖示為六人疊成的三層靜態(tài)造型,假設(shè)每個(gè)人的重量均為G,下面五人的背部均呈水平狀態(tài),則最底層正中間的人的一只腳對(duì)水平地面的壓力約為(C )
A. B. C. D.
F
F
2.(2012年江西省八所重點(diǎn)高中聯(lián)合考試)有人想水平地夾住一疊書,他用手在這疊書的兩端施加的水平壓力F=225N,如圖所示,如每本書的質(zhì)量為0.90kg,手與書之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.45,書與書之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.35,則此人最多能夾住多少本書(已知最大靜摩擦力約等于滑動(dòng)摩擦力,g取10m/s2。)( C )
A.22 B.17 C.19 D. 24
3、(黃山市2013屆第二次質(zhì)量檢測(cè))如圖所示,有一傾角為θ的光滑斜面固定在水平面上,斜面上有一質(zhì)量為M的物體,受到一個(gè)大小為F的水平力的作用而保持靜止,那么該物體受到斜面作用力大小為( D )
A、Mgcosθ B、
C、Fcosθ D、
4.(蕪湖一中2012屆二模)如圖所示,三根長(zhǎng)度均為l的輕繩分別連接于C、D兩點(diǎn),A、B兩端被懸掛在水平天花板上,相距2l.現(xiàn)在C點(diǎn)上懸掛一個(gè)質(zhì)量為m的重物,為使CD繩保持水平,在D點(diǎn)上可施加力的最小值為( C )
A. B.
C. D.
C
5、A、B、C三個(gè)物體通過細(xì)線和光滑的滑輪相連,處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示,C是一箱砂子,砂子和箱的重力都等于G,動(dòng)滑輪的質(zhì)量不計(jì),打開箱子下端開口,使砂子均勻流出,經(jīng)過時(shí)間t0流完,則右圖中哪個(gè)圖線表示在這過程中桌面對(duì)物體B的摩擦力f隨時(shí)間的變化關(guān)系 ( B )
6.(蚌埠二中2012年期中考試)如圖所示,在水平板左端有一固定擋板,擋板上連接一輕質(zhì)彈簧,緊貼彈簧放一質(zhì)量為的滑塊,此時(shí)彈簧處于自然長(zhǎng)度。已知滑塊與板間滑動(dòng)摩擦因數(shù)為,可認(rèn)為最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等?,F(xiàn)將板的右端緩慢抬起使板與水平面間的夾角為θ,最后直到板豎直。此過程中彈簧彈力的大小F隨夾角θ的變化規(guī)律可能是下圖中的( C )
【課后總結(jié)】[學(xué)完本節(jié)課,你一定要?dú)w納一下物理方法或解題方法,標(biāo)記出自己還沒有掌握的或者有疑問的點(diǎn),并督促自己盡快解決。]
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第2章
靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案打包12套
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